壹家人記事本：海島邊境縣上的愛與堅守

00后全職公益人：馮彥鵬，鄉村兒童操場項目團隊

船開動了，在平靜的海面上涌起陣陣波浪，海鷗在自由地飛翔。

我望著窗外，茫茫的海面上沒有邊際，隨著發動機的響動內心久久不能平靜。

在三月驚蟄這一天，人們在迎接春天，也種下對豐收的期盼與祝福。

此刻我正乘坐著長海8號前往長海縣，前往這全國唯一的海島邊境縣，前往幼兒園進行項目前期的走訪調研和工作對接。

走過了這么多路，鄉村兒童操場團隊一次次將操場鋪在了祖國大地上，鋪在了鄉村幼兒園，我們在路途中滿懷希望。

全國第609座美團鄉村兒童操場，貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣水口鎮南江村幼兒園

2020 美好的開始

從2020年開始，這一路大家走得很艱辛。這次，我們從成都出發乘機到大連，再乘坐汽車到皮口港，乘坐輪船到長海縣，再乘輪船輾轉到幾個鄉鎮，這只是這么多年的一個縮影！

從前期的走訪調研到后期的施工以及項目驗收，很多人又把我走過的路重新走了一遍。這背后有太多的愛和溫暖，同樣有太多的汗水與堅持。

2020年9月全國第1座鄉村兒童操場在貴州省畢節市赫章縣興發鄉落地，5年后在項目五周年研討會上我見到了鄒園長。在簽到處看著鄒園長在赫章縣興發鄉中心幼兒園后簽下自己的姓名，我激動地向前打招呼。

這不僅是項目的起點更是無數希望的開始，鄒園長開玩笑地講道：“對啊，我就是那個全國第一。”

鄒園長作為分享嘉賓在研討會上做了《一座操場，一片希望》的主題分享，“操場的建成，只是一個美好的開始，在項目的持續賦能下園所得到了快速的成長。”鄒園長真誠地分享道。

全國第1座美團鄉村兒童操場，貴州省畢節市赫章縣興發鄉中心幼兒園

2024年鄒園長被納入項目鄉村學前教育“種子”專項計劃，他說加入到了一個充滿活力的創新集體，獲得了更專業、系統的指導。興發鄉中心幼兒園圍繞當地的鄉土文化開發了一系列既具鄉土特色、又受孩子喜愛的活動項目，同時也讓傳統在兒童游戲中煥發新的生命力。

那一刻深深地觸動了我，我們所做的不僅僅是一座操場，我們更愿意陪伴著鄉村地區的老師們一起成長，更愿意以操場為載體一起守護這些鄉村地區的孩子們成長。我清楚地知道這將對我們提出了更加高的要求，從初次見面到熟悉，從操場落地到一起同行，這其中有很多路要走。

改變在海島上悄然發生

船靠岸了，終于到了長海縣。下船后前往教育局詳細介紹了項目的實施要求和后期開展計劃，也了解了當地學前教育的發展情況和這些年取得的教學成果。本想再多聊一會，可前往獐子島的船快要開了，我們又出發了。

到獐子島已經是12點多了，我們匆匆吃了午飯就前往幼兒園進行調研走訪。獐子島位于黃海北部的長山群島東南端，中心幼兒園就在鄉鎮主干道旁，穿過馬路就能看沙灘和大海，對于第一次登上海島的我來說一切都是那么的新奇。

走進幼兒園了解現有人工草坪的新舊程度、戶外體育活動的開展情況、近幾年的生源情況、幼兒園的園本課程以及幼兒園未來的發展規劃，園長為我們一一詳細介紹。

幼兒園的草坪已經使用8年了，前幾年損壞比較嚴重，海島上一刮風便能將草坪掀起。后面，鄉政府和教育局出資對草坪進行了簡單的維修，加上老師們平時比較愛惜，看上去才沒有那么破舊。

園長說：“草坪已經開始風化了，下雨天也容易積水，平時在戶外活動的時候掉落的碎屑很容易粘在孩子們的衣服上面；草坪也容易藏土，在開展球類活動的時候球拍不起來，塵土也比較多，希望能夠通過我們項目對操場進行改造提升。”

這對于我來說也算是一件很開心的事，園長的想法和幼兒園的實際需求與我們項目相契合，在這所海島上我們期待著改變的發生。

在長海縣我感受到了當地對于教育的重視，感受到了從局領導到基層教師對教育事業的熱愛與堅守。

獐子島幼兒園的園長從建園開始就在這里工作，她也是土生土長的獐子島人，從教二十幾年她熟悉幼兒園、也熟悉這島上的一切。園長說作為獐子島人，一定要把家門口的教育辦好，為家鄉的孩子們打下一個良好的學習基礎。

讓每一筆善款發揮價值

海島上的生活是那么的寧靜，下午已經沒有出島的船了，讓在路上匆忙的我們不得不慢下腳步，第二天受大風的影響我們在島上又待了一天。這幾年島上的人口越來越少了，很多年輕人出去后也很少回來，此刻他們也許和我一樣奔波在某個城市。

大風過后天氣放晴，我們繼續乘船前往大長山島。走訪的第一所幼兒園考慮到后期活動的開展和戶外場地的規劃，經過與幼兒園的溝通沒有納入我們項目。

遺憾中有點開心，并沒有因為是公益項目，幼兒園就無條件接納，我們主要考慮到了后期操場能幼兒園發展帶來什么樣的價值，能和幼兒園戶外活動的開展找到怎樣的契合點。

同時也考慮到了公益資源價值的發揮，我們帶著捐贈人對我們的信任去使用公益資源，用好每一筆善款并發揮善款的最大價值，這是我們作為公益人最基本的職業操守。

30年的樹，30年的根

小長山島與大長山島相連，我們又來到了小長山島的幼兒園。走進幼兒園一排排的輪胎壓在草坪上，內心的經驗告訴我一定是怕大風將草坪掀起才選擇把輪胎壓在上面。這所幼兒園戶外場地很平整，已經能夠想象幾個月后新操場落地這所幼兒園將會發生怎么樣的改變。

在快要結束時幼兒園的一棵樹引起了我的注意，枯死的樹干只留下矮矮的一截，園長說這棵樹是22歲在幼兒園親手種下的，今年她53歲，已經30多年過去了。去年在送貨的時候車不小心撞到樹上，隨后樹慢慢枯死了。

30多年的歲月里，樹在慢慢長大，園長也慢慢老去，四季變化。有那么一個秋天，年輕的老師帶著孩子們在樹底下撿樹葉，孩子們在樹葉上畫下自己喜歡的圖案，孩子們用樹葉堆成自己喜歡的圖案，孩子們玩累了坐在大樹下向老師說著自己的創意，那個年輕的老師在A4紙上就那么記錄著，耐心地指導著孩子們把剛才的一切用手中的筆畫下來。

有那么一個晚上，園長加班結束在準備回家時從那棵樹旁走過，不經意間的抬頭突然發現這棵樹已經長大了，是啊她來這所幼兒園已經十幾年了，也許時光真的會在幼兒園的一日活動中悄悄流走。

那棵樹死后園長哭得很傷心，她把樹干鋸成一節一節，把這棵陪伴了自己30多年的樹以另一種形式留下了校園，她說著怎么利用這些樹墩子做游戲、做戶外運動環境的創設。

30多年的時間里，園長把這里當成了自己的家，接著打開玩具收納柜向我展示了如何利用生活中常見的物品做成孩子們喜歡的玩具。

把廢棄的鋁罐用透明膠袋裹起來做成矩形，孩子們在上面跳著走，以此來鍛煉孩子們的平衡能力。

“沒有條件我們就想辦法創造條件！”園長向我詳細介紹。短短的一句話背后滿是艱辛，“有時候我們會求助家長，這個就是我們和家長一起做的，這也是很好的一種家園共育的方式，家長對我們的教學也慢慢得到了認可。”

小長山島外來務工人員很多，大多為一些水產養殖大戶打一些零工，有些孩子跟著爸爸媽媽選擇來這里讀書。園長很堅定地告訴我，等以后幼兒園戶外環境改善了，來這里讀書的孩子會越來越多，幼兒園也會發展的越來越好。

守島人，守童心

小長山島上還有另一所幼兒園，隨后我們來到了中心幼兒園，在快結束時我們一起參觀了幼兒園的室內環境創設和園本課程。一進門就被幼兒園的教學理念所吸引，“心中有孩子，處處有教育”的辦園理念、“為幼兒一生發展打好基礎”的辦園宗旨。幼兒園注重挖掘本土資源，將海島風土人情走進幼兒園，從小培養孩子們熱愛海島的情感。

讓無聲的環境變為有聲的教育。幼兒園兩邊的樓梯分別以紅色文化和鄉土資源為主線進行環境創設，一件件孩子們的作品如同魔法般將這里裝飾成快樂城堡，在這樣的幼兒園里學習生活可真是一件幸福的事。

園長說：“我們幼兒園附近有海島唯一一個部隊營部，每天孩子入園都會看到軍人晨練。他們特別崇拜軍人，特別是大班的孩子們，每天都在講軍人、學做軍人，由此大班把紅色教育作為他們的班本課程。在大班哥哥、姐姐的帶動下，幼兒園開啟了“童心向黨”紅色教育活動。從晨間活動到課堂教學，從游戲環節到戶外活動，將紅色文化巧妙融入幼兒一日活動的方方面面，通過生動有趣的愛國教育活動，以游戲方式在孩子幼小的心靈中播撒下愛黨愛國的種子。”

在海島上守護孩子們成長的不僅有幼兒園的老師，還有駐守在當地的軍人，他們將青春奉獻給了這座海島、奉獻給了祖國，在海島邊境線上正是有了他們的默默付出孩子們才能夠無憂無慮的成長。他們守護著孩子們也影響著孩子們，在孩子們幼小的心靈深處已經種下一顆無私奉獻的種子，或許長大后有幾位孩子也會穿上戎裝，守護家園。

另一邊的樓梯兩側展示著當地的鄉土文化，織網打魚、近海捕撈、養殖趕海，隨著潮汐節律、日出而作日落而息是這座海島上的生存智慧，據記載，小長山島已有超過六千年的人類活動史。

在一個打漁歸來的傍晚，人們滿載著豐收的喜悅，一人領唱眾人齊和。“大潮來哎/喊得魚蝦蹦高樂喲/喊得富貴花盛開喊得潮起潮又落喲/喊得珍寶鋪大海/鋪大海啰喲號。”這首長海號子《喊海》，唱的是風浪也是生活，有豐收的喜悅、闖海的豪情、還有對故土深深的愛，是海島人樂觀豁達、向海圖強的生命吶喊。

在中華民族的大家庭里，在幅員遼闊的祖國大地上，受地理環境的影響,生活方式也千秋各異，但無不展現出人們的勤勞淳樸、樂觀向上、同心協力以及面對自然環境所展現出的生存智慧。

園長告訴我選取長海號子這一非遺文化并不是老師們自己想出來的，是孩子們觀看長海號子表演后發現對這個特別感興趣才決定的。幼兒園在樓道的一角還搭建了小劇場，旁邊的二維碼還保留了孩子們的表演，稚嫩的聲音在這一刻穿越歷史與千年前雄厚的聲音相融合，讓古老的號子煥發出新的活力。

幾天的行程結束了，匆忙而又充實，最后確定了4所鄉村幼兒園為他們鋪設多功能操場、捐贈體育游戲綜合器材包，后期也會聯合高校為幼兒園提供教師培訓、園長培訓等，促進教師成長。一座操場，一片希望，我們期待著改變的發生！