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越來越多的父母開始重視孩子在傳統文化方面的教育，這不僅是為了讓孩子贏在“大語文時代”，更重要的，是讓孩子吸取中華數千年延續至今的最鮮活的智慧，成長為更優秀的人。
曾經有句話叫做“得語文者得天下”。這句話直截了當地說明了語文在考試中分數占比之高。
比如，高考總分 750 分，其中語文占比 150，但想真正拿到高分又很不容易。語文是高考的科目中，學生最難把握的一門。尤其對于理科生來講，數理化只需要多做題就能拿高分，但語文充滿了極大的不確定性，是考試中學生最忌憚的科目之一。
因此，很多學生發現，想要拿高分，提高語文成績是關鍵。
一提到語文學習，大家都會說“大語文”。那么到底大語文的核心是什么？
所謂大語文，是用更大的格局來看待語文學習。將語文的學習對象從語言拓展到文學、藝術、歷史等更加寬廣的領域，縱橫上下五千年，培養學生的語言能力、文學功底、思維方式等。
“大語文”的基礎，其實就是古文和國學。如果你平時留意的話，應該能夠感受到一點：國學在孩子語文考試內容中的占比越來越大了！
相關專家就已經指出了傳統文化在小學、中學教育中的重要性。教育部教材改編后，國學篇目所占比重由過去的 25％提高到了 35％！這也是如今“大語文時代”的一個趨勢。
在之前的教材改革過程中，最明顯的就是語文教材的變化。新教材所選古詩文數量大幅增加，小學有古詩文 129 篇，增幅達 87%；初中有 132 篇，增幅達 51%；體裁也十分豐富，從諸子散文到史書節選，從兩漢論文到唐宋古文，均有呈現。
教育部還積極鼓勵各地開發校本課程，學習《論語》《弟子規》等優秀經典。
從實用的角度來說，傳統文化是必考內容。如果孩子沒有讀過詩詞歌賦、經史子集等，在考場上只能抓瞎。
從 2017 年起，每年的高考語文幾乎都聚焦傳統文化。大家普遍的認知是，不學好國學，未來將“寸步難行”。
我們可以看看以下傳統文化在語文考題中的比例：
以上選取了全國卷一二三和北京卷試題，基本上囊括了全國大部分地區的試題。我們不難算出，傳統文化在考題中占比超過了 30%。
考題大都引用非常經典的篇目，比如《史記》《論語》《莊子》和李白、陸游、周敦頤、陶淵明的詩詞。
其中，有一部經典多次出現，那就是 《論語》 。
《論語》是近些年中高考的“熱點”之一。
2018 年起， 北京、浙江等地方已經明確把《論語》作為高考必考內容了 。其中北京必選題占 6 分，浙江必選題占 6 分，自選題占 6 分。
2019 年高考也有與《論語》相關的考題。
2020 年山東和北京高考試卷中也提到了《論語》。
2021 年又增加 8 省市實行新高考，未來的高考語文卷大概率會考《論語》。
《論語》還被明確地列為高二部編語文教材必讀作品之一。
當然，學習傳統文化也不只是為了考試，而是為了完善孩子的思維，提高孩子自我管理的能力，提高孩子心智的成熟度！
古人寫的書，在當今社會還有用嗎？
當然有用！
對于孩子來說，即使不針對考試，學習《論語》對于孩子的語文素質提高也是很有幫助的。
《論語》的許多警句格言，被廣為流傳，可以稱得上是中華文化的精髓。僅僅 15900 字，孩子們能從中學到很多知識：熟知夏商周三朝的文化史，了解很多歷史人物，比如子貢、子路、曾子、齊桓公、衛靈公、管仲……
《論語》中的格言警句、妙語佳言、成語典故數不勝數。學習論語，對于挖掘孩子的語言天賦、提高孩子的文學素養也有著非常大的幫助。
斐然成章、見賢思齊、道聽途說、發憤忘食、肥馬輕裘、分崩離析、剛毅木訥、過猶不及、巧言令色……這些成語都出自《論語》，多達 115 個！讀《論語》的過程，本身就是豐富語言素材的過程，學生可以在閱讀的過程中，提升寫作、美學、文學鑒賞等能力。
學習《論語》的好處這么多，但是，《論語》難以理解，版本繁雜，純粹古文注釋的論語枯燥乏味，孩子一看古文就排斥，怎么辦呢？
如果學生不知道如何挑選合適的解讀版本，我們推薦樊登老師的新書—— 《給青少年講論語：樂在學習》 。這是一部特別適合家長和孩子共同閱讀的論語解讀作品。
作者：樊登
樊登2022年重磅新作！
超適合青少年閱讀的《論語》解讀版本
1. 全面解決孩子學習的問題。以《論語》為基礎，從學習態度、學習習慣、學習方法三個維度，解決孩子學習上的困惑。
樊登不僅是解讀《論語》原文，更是分享學習的方法，讓孩子養成良好的學習態度和學習習慣。當孩子真正讀懂《論語》，會發現學習根本不是苦差事，他會開始享受學習的過程，學習中的一切難題都會迎刃而解！
樊登認為，《論語》是一本關于學習的書， 學習是它的核心宗旨！
《給青少年講論語：樂在學習》中，樊登結合心理學、教育學、腦科學等現代理論解讀《論語》，結合孔子的智慧，告訴小讀者應該如何享受學習的過程，而不是在學習中煎熬。讓青少年在輕松讀懂《論語》的同時，理解學習的本質，培養更好的學習態度與學習習慣，并吸收高效學習的方法。
2. 非常通俗，青少年都能讀懂。
歷朝歷代的學者對《論語》文本的解讀，洋洋灑灑，數百萬言；諸多國學大師珠玉在前，因此，樊登并不在學術的角度去解讀論語，而是以最通俗易懂的角度去解讀，中學生也能夠理解。
3. 超嚴謹的解讀和譯注。結合錢穆、南懷瑾等數十位國學大師對于《論語》的解讀，還原《論語》本色。
《論語》是對樊登人生影響最大的一本書，反復地研讀了 20 年。
在這 20 年里，樊登反復研讀了錢穆、程樹德、楊伯峻、朱熹、南懷瑾、李澤厚、梁漱溟等數十位國學大師解讀《論語》的著作，盡量還原《論語》本色，增加文學、美學涵養。書中的每一句解讀，都是樊登反復思索而得出的，綜合了各個版本之所長。
4.結合青少年的學習場景，引入大量關于學習的案例、故事，將孩子在學習中的困惑逐一擊破。
樊登還在書中旁征博引了各類中外經典，比如《刻意練習》《掌控習慣》《終身成長》《思辨與立場》等，讓孩子在讀透一部《論語》的同時，掌懂幾十本經典書的精要，最大程度地拓展孩子的閱讀面和知識面。
5.本書還增設了“打卡小知識”板塊。
增加了超多歷史文化、傳統知識、典故與常識，讓孩子更加博學，真正把《論語》學起來，用起來！
作者介紹
樊登
西安交通大學本碩、北京師范大學博士，曾在中央電視臺擔任主持人。
2013 年創立“樊登讀書”，致力于閱讀服務與讀書推廣，并出版《樊登講論語：學而》、《樊登講論語：先進》、《陪孩子終身成長》和《讀懂孩子的心》等暢銷作品。
作為五千萬會員的領讀人，樊登精通于選書、拆書、解書、講書，熱愛國學經典。他研讀《論語》二十余年，希望以更加輕松的解讀，讓青少年輕松讀懂《論語》，并將孔子的智慧融入學習和生活。
總之，讓孩子讀《論語》，不僅是為了讓孩子贏在“大語文時代”，更重要的是讓孩子理解中華文化的精髓，培養孩子的語言能力、文學功底，還能開闊孩子的視野，鍛煉孩子的為人處世的能力和思考能力！讓孩子們都能了解《論語》，好好學《論語》吧！
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