01
碩士星光,流浪巷陌間
他是雙學(xué)位碩士(姓名隱去),卻因命運(yùn)的無常,化作街角一抹溫暖的微光。妻子離世后,他選擇了一條不同尋常的路,四處流浪,四海為家,堅(jiān)持做自己的事。
經(jīng)常有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),他蓬頭垢面,不修邊幅,坐在塵土飛揚(yáng)的街旁,化身為知識的使者,為渴求知識的心靈點(diǎn)亮明燈。不收分文,也不接受他人的資助。僅以一碗拉面作為交換,他耐心地為從初中生到高中生不等的學(xué)子們輔導(dǎo)英語,街邊一塊空地就是那簡陋的講臺,是他心靈的凈土,學(xué)生們圍坐,目光中閃爍著對未來的渴望與敬畏。
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02
眾說紛紜中的溫情共鳴
網(wǎng)友之聲,如潮水般涌來,帶著各自的溫度與色彩。“很好啊,未違法亂紀(jì),更未擾民,他以自己的方式,默默回饋著社會,此生足矣。”這是理解與支持的低語。
是瘋了嗎?或許,是智慧的巔峰讓人更易感受孤獨(dú)之重。有人不解,卻也隱約透露出對智慧極致者境遇的同情。
“施布慧根。”,是對他無私奉獻(xiàn)的最高贊譽(yù)。
“才子情圣”,四字輕描淡寫間,卻勾勒出一個(gè)復(fù)雜而深刻的靈魂輪廓。
更有網(wǎng)友戲言:更有網(wǎng)友以戲謔之語,道出心中期許:“但求快樂,何時(shí)能遇此高人,為我家小兒指點(diǎn)迷津?”字里行間,滿是對這種獨(dú)特教育方式的向往與期盼,仿佛已看見知識的種子,在街頭巷尾悄然生根發(fā)芽。
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不少網(wǎng)友為這位流浪在街頭的“教育大師”點(diǎn)個(gè)贊,知識無價(jià)。讓人看見了社會的溫暖在不經(jīng)意間流淌。
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(網(wǎng)絡(luò)配圖,圖文無關(guān))
供稿:郭成志創(chuàng)意法科研課題網(wǎng)
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