哈工大附中走下神壇？搖二代中考成績對比，高分段考生比例下降？

各位哈爾濱中考生朋友、家長朋友，大家好！2025年哈爾濱中考成績發(fā)布后，許多哈爾濱家長都非常關(guān)心哈市各所公辦初中和民辦初中的中考成績。作為民辦初中的代表，哈工大附中在哈爾濱中考中的表現(xiàn)一直備受關(guān)注，曾大幅領(lǐng)先于各所初中，中考大尖云集，考入南崗三中、哈師大附中等頭部省重點高中的考生人數(shù)眾多。自2024年起，哈工大附中的中考生除直升生源外，均來自搖號中簽生源。那么，在生源質(zhì)量明顯下降的情況下，哈工大附中2025年的中考成績與以往相比，是否起伏明顯？在哈爾濱中考競爭格局中的地位是否發(fā)生變化？本期《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》，筆者就來與您共同關(guān)注這一話題。

一、哈工大附中2025年中考成績盤點

根據(jù)哈工大附中家長提供的數(shù)據(jù)，2025年哈工大附中的中考成績有如下亮點：

一是哈工大附中最高分為648.5分，哈工大附中的最高分低于道里區(qū)113中、南崗區(qū)47中和69中等公辦初中。二是2025屆中考生均平均分為606.2分，606分市排名第9003名，這一成績在哈爾濱市各所初中里位居前列。三是哈工大附中各高分段人數(shù)相對密集。

具體來看：

645分及以上有3人；640分及以上32人（640分市排名第127名，哈工大附中占比25.20%）；630分及以上223人（630分市排名第1226名，哈工大附中占比18.19%）；620分及以上507人（620分市排名第4131名，哈工大附中占比12.27%）；610分及以上703人（610分市排名第7538名，哈工大附中占比9.32%）。

二、哈工大附中2021-2023年中考成績回顧

2021-2023年期間，哈工大附中當(dāng)年中考生非100%搖號中簽生源，這三年哈工大附中的中考成績在哈爾濱可以說一騎絕塵。

2021年，哈市中考540分及以上考生總?cè)藬?shù)為887人，哈工大附中有277人，占比31.23%；2022年，哈市中考540分及以上考生總?cè)藬?shù)為1707人，哈工大附中有487人，占比28.53%；2023年，哈市中考560分及以上考生總?cè)藬?shù)為903人，哈工大附中有272人，占比30.12%。2023年哈市中考565分及以上考生總?cè)藬?shù)為196人，哈工大附中有74人，占比37.76%。

三、哈工大附中2025年中考成績與巔峰期相比，是否下滑？

首先，2025年中考，哈工大附中高分段考生占全市考生總數(shù)的比例遠高于哈工大附中考生占全市考生總數(shù)的比例。哈工大考生人數(shù)為1109人，全市考生總數(shù)43233人，得出哈工大附中考生占全市考生的比例為2.56%。從上文統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，610-640各分段，哈工大附中考生占全市考生的比例均遠超2.56%。這說明，哈工大附中搖二代考生的高分段培養(yǎng)率較高。

其次，可以看到，2025年中考，分段越高，哈工大附中考生占全市考生總數(shù)的比例就越大。在640分段，哈工大附中考生占全市考生的比例是最高的，達到25.20%。在這一分段，每4名考生中就有1人來自哈工大附中，這一分段的考生是穩(wěn)進南崗三中的。即使在610分段，哈工大附中考生占全市考生的比例也達到了9.32%。這說明，哈工大附中對搖二代超高分段的培養(yǎng)成果顯著。

第三，哈工大附中2025年中考與2021-2023年相比，高分段考生占全市考生的比例是在下降的。根據(jù)上文數(shù)據(jù)，2021-2023年各高分段，哈工大附中考生占全市考生的比例在30%左右，特別是2023年565分及以上分段，哈工大附中考生占全市考生的比例高達37.76%。然而，從2025年中考數(shù)據(jù)看，哈工大附中在各高分段的占比均低于30%，甚至可以說遠低于30%。

四、寫在最后

從筆者視角看，在中考生源100%來自搖號生源的情況下，哈工大附中在2025年中考時還是交出了一份合格的答卷。與巔峰期亮眼的數(shù)據(jù)相比，生源質(zhì)量的下降導(dǎo)致中考高分?jǐn)?shù)據(jù)的下滑在所難免。在搖二代生源下，高分段考生的培養(yǎng)數(shù)據(jù)依舊可圈可點。

與哈工大附中中考“大尖”數(shù)量相比，69中總校、風(fēng)華中學(xué)、47中、17中、虹橋中學(xué)等知名公辦初中在2025年中考中，培養(yǎng)出了越來越多的中考超級學(xué)霸，此消彼長之下，預(yù)計南崗三中的統(tǒng)招生來源也會更加均衡，工附、松雷、德強三家獨大的局面將會被打破，這對教育公平來說，應(yīng)該說是一件好事。筆者的觀點您贊同嗎？歡迎您在評論區(qū)發(fā)表您的看法。

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