別怕孩子用AI輔助作業(yè)，正向引導(dǎo)和立好規(guī)則就行

一位網(wǎng)友讓孩子寫800字作文，要是平常，至少1小時。

這次比之前快了半小時，質(zhì)量不但沒降低反而提高了不少。

她細問下才知道，孩子是用AI輔助的。

這下她為難了，因為下意識里，她覺得這是作弊的行為；

但孩子能自己用“新工具”，也算是進步吧！

這到底是該夸，還是該批評呀，咋引導(dǎo)孩子呢？

先給結(jié)論吧~

別罵孩子，也別拆穿他，更別給這樣的行為定性成“作弊”，科學(xué)育兒不是強調(diào)正向鼓勵嘛~咱可以找優(yōu)點夸他，比如會用工具了~認(rèn)可孩子以后，再和孩子立規(guī)矩！

再給方法~

咋夸呢？

你居然會用AI幫自己寫作文啦，你可真聰明啊，知道找工具幫忙啦~這點真的很棒哦~

肯定孩子，會讓孩子更愿意主動學(xué)習(xí)。

夸之后，讓孩子明白：

• 寫作文的時候，可以用AI輔助，但不但能全完交給AI寫哦！
• 而且，考試的時候，AI可幫不了忙。
• 想要考高分，還得把知識和方法裝進自己的腦子里！
• 想法必須是我自己的，文字可以打磨。

讓孩子知道，作文是自己的作業(yè)，培養(yǎng)的是自己的能力，不能完全交給AI。孩子心理有數(shù)，大人才放心。

咋立規(guī)矩呢？

下面的3點給大家參考：

• 考試和正式的作業(yè)，必須自己寫，寫的時候，不可以用AI。
• 作業(yè)寫完了，可以讓AI幫著檢查。
• 平時寫作文，可以用AI找思路、改病句、潤色，但前提是必須自己先寫作文初稿。

總結(jié)一下，就是提防孩子別依賴AI。

那么，孩子用AI寫作文，算不算作弊呢？

作弊是啥？

考試抄答案是作弊。

也就是沒有自己的思考過程。

放在作文上，就是作文是AI給寫的。

如果孩子用AI查詞、找修辭方法，讓AI幫著修改語病，這樣的行為算不上作弊。

咱想想，孩子想寫好一篇作文，是不是還得反復(fù)問、請老師幫著提意見、修改啊，這樣不能算作弊吧。

那孩子讓AI幫著修改，肯定也算不上作弊呀，是不是~

現(xiàn)在AI發(fā)展得非常快，而且它也是很不錯的小助手，也是未來不可少的必備能力。我個人覺得，孩子能早早掌握使用方法，這是本事。

但也要注意，別讓孩子依賴上AI。少了思考的學(xué)習(xí)，只是滿足于結(jié)果，能力可能根本沒提高。

我現(xiàn)在也面臨這個問題。

但我家孩子不是用AI輔助寫作文，而是我希望她會借助AI提高寫作能力。

只是，AI不會教孩子如何思考怎么寫好作文，它只會按照我們輸入的指令，直接給出答案。

如果孩子習(xí)慣用AI，習(xí)慣遇到問題就問AI，養(yǎng)成了不動腦、不推理、不學(xué)著如何組織語言的習(xí)慣，那只能會越來越懶，成績只是虛假的漂亮。等到考試的時候就露餡了。

而且，如果我們只給簡單的指令，AI給出的答案，看似合理，但可能會偏激、夸張或者不符合正確價值觀的內(nèi)容。

這些內(nèi)容對于孩子來說，要分辨對錯、真假，還是有點難的。

所以，我們約定好：

• 不能自己偷偷用。
• 要思考、自己寫。
• 遇到問題，可以問AI，不是讓它直接給答案。
• 比如，這個作文題目，可以從哪些角度切入？
• 有哪些詩句是描寫新年團聚的場景？
• 可以讓AI幫著批改，給出修改意見。

就是要讓孩子自己先想怎么寫，想不出讓AI幫忙。

看到AI給的答案，也不能馬上用，而是要想想：

• AI說的對嗎？
• 我會這樣寫嗎？
• 哪個寫得更好？

孩子自己先寫，再AI批改，再思考對不對要不要采納，如果不采納還有其它修改方法嗎？

剛接觸AI，也需要養(yǎng)成正確的使用習(xí)慣，這就是我現(xiàn)在的引導(dǎo)。

我的目的是讓孩子多個工具，而且可以借助它讓自己更有批判思維，更會學(xué)習(xí)。