開學倒計時，各位家長都準備好了嗎？

文｜張蔚斐

圖｜unsplash

來源｜成長的可能

距離開學不足一周時間，有些孩子已經覺得暑假漫長無聊了，迫不及待想回到學校見到熟悉的老師、同學，也有完全新鮮的小學生家庭，為從沒經歷過的未知事件而緊張。

去年，“長在墻上的家長”在開學季火了一把，孩子們上學進校門，家長們在墻外望眼欲穿。對于開學，家長的操心和焦慮一點也不比孩子少。而緩解焦慮的最好辦法，往往是提前做好充足的準備。

開學倒計時，家長們的心情是怎樣的？作為家長，是否也在為不知道給孩子準備什么而感到焦慮呢？本期，成長的可能對話了三位家長，她們分別是一年級新生家長、三年級學生家長和初一學生家長。開學前，她們做了哪些準備？

#1

“開學后就是一年級的小學生了！”

一年級的新生和家長往往是每年最操心的群體，從幼兒園到小學，孩子要準備哪些學習工具？能否適應小學生活？孩子不喜歡上學怎么辦？

“他幼兒園剛畢業的時候我是有點擔憂的，現在其實已經沒什么焦慮了，分完班之后我們這群一年級的家長就已經被拉進了微信群里，按部就班做就好了。開學后他就是一年級的小學生了，我還有點興奮！”即將成為一年級新生的娃媽，條條媽媽雖然不焦慮，但還是會有一點緊張。

她說，自己屬于“學習型媽媽”，多看網上的信息，多和其他人學，該準備的都大同小異，別人怎么做她就怎么模仿。按她的經驗來說，前期焦慮可能是因為準備不足，多學習能緩解焦慮。

倒計時的這一周里，媽媽帶著條條去了一趟文具店。在文具區選購的家長和孩子很多，條條媽媽也是有備而來，她根據老師之前在群里分享的內容，整理了一份“文具清單”，好記性不如爛筆頭，她把需要買的文具寫在紙上，包括要注意的細節，例如書包要輕便、多層、寬肩帶的，直尺要選20厘米，一年級需要拼音本、生字本、數學本，水杯最好選不易碎的款式，再帶一塊清潔桌面的小毛巾。

別看只是簡簡單單的買文具，其中的學問也不少，每一條看似簡單的備注后面，都傾注了家長的愛。條條媽媽說：“有些文具也不知道他用不用得到，一般小學公眾號里都會發一年級新生家長需要準備的東西，我照著先買。”

這周末，她還準備再去一趟文具店，一次買不齊，總覺得還沒有準備齊全，可能這也是很多家長的心態吧，不到把孩子送進學校的那一刻，都不會停止操心。“怕買漏了，研究了很多開學準備文章，看看別人帶什么。除了家里有的，還有些需要補足。孩子上一年級本來就容易有突發情況，盡量給他做好后勤保障，不要上學以后缺這個少那個。”

（條條媽媽的“文具清單”）

#2準備一支中性筆

新學期開學，小石頭就是三年級的學生，對他來說，最大的改變是他要從一個只能用鉛筆寫字的學生“升級”為被允許用中性筆、圓珠筆寫字的學生了。

“一般是三年級開始可以慢慢用鉛筆之外的筆寫作業，小石頭他們班的班主任有規定，好好練字、字寫得好看工整的孩子可以提前用中性筆寫作業，對他們來說就像有一個加冕儀式一樣，孩子都憋著勁練字。”小石頭媽媽說。

新學期的小石頭也將提前成為“不用鉛筆”的一員，對于孩子的小小驕傲，石頭媽媽也是悉心保護。離新學期開學還有好久時，石頭就已經有意識地催促媽媽準備中性筆了。“對他來說，可能也是小小的成長儀式吧，意味著他和一二年級的小豆丁不一樣了。”

新學期沒有特別需要準備的文具，所以石頭媽媽也一直把這件事記在心里，暑假里母子倆偶爾逛街遇到文具店都會進去選購一些，不知不覺，也攢了十幾支。“也不知道什么時候才能用完，但我覺得這個事情本身還挺有意思的，讓我看到了他的上進心，我更看重的是他對自己的‘成長’、‘進步’這件事是有激情有野心的。”

“我也是偶然在抖音刷到了那種文具測評，看著還挺有意思的，有人把黑色水筆做了一遍測評，哪個好寫，哪個不好寫，我們小時候哪有這么多講究，不過我也專門給石頭在網上買了些評價不錯的筆。”

（中性筆測評，圖源網絡）

石頭媽媽回憶，一年級，脖子上多了一條飄揚的紅領巾，三年級，文具盒里多了一支中性筆，孩子們的每一步成長，似乎都有這樣一件物品見證、記錄。

#3

準備好文具的同時，自身狀態也要跟上

新學期對于蘭蘭來說，有些特別，她要成為一名住校的初中生了，蘭蘭結束小學生活，新入學的學校采取封閉管理教學，為了讓學生更獨立自主，學校要求學生們無論離家遠近都要住校。這讓蘭蘭媽媽很焦慮。

假期里的蘭蘭作息時間不規律，自控能力也不算突出，有時候依賴媽媽在身邊督促學習，住校對她來說到底是一次獨立進步的機會還是會讓她脫離父母的掌控更加肆無忌憚呢？

“她喜歡打籃球、玩電子游戲，精力很旺盛，就是學習靜不下來，成績不差，但也不突出。”蘭蘭媽媽說。

“開學前除了一些生活用品、學習用品的準備，更多的還是為她準備了一些收心的方法吧。假期里讓她隨心所欲的玩，但是到了初中以后，學業更緊張了，暑假最后半個月還是要把她的心收一收。”

蘭蘭媽媽比較注重三點：

1、早睡早起的生物鐘調整回來了嗎？

2、暑假作業都完成了嗎？

3、新學期的目標和計劃確定下來了嗎？

從生物鐘調節開始，在最后兩周陪著蘭蘭一起早睡早起，自己做榜樣。“她們老師也在群里提醒過，有一個良好的精神面貌是重啟校園生活的前提。”

“另一個暑假作業，我是要求不能拖到開學前一周的，我們自己小時候也有經驗，作業總是喜歡拖到最后幾天，其實這樣對孩子的精神消耗特別大，等于假期最后幾天是她最累最煎熬的幾天，陪著她提早完成，身心放松地迎接新學期。最后就是目標了，尤其是開學以后她要住校了，家長可以管的部分更少了。下學期哪幾門功課要重點提高？每一階段對自己有什么樣的要求？這些我都會引導她提前做好計劃，不要一頭霧水地去新學校。”

調整好自己的狀態，把按鈕從休閑調到學習，也是必要的“開學準備”。