美麗細胞?校園篇丨恩施市高旗實驗小學:勞動鑄魂生態潤心 打造 “三維融合” 美麗校園
恩施市高旗實驗小學坐落于恩施北部松樹坪社區(城鄉結合部),現有 6個年級,學生以 10 后為主,普遍存在勞動觀念淡薄、生活自理能力不足等問題。學校緊扣 “系好人生第一粒扣子” 育人目標,以勞動教育為核心,響應 “美麗細胞” 建設號召,整合 200 平方米樓頂空間與 150 平方米校園空地,打造 “空中 + 地面” 立體勞動基地,聯動州農科所等外部資源,構建 “勞動實踐 + 環境提質 + 生態育人” 的美麗校園體系,成為城鄉結合部中小學低成本、高效率建設美麗校園的典范。
![]()
空中智慧農場
![]()
班級 “責任田”
借鑒 “千萬工程” 經驗,立體整合資源建陣地
立足校園場地有限的實際,采用 “空間輕量化開發” 模式,挖掘樓頂閑置空間打造 300 平方米 “空中農場”,搭配校園空地 150 平方米地面農場,劃分 20 塊班級 “責任田”。建立 “高年級 + 低年級” 結對機制,高年級負責資料查閱、體力勞作、過程記錄,低年級承擔澆水拔草、日常照管等任務,實現 100% 學生參與勞動實踐。同時,每年邀請州農科所技術員 8 次進校園,指導 “有氧堆肥”“作物種植” 等實操技術,為校園生態建設提供專業支撐。
![]()
農場標志牌
![]()
學生整理農場
以師生共建為突破口,精準提質校園人居環境
推行 “環境共建 + 責任共擔” 機制,組織師生清理 4 處校園邊角閑置空間,共同制作 50 塊農場標志牌、30 個勞動成果展示板,將班級 “責任田”、堆肥池、手工作品展覽區融入校園景觀。建立 “班級衛生值日 + 校園清潔公約” 制度,實行 “每日一小掃、每周一大掃”,學生自主管理校園清潔區覆蓋率 100%,讓師生在勞動中改善環境、養成習慣。
![]()
勞動優質課《水果拼盤》
![]()
主題班會
![]()
自制澆水瓢
![]()
自制灑水壺
![]()
制作稻草人
![]()
堆肥實驗
課程深度融合,筑牢美麗校園育人根基
建立 “勞動將美麗校園建設與學科教學深度綁定,每周開設 1 節勞動必修課,每年舉辦 2 次勞動優質課競賽。語文學科組織學生撰寫觀察日記、勞動作文,中高年級參與率 100%;美術課利用玉米葉、黃豆葉等制作手工作品,年均產出 200 余件;科學課以農場為實驗室,開展植物生長觀察、堆肥原理探究等活動。創新 “廢物資源化” 實踐,引導學生將 180 余個礦泉水瓶、食用油桶改造為灑水壺、長把水瓢等勞動工具,年處理校園落葉、食堂廚余垃圾 1.2 噸,轉化為有機肥料供農場使用,實現低碳循環。
![]()
湖北日報勞動打卡(一)
![]()
湖北日報勞動打卡(二)
多元激勵引導,激發共建內生動力
設立 “紅領巾高能章”“校長獎卡” 等激勵機制,每年評選 80 名勞動表現突出學生,發放校長獎卡 120 張。開展 “五一勞動節主題實踐活動”,鼓勵學生上傳勞動照片至湖北日報微信平臺生成專屬海報,參與率達 95%。通過 “勞動成果分享會”“手工作品展覽” 等活動,讓學生在成果展示中增強獲得感,激發共建美麗校園的積極性。
![]()
教室外墻報
![]()
校園展板
![]()
種植長草娃娃
![]()
勞動手工作品展覽
通過系統推進美麗校園建設,學校取得了顯著成效。校園環境實現“質的飛躍”,綠化覆蓋率從30%提升至40%,立體農場、生態堆肥區與勞動成果展示區成為標志性景觀,閑置空間利用率達100%,形成了“一步一景、一景一課程”的精致實用、生機盎然的校園風貌。學生素養得到全面提升,勞動實踐參與率持續保持100%,低年級學生主動堅持家務勞動比例達85%以上,高年級學生勞動技能達標率達98%,約80%的學生養成了勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣,校園餐飲浪費現象基本杜絕;同時,學生創新能力顯著增強,年均完成勞動工具改造18件、創意手工作品200余件。項目的成功實踐產生了廣泛的示范輻射效應,形成了“空間輕量化開發、師生共建共管、課程深度融合”的可復制、可推廣經驗,已吸引省內外20余所中小學前來觀摩交流,相關案例獲教育部門推廣,其“五一”主題實踐活動獲湖北日報報道,成為城鄉結合部學校低成本、高效率建設美麗校園的典型樣本。
來源:恩施市高旗實驗小學作者:牟紅云、陳功懷
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.