說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品真不是危言聳聽(tīng)

近日，在中國(guó)計(jì)量大學(xué)2022級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)徐江榮發(fā)表致辭。他在演講末尾向全校同學(xué)提出了一條忠告：“網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品，每年被取消學(xué)籍的同學(xué)90%因?yàn)橛螒颍?00%不值得同情。”

其實(shí)徐校長(zhǎng)在致辭中說(shuō)了很多話(huà)，但網(wǎng)友唯一關(guān)注的是“網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品”這一句。因?yàn)檫@話(huà)說(shuō)得很極端，不留余地。

這番話(huà)一出來(lái)，首先游戲行業(yè)從業(yè)者就不樂(lè)意了，這不是砸我們買(mǎi)賣(mài)嗎？

在知乎上，有一位游戲從業(yè)者留言說(shuō)：毒品是危害的、成癮的、昂貴的，我拒絕把這個(gè)詞語(yǔ)和游戲劃上等號(hào)。

這樣的發(fā)言顯然不夠客觀，因?yàn)槲覀兺瑯涌梢栽谟螒蛑姓业轿：Φ摹⒊砂a的、昂貴的元素。

還有一些網(wǎng)友認(rèn)為，玩游戲的人下到幼兒園小朋友，上到四五十歲的中年人，為什么這位校長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為游戲?qū)Υ髮W(xué)生危害最大呢？

這其實(shí)不是游戲的問(wèn)題，這是大學(xué)生群體的問(wèn)題。大學(xué)生的人生正處在一定程度上擺脫了家庭的約束，卻又無(wú)法完全為自己負(fù)責(zé)的階段。

上大學(xué)之前，學(xué)生會(huì)遭遇來(lái)自家庭和學(xué)校的強(qiáng)約束，即使想沉迷于游戲也很可能被外部力量拽出來(lái)。而步入社會(huì)之后，工作生活的壓力會(huì)占據(jù)人們的大部分精力，這同樣會(huì)形成一種外部約束力。

而恰恰在大學(xué)，遠(yuǎn)離了升學(xué)的壓力，遠(yuǎn)離了父母的管理，又沒(méi)有養(yǎng)家糊口的焦慮，手中還有一筆生活費(fèi)，正是人生最自由的時(shí)刻。

而處于這個(gè)階段的年輕人，大多數(shù)也還沒(méi)能形成成熟的人生觀和價(jià)值觀，分不清什么對(duì)自己更重要，因此成為了最抵制不住誘惑、沉迷于游戲的群體。

游戲不像煙酒、毒品、賭博那樣危害那么明顯，但也因此讓人意識(shí)不到它的成癮性和危害性，就像是糖，在潛移默化中破壞我們的健康。

而這也是徐校長(zhǎng)所擔(dān)心的地方，他之所以強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品，目的就在于提醒學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)游戲不亞于那些顯而易見(jiàn)的危險(xiǎn)品。

其實(shí)電子游戲并不是新鮮事物，從它誕生開(kāi)始已經(jīng)更新了好幾代，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)，就是如今的游戲漸漸讓人失去了現(xiàn)實(shí)世界的社交活動(dòng)。

過(guò)去玩游戲，無(wú)論是游戲廳、電腦房還是網(wǎng)吧，雖然也讓人上癮，但人們總還是會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界交互，而如今的網(wǎng)絡(luò)游戲，尤其是手機(jī)游戲，則讓人們只需要一張床和一部手機(jī)足以。

相比于荒廢學(xué)業(yè)和工作，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲最大的危害或許就是讓人失去現(xiàn)實(shí)社交能力和意愿。說(shuō)白了就是不愿意出門(mén)了。

虛擬世界什么都有，為啥還要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)呢？交友、戀愛(ài)、工作、結(jié)婚……這都不再是年輕人必然的選項(xiàng)。

而這樣的事情發(fā)展到極端，這人恐怕就廢了。這不是我危言聳聽(tīng)，我們不妨看看游戲大國(guó)日本的情況。

最近看到一篇文章，介紹日本正在興起一個(gè)行業(yè)，叫做“抽屜屋”。抽屜屋類(lèi)似于咱們國(guó)家前些年家長(zhǎng)送孩子治療網(wǎng)癮的場(chǎng)所，目的是對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制改造。

只不過(guò)被送到日本抽屜屋的不是小孩子，而是三四十歲的成年人，而把他們送進(jìn)抽屜屋的，是他們七八十歲的父母。

年邁的父母為什么要把成年子女送到抽屜屋強(qiáng)制改造？因?yàn)檫@些成年子女常年在家里啃老，不工作、不戀愛(ài)，甚至足不出戶(hù)，一天天只是在虛擬世界徜徉。

他們已經(jīng)徹底失去了社交能力，甚至對(duì)外部世界產(chǎn)生恐懼。而年邁的父母很擔(dān)心自己死后這些孩子怎么辦，于是只能花費(fèi)重金把他們送進(jìn)抽屜屋。

這種“家里蹲”現(xiàn)象在日本已經(jīng)十分普遍，2019年日本內(nèi)閣公布的數(shù)據(jù)顯示，全日本已經(jīng)有110萬(wàn)家里蹲，而隨著疫情的爆發(fā)，這個(gè)數(shù)字更是一再增長(zhǎng)。而其中的很多人已經(jīng)完全失去正常生活的能力。

有一本書(shū)專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)了這個(gè)群體，書(shū)中寫(xiě)道：“對(duì)于絕大多數(shù)日本人而言，他們只有考好大學(xué)—找好工作這一條軌跡。一旦發(fā)生輕微的脫軌，就會(huì)與主干道越來(lái)越遠(yuǎn)，再難復(fù)位，成為所謂的邊緣人。”

而我想，能夠?qū)е螺p微脫軌的原因之一，就是沉迷于虛擬世界。

日本家里蹲的現(xiàn)象，向我們揭示了沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的某種可能的未來(lái)，而這未來(lái)顯然是灰暗的，并非我們想要的。

而大學(xué)，恰恰是可能導(dǎo)致人生輕微脫軌的關(guān)鍵時(shí)刻。所以徐校長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)并非是杞人憂(yōu)天，他激烈的言辭背后，是對(duì)學(xué)生的擔(dān)憂(yōu)。擔(dān)憂(yōu)學(xué)生走上那條灰暗的人生路。

所以，他要在大學(xué)重新塑造約束力，約束住那些自以為自由了的年輕人。