四川
以前大家還覺得藝考多簡單，高考考不上大學的孩子就去參加個藝考吧，學一門藝術說不定還管用，大家都覺得藝考就意味著不好好學習的學生分數低。
也可以考上大學，但實際上只是走了另一條路，這條路上同樣充滿了擁擠堵塞的人流，沒有哪一條能夠通往大學的路是真正簡單又安全的，就像學藝術。
大家羨慕那些人會樂器，但卻沒有想過他們要搬運著沉重的樂器，輾轉于各個大型考場，那本身就是特別累的。
藝考現場搬運“馬林巴琴”，考生說了內幕：學校都沒這個，學了就能上
如果學一個吉他，或者是長笛、小號這些倒也還好，這些樂器的體量都比較輕，大家能想象出帶著它們隨身去考試的樣子，好像也沒有什么額外的負擔。
但是經濟負擔不算嗎？家長們如果認知低，也沒有信息差，就可以把學樂器想象得太容易了，直到自己的孩子真的花了大幾十萬學完了一門樂器，參加藝考。
在現場才發現原來還有這么多五花八門的樂器，大家面臨的狀態是完全不一樣的，只有藝考生才知道自己和家長有多么不容易。
這位家長就拍到了一個難得的場面，他去某個藝考的考點的時候，恰好看到有好幾位家長和學生在外面搬運一個特別巨型的樂器。
這個樂器光是橫著的長度就已經比一個一米八的壯漢還要高了，那這到底是什么樂器呢？原來這就是著名的瑪林巴琴。看到這個，一些網友們的話匣子也是打開了。
很多經歷過這種考試的網友都說，這個琴是一個只有學過、去考試，你的分就不會低的琴，為啥這么說？因為很多學校甚至都沒有這個琴。
一位網友坦言，見過一個特別有趣的場景，說一個同學好不容易把這琴搬到考場去，彈了一段之后，老師問他，這是你的琴嗎？開學的時候帶著這個來學校。
因為我們學校沒有。比這個還要離譜的是山東的一位考生，在外面看到好大一個卡車搬運了一整套編鐘過來，整個考場就這一個學生考這個。
所謂的考試捷徑，也是教育資源稀缺性的博弈
有家長說把牙咬碎都買不起的樂器，但是有人去學了，人家花了幾十萬，甚至是大幾百萬，那么考場上就他一個學這個，可能那個專業也就招一兩個人。
這種人一去就能考上，那真的不虧，只要他學了，他確實值得這個名額，這跟學其他樂器還不一樣，其他樂器一般都是競爭比較強烈。
但是學起來的成本是普通家庭可以接受的，而你選擇這個全國可能也寥寥無幾的樂器去學習之后，你能得到的學習資源還有教學資源都是相當稀少的。
所以學校那邊當然是收一個就算一個了。這種樂器之所以有學生學，其實核心問題也在于教育資源是極度不均勻的，多數院校都缺乏一個東西。
連師資教學還有練習場地都難以配套，那么這些學生也就避開了主流樂器的進攻和競爭，以差異化的優勢避開內卷，也算是他們家長選擇的一條比較小眾的升學道路。
但是當考生的競爭力部分脫離了專業能力，而是轉而與家庭能夠挪用的稀缺資源掛鉤的時候，也就出現了另外一種考試路徑依賴。
我們還是應該強調藝考的核心應該是篩選專業素質過硬的學生，而并不是考驗家庭。當一個考試內部因為學習的成本進行分層，也就加劇了教育機會的不平等。
普通學生的道路還是被越來越多的有能力考生給堵死了。
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