重回mysore教室，瑜伽練習(xí)的喜悅再出發(fā)！

盼望著，盼望著，李老師回來(lái)了，教室如期在周一恢復(fù)mysore早課，我跟中小學(xué)生一樣，在這一天回歸集體，特別開(kāi)心！

三周沒(méi)有一大早出去練習(xí)，有點(diǎn)不適應(yīng)外面的亮度。雖然依舊是6點(diǎn)多，但天已經(jīng)不是漆黑一片，我再也不會(huì)恍惚覺(jué)得這是夜晚的天了。

仰望天空，月亮早已沒(méi)有滿月的圓滿，而天的底色是深藍(lán)色，有漸漸亮起來(lái)的趨勢(shì)，遠(yuǎn)處還能看到紅色的光暈，所有這一切，都拜太陽(yáng)公公所賜。

不出所料，我第一個(gè)到教室，收拾一番，開(kāi)始練習(xí)，內(nèi)心充滿了小激動(dòng)。盡管地板有點(diǎn)冰涼，但周圍的能量場(chǎng)還在，就是一種很熟悉的感覺(jué)。

本想著回歸教室之后，我的練習(xí)會(huì)不會(huì)更專注？明顯是我想多了。從拜日式的數(shù)呼吸開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)的不利落，要不數(shù)字?jǐn)?shù)錯(cuò)了，要不就是念頭會(huì)飛來(lái)。

漸漸地，有其他同學(xué)陸續(xù)進(jìn)教室了。每進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我的心里都會(huì)升起念頭，總想去看看來(lái)的是誰(shuí)。可理智的我清楚，無(wú)論誰(shuí)來(lái)練習(xí)，又跟我有什么關(guān)系呢？可是念頭，就是不由我控制，異常活躍。

瞥見(jiàn)李老師坐在前面，我的念頭也沒(méi)有停止的跡象。到了站立手抓大腳趾上提，那叫一個(gè)慘，我晃的呀，就差一頭栽地上了，趕緊在心里默念，踏實(shí)收收心吧，專注、呼吸！

終于又聽(tīng)到李老師帶領(lǐng)的唱誦了，很過(guò)癮，老師的聲音像鐘聲，聽(tīng)起來(lái)很低沉，很舒服，跟著他唱時(shí)，我的聲音似乎也能低個(gè)八度。這種放聲唱誦的感覺(jué)，甚是懷念。

李老師提到，他看了學(xué)生們的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生這段時(shí)間可能沒(méi)有規(guī)律練習(xí)，無(wú)需擔(dān)心，這周就當(dāng)恢復(fù)練習(xí)即可。

有老師這么說(shuō)，我心里就踏實(shí)了，盡管我有規(guī)律練習(xí)，但練習(xí)的效果實(shí)在不敢多想，我同樣需要時(shí)間來(lái)在教室里找回專注練習(xí)的狀態(tài)。

再看身邊的同學(xué)們，她們的狀態(tài)確實(shí)各異。姐姐A進(jìn)教室的時(shí)間比較晚，但練著練著，她就超過(guò)了旁邊的其他同學(xué)，看到她做結(jié)束體式時(shí)，我都有點(diǎn)驚訝，她做得好快，或者減少了體式嗎？

等練習(xí)結(jié)束后，我恰巧聽(tīng)到姐姐A跟周圍同學(xué)在聊天，她發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)天的練習(xí)格外快，是不是落了動(dòng)作？可回憶一番，她覺(jué)得該做的體式也都做了。

旁邊的姐姐B安慰道，可能她的呼吸比較快。畢竟，春節(jié)休息的日子，姐姐A基本保持著規(guī)律練習(xí)。

姐姐A還提到，前一天晚餐吃了很多甜食，一晚上都沒(méi)睡好，但當(dāng)天還是來(lái)上課了，不然她擔(dān)心自己練習(xí)的態(tài)度有問(wèn)題。

姐姐B后來(lái)也提到，這段時(shí)間她基本睡到自然醒，有時(shí)間就練，但不規(guī)律，趕上老師回歸，趕快回來(lái)練習(xí)。聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，這應(yīng)該也是跟態(tài)度相關(guān)。

李老師曾說(shuō)，練習(xí)阿湯，態(tài)度最重要。我想說(shuō)的是，像兩位姐姐這般把老師的話放在心里，態(tài)度絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，并且給其他練習(xí)者樹(shù)立了很好的榜樣。

才回歸教室第一天練習(xí)，我就有這么多的發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是喜歡mysore教室的氛圍。我也漸漸懂了阿湯練習(xí)者是一個(gè)社群的意義。

也許，這與那個(gè)成語(yǔ)“物以類聚，人以群分”有相似之處。我們相聚于此，正是因?yàn)閷?duì)阿湯的熱愛(ài)吧！