近日,江西九江的湯女士向大象新聞·大象幫求助,她11歲的兒子王明(化名)在九江市永修縣外國語學(xué)校就讀五年級,今年以來遭多名同學(xué)長期辱罵、毆打,事后出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁傾向,已無法正常上學(xué)。校方回應(yīng)“根據(jù)學(xué)校和派出所的調(diào)查,不屬于單方面欺凌”,并稱對涉事12名學(xué)生從嚴(yán)處罰。湯女士仍堅持要求學(xué)校進一步處罰,但校方將此事定性為“互毆”,雙方對此各執(zhí)一詞。
兒子回家后情緒反常,追問之下才說出被打經(jīng)歷
湯女士回憶,2026年1月13日,兒子放學(xué)回家后狀態(tài)明顯不對勁,“還問我如果被人欺負怎么辦之類的問題”。在湯女士追問下,王明才陸續(xù)說出實情——隔壁班大概有兩三個同學(xué)經(jīng)常辱罵他,13日那天他們還動手打了他,“有的扇他耳光,有人踢他”。
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圖為監(jiān)控畫面
湯女士隨即趕到學(xué)校了解情況,通過調(diào)取當(dāng)天監(jiān)控看到了部分兒子被打的畫面。“當(dāng)時孩子被嚇到記不全了,還有些地方是監(jiān)控盲區(qū),只調(diào)到了4樓在教室門口外班學(xué)生打他的視頻。”湯女士告訴記者,她兒子是九班的,打人的是隔壁班級的。
多次調(diào)取監(jiān)控追問,找出12名涉事學(xué)生
湯女士說,她去學(xué)校調(diào)了好幾次監(jiān)控,想查清到底有幾個學(xué)生參與毆打,但一直沒能調(diào)全。后來她到學(xué)校,校方叫來了3名打人孩子的家長。湯女士親自去追問那幾個打人的學(xué)生,“問一個他們就說出來一個,另外又說出來9個人”。
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校方公布的處理結(jié)果
1月19日,永修縣外國語學(xué)校經(jīng)過調(diào)查,公布了1月13日五年級多名同學(xué)辱罵毆打事件的處理結(jié)果。調(diào)查確認有12名學(xué)生參與了對王明的“欺打”行為,學(xué)校給予12名學(xué)生警告處分并全校通報批評,要求涉事學(xué)生到五年級九班當(dāng)面誠懇道歉并書寫保證書。
1月29日,經(jīng)過轄區(qū)湖東派出所和校方多次調(diào)解,湯女士與12名涉事學(xué)生家長達成協(xié)議,由12名學(xué)生家長承擔(dān)王明的檢查費、治療費、營養(yǎng)費7200元,以及慰問金2800元。
寒假期間孩子狀態(tài)急劇惡化,確診抑郁癥
湯女士原本以為事情到此為止,但隨后兒子的變化讓她意識到問題遠未結(jié)束。“寒假我把他帶到姥姥家,發(fā)現(xiàn)他天天就躺在那里,也不怎么吃飯,一頓飯有時候就吃一口,躺了有半個月才開始慢慢吃飯。”
開學(xué)后情況并未好轉(zhuǎn)。今年3月,湯女士陪兒子寫作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他“特別怕光”,提出帶他檢查眼睛時,“他就一下從座位上跳起來,躲到角落里說‘我不去’,顯得特別害怕”。湯女士帶兒子到江西省兒童醫(yī)院做心理檢查,醫(yī)生詢問后得知,王明上個學(xué)期曾兩次想過自殺,目前仍有自殺念頭。
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湯女士的兒子確診抑郁癥
經(jīng)長時間溝通,湯女士得知1月13日那次并非兒子第一次被打。“去年12月,在吃飯的教室里,有3個學(xué)生第一次毆打我兒子,在教學(xué)樓里一直辱罵,后來在學(xué)校圖書館一樓、教室門口、禮堂、足球場等地方,都打過我兒子。”
4月27日,湯女士帶兒子在南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院住院治療半個多月。出院診斷顯示,王明有抑郁癥發(fā)作和焦慮狀態(tài),伴有睡眠障礙和惡心。
校方回應(yīng):系對方言語挑釁在先,男孩持鋼管主動還擊
6月17日,記者致電永修縣外國語學(xué)校了解情況。校方工作人員熊主任回應(yīng)稱,1月13日當(dāng)天,王明在午餐教室與隔壁班兩三名學(xué)生發(fā)生口角,“確實是隔壁班的學(xué)生言語挑釁在先”,午托老師當(dāng)時進行了制止。電話里,熊主任說,午托結(jié)束后,王明不知從何處找來一根不銹鋼管,到隔壁班教室“把十幾個學(xué)生鎖在班里,在揮舞過程中還打到一個學(xué)生”,隨后陸續(xù)有隔壁班學(xué)生來教室,“就有人踢了他”。熊主任稱,王明是“主動去還擊的”。
關(guān)于事件“互毆”的定性,熊主任解釋稱,5月份湯女士報警后,派出所將相關(guān)學(xué)生單獨詢問并記錄筆錄,“結(jié)論是隔壁班多名學(xué)生多次、長期故意以侮辱性外號稱呼挑釁王明,王明被挑釁后會主動通過言語、吐口水等方式還擊,進而引發(fā)肢體沖突,且每次肢體沖突都是王明首先動手”。熊主任表示,“這件事不能單方面認定是對王明的霸凌,但考慮到王明是弱勢群體且對方挑釁在先,學(xué)校已對12名學(xué)生從嚴(yán)從重處罰。”
對于王明目前接受心理治療的情況,熊主任稱學(xué)校曾勸湯女士讓孩子返校上課,會安排心理老師疏導(dǎo);若考慮去其他學(xué)校借讀,學(xué)校也會協(xié)助辦理手續(xù)。但對于湯女士提出“將涉事學(xué)生送特殊學(xué)校矯正教育”,熊主任表示,校方和派出所向湯女士解釋過,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),“未滿12周歲,達不到送到特殊學(xué)校進行矯正教育的要求”。
律師:學(xué)校和警方前期處理并非終局 家長仍可通過法律維權(quán)
截至發(fā)稿,王明仍輟學(xué)在家接受治療,湯女士表示將繼續(xù)為孩子尋求公道。
記者就湯女士孩子的遭遇咨詢了北京浩天(鄭州)律師事務(wù)所劉芬宇律師。劉芬宇律師認為,校園欺凌雖無統(tǒng)一法律術(shù)語,但在司法實踐中通常指一方長期、反復(fù)以力量優(yōu)勢對弱勢方實施身體或精神侵害。湯女士兒子若確系多人圍攻一人且造成心理創(chuàng)傷,即便存在短暫還手,也不宜簡單定性為“互毆”。學(xué)校當(dāng)初基于保護弱者作出處罰,已隱含對欺凌性質(zhì)的初步認定。湯女士若主張繼續(xù)追責(zé),應(yīng)重點收集事發(fā)經(jīng)過、傷情記錄、心理診斷證明、目擊證人證言等證據(jù),以證明事件對其子造成的實際損害及因果關(guān)系。學(xué)校和警方的前期處理結(jié)論并非終局,家長有權(quán)通過民事訴訟維護孩子權(quán)益。
來源 | 大象新聞記者 湯磊
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