新書記履新一年，深圳這所傳統名校有哪些變化

日征月邁，為者常成。

2025年1月15日，深圳市第一所大學附中、深圳大學附屬教育集團龍頭學校、深圳市教育局直屬重點中學——深大附中迎來新任黨委書記文思源，至今恰好一年。

對于文思源來說，這是一段全新的教育旅程。此前他的工作地點集中在湖南，曾任湖南省衡陽市第八中學校長、黨委副書記，衡陽市教育局黨組副書記、副局長等職務，曾榮獲全國語文課堂教學一等獎、“湖南省徐特立獎”（湖南省教育教學最高獎），入選衡陽市首批優秀專家人才庫，也是正高級教師。他的身上帶著深深的衡陽八中印記：從2018年10月至2024年9月，他擔任這所“湘南名?！薄爸袊購娭袑W”校長，創造了清北錄取人數首次突破兩位數并連年保持，躋身湖南省示范性高中第一方陣的傳奇戰績。

帶著這樣的高度與光環南下，執掌一所并不那么熟悉的學校，注定這絕非一段可以“躺贏”的征程。

讓人欣喜的是，過去一年，不僅這位“外來”校長很好融入于深大附中以及深大附屬教育集團之中，而早已在高位運行的深大附中，也交上了一份更加耀眼的成績：學校高考成績耀眼創新高，連續18年穩居全市第一梯隊；拔尖創新人才培養卓有成效，大批學生考入國內頂尖名校；中考質量再攀新高，用穩健的育人實績筑牢優質教育品牌……

可以說，過去一年，對于新任書記文思源以及對于深大附中而言，都是充滿機遇與挑戰的關鍵一年。經過一年的奮力拼搏、守正出新，作為深附人的文思源對這所老牌名校有了更加全面而深入的了解，對未來的工作也有了更加清晰的思路和更加篤定的信心；而對于恰逢辦學四十周年的深大附中來說，歷史無比輝煌，未來更富挑戰，在劇變的環境中，在激烈的競爭下，如何守住初心、闖出新路，對每一個深附人來說都是大課題。

在這樣一個關鍵節點，《南方都市報》專訪了深大附中黨委書記文思源，請他暢談對教育的理解，以及一年來的感悟與實踐，未來的發展目標與思路。今天“名師說”予以轉發。

Q

您是通過深圳大學面向全國的招聘來到深大附中的。能否分享一下這次應聘來深的心路歷程？

文思源

到深圳之前，我曾任湖南省衡陽市第八中學校長、黨委副書記，衡陽市教育局黨組副書記、副局長等職務。應聘時，我取得面試第一的成績。

從個人職業發展的角度來思考，在衡陽教育系統，我創造了“輝煌的一頁”。2018年我調任衡陽市第八中學擔任校長，學校2022年的高考成果，在整個湖南省引起了轟動，省內多所知名中學都開始關注和研究“衡陽八中現象”。

離開衡陽八中時，我曾經引用過泰戈爾的詩“天空沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過天空”以及艾青的名句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”來表達思緒。

Q

來深一年，您對這座城市有著怎樣的印象？

文思源

這座城市有一句響亮的口號“來了就是深圳人”，給人實實在在的歸屬感，來到深圳就是“主人”。這種包容成就了深圳匯聚各方人才的格局。

選擇來到深圳，我從個人成長層面所做的考量是，如果到深圳這樣的國際大都市“一切從零開始”，我依然能夠提振信心、再創佳績，對我而言就像是開啟了全新的教育生涯篇章。我始終認為，人生的寬度與厚度，可以由自己去開拓。

從在教育層面來看，深圳的多元與開放氛圍，能為我進行教育創新提供土壤。而且這里一年四季都有春暖花開的感覺，讓人心曠神怡。2025年1月15日，深圳大學附屬中學召開教職工大會，正式宣布由我來擔任深大附中黨委書記一職，至今恰好整整一年。

Q

您一直以來堅持的教育理念是什么？

文思源

想要辦好一所學校、一個教育集團，教育理念是最重要的。我把我的教育理念凝練成了兩句話：做有情懷的教育，辦有故事的學校。辦教育若沒有情懷，不可能真正辦好?？考惫姆绞睫k出了有名氣的學校，經不起時間的檢驗。　

什么是教育的情懷？我認為首先是要有“愛”。校長的核心在于用愛凝聚團隊：我會主動關心班子成員的困難，搭建平臺讓他們發光發熱。當整個管理團隊充滿愛，教師自然會把愛傳遞給學生。這便是情懷的第一層體現——用愛構建教育的良性循環，讓學生學會愛國家、愛學校、愛家人、愛自己。

其次，教育的情懷在于擔當責任。人生要為有意義的事而來，那就是恪盡職守、勇于擔當。無論是校長還是教師，都應具備職業精神，不回避、不“佛系”，在各自崗位上負起責任。校長更要讓責任意識深入每一位教師心中。

Q

對于您所堅持的教育理念，您又是如何落實的？

文思源

教育理念的落實需要依靠具體的活動和機制。例如，我們定期舉辦各類座談會，傾聽聲音、解決實際困難。

學校每周舉辦學生座談會，校領導現場聽取學生對學校管理的意見，及時回應學生關于起床鈴、食堂菜品保溫等具體問題；為滿足師生對校內流浪貓的關心，學校搭建“貓屋”，為它們提供遮風避雨、可進食的空間；定期開展家長、青年教師、退休教師座談會，分別就學生事務、教師實際需求、辦學建議等進行深入溝通，凝聚各方智慧、推動問題解決。我們相信，學校發展正是在不斷傾聽、回應、改進的過程中持續提升的。

我們也在校園中推行一些“接地氣”的育人舉措。“美的瞬間”活動，鼓勵師生用鏡頭隨時捕捉身邊人的“閃光點”，并在校園屏幕播放。這能培養學生發現他人優點的習慣，這對其成長至關重要。身體是奮斗的基礎，學校注重學生身心健康，堅持“每天一節體育課”。我還注重培養伴隨學生一生的愛好與技能，希望學生能掌握“三個一”：一門樂器(用以安頓心靈)、一項熱愛的運動(伴隨一生)、一手好菜(創造家庭溫暖)。這些舉措看似平常，卻能實實在在提升學生的幸福感與家庭融洽度。

教育即生活。我們做的無非是回歸育人本質，在點點滴滴中影響和陪伴學生成長。這些具體的生活技能，也是學生抵御心理問題、獲得幸福能力的重要基石。

Q

在您多年的求學、育人過程中，有印象深刻的事情可以分享嗎？

文思源

我先分享一個故事。四十多年前的湖南農村，一個初三少年每天要步行四公里上學。在一個雨雪交加的清晨，盡管他已經在途中躲雨，但匆忙趕到教室時還是遲到了。走到教室門口、忐忑地敲開門，他等待著班主任的嚴厲批評。

然而，等待他的不是批評。老師心疼地說：“下這么大雨雪，你怎么不躲一下？身體要緊啊。”接著老師將他帶到辦公室，做出了一個讓少年銘記一生的舉動：老師拿出一件破棉襖，脫下身上那件嶄新的黑色呢子大衣，示意學生穿上。老師說：“你穿這件大衣，我穿這件棉襖。”少年連忙推辭，但是老師很堅決：“你年輕人，要穿得精神些?！?/p>

在少年印象中那個滴水成冰的時節，老師這件冬衣的余溫，足以溫暖少年的一生。當然，這份愛沒有止于感動。它成了一顆種子，在這位少年——后來的教育者心中生根發芽。少年把老師對自己的愛，當成了一種必須傳承的責任。

那個穿過老師嶄新大衣、被愛包裹著的少年，就是我。教育，不是抽象概念的堆砌，更是“一個人用生命溫暖另一個人，并讓這份溫暖不斷傳遞”的永恒故事。

Q

您如何理解“少年心事當拿云”、如何將“拿云文化”融入日常教學和學生培養中？

文思源

“少年心事當拿云”出自唐代詩人李賀的《致酒行》，原意是勉勵少年人當懷凌云之志。今天，我們身處科技日新月異、國際競爭激烈的時代。當下遵循的“拿云”之志，在于培養學生們攻克科技難關、在關鍵領域實現突破、為民族復興而奮斗的使命感。我們反對培養“精致的利己主義者”，而應培養“為生民立命”的棟梁之材。

為了將“拿云文化”融入教育實踐，我們具體從以下四方面著手：一是價值引領，借助校史、校友和講座，闡釋“拿云”精神從個人抱負到家國擔當的升華；二是課程融合，在各學科和校本課程中有機融入科技、家國情懷等內容，讓志向扎根于知識；三是樹立榜樣，鼓勵學生立大志、明方向，以新時代的科學家、工程師等榜樣激勵成長；四是活動踐行，通過科技比賽、社會實踐等項目，讓學生在實踐中體驗“仰望星空、腳踏實地”的擔當精神。

Q

作為深大附屬教育集團總校長，您如何引領各成員校在統一理念下辦出特色與水平？

文思源

集團化辦學，最怕的就是“攤大餅”，看起來規模大了，但味道都“淡了”。我們有一個共同的靈魂，就是“少年心事當拿云”的精神追求，這是立德樹人的根本。在這個前提下，我們鼓勵各成員校“八仙過海，各顯神通”。

我們也充分尊重各校的自主權，因為他們最了解自己的孩子需要什么。在教育教學質量過硬的基礎上，有的學?？赡芸萍继厣怀?，有的可能藝術氛圍更濃，有的在體育項目上能做出亮點。

Q

“依托深大”是深大附中育人的獨特優勢。學校如何借力深圳大學的優質資源，培養拔尖創新人才？

文思源

作為深圳第一所大學附中、深大附屬教育集團龍頭學校，深大附中獲得了豐富的資源和支持?！澳迷拼笾v堂”是深大附中獨具特色的講座品牌，我們邀請深大院士、教授走進深附，點亮學生的智慧夢想。還有大批專家教授走進附中，指導課程建設，開設高端講座，講授前沿知識，開設校本課程，協助輔導學科競賽。附中的師生也可以走進深圳大學，共享大學豐富的課程、圖書資源和先進的實驗設備。近年來，學校與深圳大學加強合作，建立雙導師制、項目式學習機制，通過“高中+高?！眳f同育人方式，共同培養引領未來發展的拔尖創新人才。

Q

您是一位書法愛好者。您研習書法的經歷對育人、治校產生了哪些影響？

文思源

我練習書法并非科班出身，也沒系統臨帖，更多是“自學”與“自悟”。在這過程中，我體悟到幾點與管理相通的道理：

一是靜心沉淀。寫字練就“定力”，遇事先靜心沉思。二是謀篇布局。筆下揮灑自如，但整體章法不亂。管理亦需在鼓勵個性創新時把握大局協同。三是道法自然。有時越想寫一幅“好作品”，往往越寫不好。真正出彩的，常常是心境放松、興致勃發時的自然流露。管理也是如此，應該重在營造環境、激發內驅，而非強求結果。四是變化與平衡。書法講求輕重快慢、同字求變。管理需兼顧雷厲風行與沉靜思考，在動態中把握平衡。

這些體悟，無形中塑造了我的管理風格與智慧。我始終認為，教育者自己不必那么焦慮，也無需將煩惱看得過重。我更欣賞這樣一種心境與格局：“無風無雨，無人間煩惱。有師有朋，有天下襟懷?！蔽蚁Ｍ麑W生們能有大的格局，不囿于眼前煩惱，而是心懷更廣闊的世界。

Q

近一年來，深大附中的發展取得了哪些可喜成績？

文思源

2025年，深大附中在“高原之上見群峰”的辦學目標引領下，交出了一份亮眼的育人答卷，以全方位突破的豐碩成果，為即將到來的建校四十周年預熱獻禮。

學校高考成績耀眼創新高，連續18年穩居全市第一梯隊；拔尖創新人才培養卓有成效，大批學生考入國內頂尖名校；中考質量再攀新高，用穩健的育人實績筑牢優質教育品牌；

2025年深大附中獲評廣東省課程教學改革深化行動項目校，目前在研省、市教育科學規劃課題18項，其中包括4項省級重點課題和1項市級重大課題。深大附中以“教研周”的形式持續推進以學習為中心的課堂教學改革，打造“少而精”的學習進階課程。我校在課程方案落地行動、育人方式變革行動、關鍵素養提質行動、評價改革深化行動、教研支撐強化行動和教師素養提升行動這“六大行動”計劃方面均取得了顯著成果。

五育融合方面更是碩果盈枝：云生手風琴樂團遠赴維也納參加第十一屆世界樂團藝術節，斬獲“最佳表演獎”；學生在教育部白名單賽事中累計斬獲二百余項榮譽；牽頭組建的深圳市代表隊在廣東省中學生運動會實現近四屆首金、近三屆首銀的歷史性突破；乒乓球隊勇奪全國中學生乒乓球錦標賽(初中組)1金1銀1銅，創校史最佳戰績；游泳隊在全國體育傳統學校游泳聯賽中斬獲團體全國第四、廣東第一，打破兩項全國紀錄，11人次獲評國家一級運動員；羽毛球隊蟬聯深圳市中小學生比賽初中團體總分第一及男女團體雙冠，盡顯深附學子全面發展的蓬勃氣象。

Q

展望未來，您希望集團及附中在深圳乃至粵港澳大灣區的基礎教育版圖中扮演一個怎樣的角色？

文思源

在粵港澳大灣區這片熱土上，我希望深大附中教育集團能扮演一個“探索者”和“貢獻者”的角色。一是把“大學-附中”深度融通的這條路走通、走寬，形成一套可借鑒的人才早期培養體系。二是通過集團化辦學，實實在在地促進教育公平和優質均衡，帶動一批學校一起“漲水位”。讓更多孩子，享受到有情懷、有品質的教育。

我們的目標落腳點很小。就是把集團的每一所學校都辦好，讓每一位老師都有成就感和歸屬感，讓每一個遇到我們的孩子，都能朝著自己的“更高峰”努力成長。把這些“小目標”一個個實現了，我們自然就能在粵港澳大灣區的教育版圖上，留下自己清晰而有力的印記。