看見每一名孩子內心的光

中青報·中青網記者 王璟瑄

在5月26日教育部舉行的教育家精神2026年巡回宣講活動首場報告會上，9位來自不同地區、不同學段、不同教育領域的教師代表依次登臺，通過一個個平凡而具體的育人故事，讓“教育家精神”有了可觸可感的模樣。

看見沉默的微光

“我愛你中國，我愛你中國共產黨。”報告會現場，來自貴州省黔南州貴定縣沿山鎮巖腳教學點的全國模范教師陸成文，用苗語說出了這句話。

2012年大學畢業后，初到大山深處的陸成文從縣城坐3個小時的車，還要走一個多小時的山路才到學校。“語言不通、手機沒有信號”帶來的陌生與孤獨讓他至今難忘。為了讓更多苗家孩子走進課堂，他“白天上課、晚上學習”，用半年學會了簡單苗語，挨家挨戶推廣普通話，宣講讀書的重要性。

為了給孩子補充營養，陸成文每周花兩小時往返10公里山路背菜背肉?！翱吹胶⒆觽兂缘孟闾?、奔跑歡笑，所有辛苦都值得?！?/p>

在報告會上，許多教師在分享中都談到了“看見”?？匆妼W生的天賦，看見他們的煩惱，也看見他們心里珍貴的光。

“發現光，就是幫助迷茫的學生找到人生的航向。”浙江大學社會科學研究院院長、馬克思主義學院教授、高等學?？茖W研究優秀成果獎獲得者張彥在問大一新生大學規劃時，不少學生都表現得“一臉茫然”。

“去讀書吧，書會告訴你答案?！睆垙┖蛯W生許下約定：每天讀書至少十五分鐘。如果能堅持一個學期，張彥就送一本他們最喜歡的書。

學期結束時，一名內向的女生告訴張彥：“張老師，以前覺得自己什么都堅持不了，現在每天至少讀書半小時，我的世界變大了。謝謝您?！迸c學生之間的“讀書之約”讓張彥發現，自己送給學生的不只是一本書，“更是一份能認識自我、堅持到底的勇氣”。

照亮成長的航向

重慶工業職業技術大學車輛工程學院教授、全國“最美教師”、全國模范教師楊洋曾經以為“當職教老師并不難，把課本講清楚就行了”。然而，楊洋第一次教“換輪胎”、嘗試抱車輪時，小腿發抖、整個人搖搖晃晃，“差點哭了出來”。

為了教好學生，楊洋把自己“泡”在實訓室里，和三四十斤重的車輪“較勁”整整一周，直到能把裝機、壓胎、扒胎等一連串動作一氣呵成。

楊洋記得，當自己走進課堂，站在一群比自己高一頭的男生中間，他們眼里藏不住質疑，好像在說：“楊老師這么瘦，能教我們這個？”然而在課后，學生給她塞了一張紙條：“洋姐，看著你那雙布滿傷痕的手，我明白了什么叫真正的‘硬核’。我們服你！以后跟你好好學！”

愛是教育永恒的底色。作為一名男幼師，天津市實驗幼兒園教師、“天津市最美幼師”付英飛收到的第一份“開工禮”，是家長的好奇與懷疑：“男老師能照顧好孩子嗎？”

一次戶外活動中，一名女孩的頭發亂了，仰著頭要付英飛幫忙。付英飛扎了一個歪歪扭扭的辮子，但女孩毫不嫌棄，反而和小伙伴炫耀：“看，老師給我扎的辮子！”

“那一刻我突然明白：孩子要的從來不是完美，而是來自教師的愛。”付英飛每天回到家后，用毛線反復練習，還學會了梳好看的麻花辮。他用努力與真誠，逐漸成為孩子喜愛、家長信賴的“阿飛老師”。

為提升孩子們的動手能力，付英飛還結合天津職業教育的資源優勢，在班里創設了“小小魯班工坊”，“從設計構思到鋸割打磨，從平面造型到立體構建，孩子們的作品雖顯稚嫩，但充滿著童真與創意”。2019年，“小小魯班工坊”受邀參加天津科技周，作為全場年齡最小的參展者，每一名孩子都成為了會場上“最靚的仔”。

教育更是雙向成長與陪伴。35年前，海南省瓊海市嘉積中學教師、黨的十九大代表、全國“最美教師”、全國模范教師顏業岸剛成為一名鄉村美術代課老師，那時的他從沒想過自己會與舞蹈結緣。

一次偶然的機會，市里舉辦中學生舞蹈比賽，校長讓他帶隊參加?！傲慊A”的顏業岸把錄像機當作“舞蹈老師”，一格一格暫停、一幀一幀揣摩，把舞蹈動作拆解成靜態畫面，畫在本子上，中午不休息、晚上加班練，把動作節奏爛熟于心。35年來，顏業岸攢下了1200多盤錄像帶，見證了他從“門外漢”到專業教師的蛻變。

然而，在農村推行舞蹈教育，比自學舞蹈更難。20世紀90年代，舞蹈對農家孩子來說，遙遠又陌生。家長寧愿孩子放學干農活，班主任擔心影響文化課，都反對孩子們舞蹈訓練。

顏業岸一次次找班主任溝通，承諾只利用課余和假期免費教學，不占用上課時間；學生訓練晚了，他就騎摩托車挨家送回；有孩子受傷，他墊付醫藥費、買營養品。

35年來，顏業岸指導400多名農村孩子通過舞蹈進入理想大學，也讓他意識到，美育不是少數人的特權，“用心澆灌，每個農村孩子都能綻放光彩”。

托舉時代的希望

教育不該是一個人的獨行，而應是一群人的托舉。2012年，福建省漳州市的一節市級音樂公開課上，課堂氣氛活躍，但一旁的鄉村女教師卻悄悄落淚，因為她所在的學校沒有專職音樂教師，只能自己騎車到縣城自學手風琴再回來教孩子。面對這樣的情景，福建省漳州市實驗小學教師、黨的二十大代表、第十四屆全國政協委員、全國先進工作者、全國教書育人楷模蘭臻的心“被狠狠揪了一下”。

強國必先強教，強教必先強師。2013年，蘭臻牽頭組建了名師工作室，開啟“鄉村種子教師培養計劃”，為他們量身定制“點單式”課程。

蘭臻在報告會現場分享了一個算式：如果我們能培養1000位種子教師，每位教師影響100個孩子，那就是10萬個孩子。“10萬個鄉村孩子的命運，大家說，值不值得？”

13年來，蘭臻團隊免費舉辦18期培訓班，培養了1132位鄉村種子教師。“教師隊伍強了，鄉村課堂活了，孩子們的成長之路就亮了?！?/p>

“心有大我、至誠報國的理想信念”是教育家精神的內涵之一?！盀閲夷暮卧肴臻e空……”在報告會現場，中國人民大學法學院黨委委員陳璇教授分享了“人民教育家”高銘暄演唱的一段京劇，“這也是他一生無私奉獻法治建設和法學教育事業的真實寫照”。

陳璇介紹，作為唯一自始至終參與新中國第一部刑法典制定的刑法學者，高銘暄是“新中國法治建設歷程中無法繞開的一座豐碑”。

1954年10月，剛剛研究生畢業、年僅26歲的高銘暄，走進了全國人大常委會組建的刑法典起草班子?！罢l也沒有想到，這一動筆，就是漫長的25年，就是傾注心血的38稿?！标愯f。

1979年7月1日下午4點05分，第五屆全國人民代表大會第二次會議表決通過《中華人民共和國刑法草案》，身處會場的高銘暄下意識地看了看手表，不禁熱淚盈眶——我們這個泱泱大國，自此終于擁有了屬于自己的刑法典。

“教育乃我之事業，科學乃我之生命?！睆?953年成為人民教師的那一刻起，高銘暄便堅定了這樣的人生信條。直至91歲高齡，他仍然堅持每學期至少為博士生上一次課。

新能源汽車、光伏電池、鋰離子電池被譽為我國外貿“新三樣”，代表了中國的科技硬實力。中國科學院院士，南開大學黨委常委、常務副校長，第十四屆全國人大代表、全國高校黃大年式教師團隊負責人陳軍教授秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，致力于培育面向未來產業的青年人才。

陳軍團隊于2019年創辦“新能源科學與工程特色班”，以青年教師為主體，率先編寫了“新能源科學與工程”領域首套教材，并以紙質教材為藍本，利用大數據、數字媒體、互聯網等技術建設數字教材和知識圖譜，讓教材與教法更具吸引力，全方位培養學生。

有學生在畢業時對陳軍說：“老師，真正影響我們的不只是課堂上的知識傳授，更多的是在教育過程中為我們啟發，就像打開了一扇窗，讓我們看到并了解到外面的世界，從感知到認知，懂得去理解國家需求，并不斷探索追求。”

正如張彥所說，“真正的育人，不只是傳授知識，更是點亮心燈，讓學生在堅持中找到方向?！?/p>

教育家精神在照亮學生的同時，也照亮了教師?！敖處熓墙逃l展的第一資源，是科技創新的重要力量，是人才輩出的源頭活水?！苯逃奎h組書記、部長懷進鵬說，要推動全社會進一步形成“尊師重教”濃厚氛圍，推動各地各校落實好“強教必先強師”的各項舉措，讓每一位教師都能在崗位上享有獲得感、幸福感。

來源：中國青年報客戶端