暑期檔最適合帶孩子去看的電影出現(xiàn)了，看《長安三萬里》，讀半部盛唐史

頭圖｜pexels

文｜張蔚斐

來源｜成長的可能

最近，暑期電影檔又熱鬧了起來，一部動漫電影——《長安三萬里》火出了圈，豆瓣漲至8.2分。

被很多人稱為半部盛唐史的它，讓很多家長躍躍欲試，想帶孩子去影院瞧瞧。暑期檔最適合孩子觀看的電影出現(xiàn)了？

小編去看的這場電影，還發(fā)生了一個小插曲。臨時遇到了放映故障，難以短時間修復，影院工作人員問我們要不要換一部別的電影看，下次拿著補償?shù)膬稉Q券再來看《長安三萬里》。

這時候黑暗中一個小男孩說：“我們不要看其他的，我們就要看這部，我們是為了了解中國唐詩歷史來的，這關系到我以后能不能考上清北?！?/p>

全影院的觀眾都被這男孩逗笑了。

這部電影適合孩子看嗎？答案顯而易見，孩子們對于想象中的歷史故事，大多是充滿興趣的，同影院的小學生，看得比大人起勁。

還有的家長有各種各樣的問題，例如看之前需要做什么功課嗎？歷史不好能看懂嗎？電影中又不適合孩子看的畫面嗎？電影值得一看嗎？這些問題，都可以通過這篇觀影指南來解答！

（以下內(nèi)容可能涉及劇透，但大多是歷史故事，不影響觀看。）

#1

唐詩的群星璀璨時

電影的切入點很巧妙，以詩人的眼光看一段由盛轉(zhuǎn)衰的唐史，在過去的動畫電影中并不常見，也通過引人入勝的故事，描繪了半部盛唐史，對于歷史感興趣的孩子，一定能看得津津有味。

故事從高適困守西川開始，引發(fā)他對李白和眾多盛唐詩人的回憶。

高適，語文課本上對他的介紹很簡單：唐朝邊塞詩人。

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?/p>

我們都對這首古今數(shù)一數(shù)二的送別詩耳熟能詳。這首詩作于高適43歲時，仍舊功不成名不就的他與友人董庭蘭相逢，卻用這樣一首豪邁、熱烈的詩祝福彼此，可見其人心之曠達。

他出身于渤海世家，祖上曾有赫赫戰(zhàn)功，卻在他的父輩衰落。他的一生，都在追求建功立業(yè)，渴望達到“天下誰人不識君”的境地，卻直到年過半百，才在亂世中得到施展抱負的機會。

唐詩的群星璀璨時，他并不是最耀眼的那一個，甚至被大多數(shù)人忽略，很多人都不太了解高適的平生，更別提他的性情與為人。以詩人看長安，卻選擇了一個并沒有那么有具備主角光環(huán)的人物作為主角，也是電影虛實結(jié)合的巧妙之處。

畢竟，李白仕途不順，在正史《舊唐書》中篇幅很少，流傳下來的大多是后世編寫的故事。高適則因為官至封侯，記載相對更多。出于嚴謹?shù)慕嵌?，也能理解故事以高適的視角展開。

高適和李白的友情，是電影的主線。高適耿直內(nèi)斂，李白瀟灑如謫仙，兩個截然不同的人，卻引為知己。

電影虛構(gòu)和想象了一部分故事，例如電影中為了更好地由高適講述李白的一生，把他們相遇的時間提前。又在他們?nèi)松拿恳粋€轉(zhuǎn)折點、詩歌風格變化時虛構(gòu)他們相見。

又或者是安史之亂后，高適與李白晚年走向了兩個對立的政治立場，高適仕途高升，成為唐代詩人中少有的封侯的人，李白卻身陷謀逆罪，被流放夜郎。

沒有史實證明當時高適是否對李白施以援手，昔日友情是否還在。但電影里，給出了一段合理的想象，讓這份友情一直存在，也讓人對這樣美好的故事充滿希望。

所以，我們其實并不用把《長安三萬里》當做一部嚴謹?shù)臍v史傳記來讀，也不需要做太多功課，了解人物基本生平、大概的時間節(jié)點和重大事件就可以了。

更不用把電影里會提到的詩提前給孩子背一遍，這樣反而失去樂趣。去看電影，本身就是一個汲取知識的過程，得到多少，是觀影后的事，如果孩子主動詢問，對詩詞好奇，再給孩子提供學習資料才是最理想的。

就讓我們帶著孩子沒有負擔地走進電影院，跟隨故事想象浪漫的盛唐，坎坷的平生，去理解詩人在何種人生境遇下寫下了那一首首膾炙人口的詩篇。

李白為什么寫下《靜夜思》？高適為什么是一個邊塞詩人？從“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，再到“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，李白經(jīng)歷了哪些人生階段？杜甫、王維、王昌齡、岑參、賀知章、孟浩然……一個個鮮活的形象和生動的故事在眼前展開。

#2

“詩在，書在，長安在?！?/strong>

——中國古代詩人的精神寄托

友情、理想和家國情懷，是整個故事的內(nèi)核精神。

電影講長安，卻又不僅僅是長安。長安，是唐朝的政治經(jīng)濟文化中心，有理想有抱負的人，都向往著在長安建功立業(yè)，這里同樣是詩人的精神寄托所在。

李白身為商人之子下民之后，社會地位低下無法出仕，高適家道中落，空有武藝而無人脈，因此，他們的青年時期，與長安的交集都不深。

于是，故事選用了另一個地點作為象征——黃鶴樓，一個頻繁出現(xiàn)在李白作品中的地名，示意著不同時期，他的心情變化。

影片中，李白與高適在青年時相識于江夏（湖北武漢），第一次在黃鶴樓中讀到崔顥的詩：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！?/p>

此時的李白，滿腔熱血，認為自己的才華一定能打破商人身份低微的固有認知，取得功名。本想在黃鶴樓題詩，卻發(fā)現(xiàn)崔顥已經(jīng)留有了佳句。

“一拳搥碎黃鶴樓，一腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！崩畎自粝逻@樣的詩句，雖然不曾在電影中誦讀，但故事情節(jié)，正是這首詩的體現(xiàn)。

彼時，崔顥所表就是李白所想，他放下筆，沒有作詩，他要在建功立業(yè)后，再回黃鶴樓題詩。

故事繼續(xù)往前走，李白雖有才名，但商人后代的身份使他不得施展抱負，仕途困難重重，他作出決定，要入贅名門許家。

入贅在當時是備受非議的做法，高適勸阻，李白崇拜孟浩然，曾作有“吾愛孟夫子，風流天下聞”的句子。他便決定去江夏拜訪孟浩然，詢問其對于自己入贅的意見。陰差陽錯中，孟浩然卻已經(jīng)上了去揚州的船，李白目送孟浩然的船只離去，孟浩然留下了字句，支持李白入贅。

隨著孟浩然的遠去，李白和高適再一次來到黃鶴樓，李白留下了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的名句，他心情極好，孟浩然的支持讓他更堅定了入贅的想法，他似乎看到了通達的仕途在向他招手，或許他終于可以施展抱負。

但李白迎來的是官場的排擠和貶謫，他郁郁不得志，想去尋求出世之道。

影片里，李白與高適最后一次相逢在黃鶴樓，已是李白因永王謀逆一事受牽連之時了。隔著一墻，并未見面。黃鶴樓已毀，大火焚城，安史之亂后，整個國家都陷入劫難。

“一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。”這是李白關于黃鶴樓的第三首詩。

影片里，李白望著火海里的黃鶴樓，仿佛回到了最初：此地空余黃鶴樓。

影片最后，高適的侍從感慨黃鶴樓已被焚毀，高適卻搖搖頭說：“詩在，黃鶴樓就在?！?/p>

長安也是如此，長安的詩人在，詩就在，書就在，長安就在，國家就在，華夏文明就在。

#3

將詩句的意境具象成畫面，

在古詩中感受友情、理想和忠義精神

古詩講究意境，記錄的是剎那的感懷。

有人說，讀詩就是讀史，每一篇詩背后都有一個故事。

對于孩子們而言，課本中一個個人物從紙上走了出來，遇到熟悉的詩句，忍不住接上幾句，或許就是他們觀看時的樂趣。

觀影時，一定能在李白吟誦“床前明月光”時，聽到此起彼伏的童聲，接上一句“疑是地上霜”。

看之前，大致了解到電影里出現(xiàn)48首唐詩，有人說，帶孩子去電影院背古詩吧。但實際觀看后，小編覺得48這個數(shù)字并不關鍵，很多古詩大概只在片尾吟誦了一遍。而影片的精華，其實只在由幾首至關重要的古詩所串聯(lián)的唐史，想來也是，要在一部電影里講48首唐詩，豈不是來看唐詩小故事了？

為什么很多孩子覺得古詩難背難理解，其中一個原因是因為孩子們對古代生活的想象不豐富，他們只能通過文字領會詩人的心境、環(huán)境、遭遇，一切都是抽象的。

而《長安三萬里》，把一切對文字的想象都具象成了畫面。

影片最激動人心的部分，莫過于李白寫下《將進酒》時的場景。

李白中年仕途不順，決心尋道，獲得道長符箓后，意味著他將會在死后成為謫仙。高興的李白與友人在黃河邊飲酒，酒至濃時，眾人都開始有些飄忽，李白的一首《將進酒》，把他們帶入了虛幻的想象世界。

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪?！崩畎?、高適、杜甫、岑勛、丹丘生乘上了白鶴，遨游于天際，隨著詩句吟誦，眾人如同和李白一齊升仙，似夢似幻的場景，畫面非常唯美震撼，很多人都說。僅這一段《將進酒》，就值回票價了。

有人擔心題材是否適合小朋友觀看，涉及安史之亂，影片中有一些戰(zhàn)爭的鏡頭，但并不血腥，孩子完全可以放心觀看。

影片對歷史有很多美好的補充，將安祿山生擒哥舒翰演繹出忠肝義膽，“北斗七星高，哥舒夜帶刀。”遲暮的將軍萬般無奈，仍要拼盡最后一口氣捍衛(wèi)疆土。

雖然有斬殺士兵的畫面，但大多數(shù)觀眾在當下只會被哥舒翰誓死不投降的精神感動。

影片里，高適最重要的一場戰(zhàn)役是退出云山城，這一仗貫穿始終，最終兵行險招，贏得漂亮。橫刀立馬的將軍，讓觀眾的心也跟著沸騰起來。

高適和李白的友情，則是電影漫長的伏筆，直到最后一仗，才有了答案。

很多人不理解，任節(jié)度使的高適，為何罔顧與李白的情誼，在李白因永王謀逆獲罪時不為李白求情。

李白曾教授高適相撲之術，告訴他，想騙過敵人，就要在每一個細節(jié)處逼真。高適與李白晚年因政治對立而決裂，與郭子儀因救不救李白而意見分歧，彼此敵視。高、郭兩軍的消息一度傳到了關外，就連敵人也以為高適駐軍不發(fā)，消極作戰(zhàn)。

事實上，這只是高適營造的假象，耿直的高適，也終于學會了兵不厭詐，記住了李白曾教給他的相撲之術，高適沒有忘記與李白的友情。

雖是故事的美化，但影片給了高適和李白的友情一個最好的結(jié)局。

總的來說，非常推薦大人和孩子走進電影院，去感受傳統(tǒng)文化和人文歷史，體會故事中的知己友誼、盛世繁華、理想抱負和家國情懷，感受精美震撼的動畫畫面，體會一首首唐詩背后的意境和時代背景。

最后，還有一點提示：影片時長有168分鐘，將近三個小時，如果孩子本身不是很有耐心，則要慎重考慮。

電影散場時也有不少孩子比大人還激動的，有一定古詩基礎，坐得住的孩子，都能去看。

在觀影結(jié)束后，很多孩子會拉著家長不停問，對于歷史的興趣空前絕后，家長可以收藏以下的書籍影音清單，如果孩子感興趣，可以回家后趁熱打鐵，帶著孩子一起閱讀，繼續(xù)感受盛唐詩人的魅力。

對于影片里出場不多但閃耀的歷史名人，例如哥舒翰、郭子儀，孩子們或許也會產(chǎn)生主動了解的念頭。如果能因此對歷史感興趣，或愛上其中一位人物，都不失為一次收獲。

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