耿同學突然暫停舉報論文造假，他說有兩個原因

近期，科普博主“耿同學講故事”實名舉報高校學者論文造假的事件，引發了全網的持續關注。從同濟大學院長被免職，到南開、中山、上海大學等多所高校相繼啟動調查，這場由一位退學博士掀起的學術打假風暴，正在持續震蕩國內學術界。

然而就在這個節骨眼上，耿同學做出了一個讓很多人意外的決定——暫停舉報，暫時不再繼續發布新的打假內容。

13天漲粉70萬，“退學博士”成了學術圈最怕的名字

耿同學的身份有些特殊——吉林大學生物學本科、碩士，北京航空航天大學博士五年級未畢業，如今是一名全職科普博主。

今年4月上旬，他在社交平臺發布了一條視頻，逐條分析同濟大學生命科學與技術學院院長王平團隊發表在《Nature》上的論文數據異常——“第三列與第四列數據完美相差0.3”“第五列末尾數字幾乎全是5”。這些在真實生物學實驗中幾乎不可能出現的規律性巧合，指向一個判斷：數據是編的。

“單個數據異常的事件發生概率極低，如億分之一，你遇到一次是幸運，可一篇論文里這類‘小概率事件’反復出現，就絕非巧合，只能是人為操縱。”耿同學說。

不到一個月，同濟大學發布通報，確認涉事論文存在學術不端行為。王平被免去生命科學與技術學院院長職務，降低專業技術崗位等級及職稱，取消項目申報資格24個月；論文第一作者金某某被解除與學校高等研究院的聘用關系。這也是國內高校對頂刊學術不端事件開出的最嚴厲處置之一。

緊接著，耿同學又接連舉報了南開大學生命科學學院院長陳佺、中山大學兩名學者、上海大學轉化醫學研究院院長蘇某某。涉事高校全部表態啟動調查程序。

在短短十多天的時間里，他的抖音賬號粉絲從約132萬暴漲到超過200萬。

那些粗糙得離譜的數據，是怎么混進《自然》的？

被曝光的數據編造手段之低級，讓很多人驚掉下巴。

一整列數據的末尾數字全是5，兩列數據之間精準相差0.3，還有的數據小數點后時而一位、時而兩位——這種明顯不是真實實驗得出的數據，竟然來自一篇“長江學者”團隊的《Nature》論文。

耿同學指出，論文中出現了196只小鼠，只有一只體重精確到小數點后一位，其余全部精確到小數點后兩位。“不知道大家有沒有在實驗室里給小鼠稱過體重，小數點后兩位的克數根本就稱不準，因為小鼠的活動會影響稱重，精確到小數點后一位就可以了。”他說。

就連隨機數生成器都懶得用。這些問題的背后，折射出一個更深的困境：為什么圈內人視而不見，卻被一個圈外人發現了？

多位受訪科研人員直言，問題的根源之一在于掛名風氣。“長江學者”“杰青”等頭銜往往伴隨行政職務的躍升，不少人的精力轉向行政管理，投入一線科研的時間銳減。但為了維持頭銜，他們會選擇摘取團隊成員的科研成果。

一位近期發表了頂刊論文的研究人員坦言，越是“大咖”，越容易對論文的真實性和可靠性失察失管，“他們太忙了，甚至連手下做的是什么都不一定清楚”。

為什么突然按下暫停鍵？他說出兩個關鍵原因

正當大家期待更多猛料時，耿同學卻表示，近期不會再繼續發布打假視頻。

“未來可能會通過線下的流程向校方或機構舉報，如果舉報之后相關方面沒有整改，自己可能還會通過媒體公開發布。”他對媒體說。但他近期不會繼續走公開舉報的方式。

為什么？他坦言，擔心出現“法不責眾”現象，暫停打假是為了更好地推動改革。

“法不責眾”——這四個字背后，是一個令人不安的現實。如果一個舉報者面對的不是一兩個個案，而是一個系統性的、覆蓋面極廣的學術不端生態，那么即使他把問題一個一個抖落出來，又能改變什么？

另一個現實問題是家庭阻力。耿同學透露，家人明確反對他持續高調開展學術打假，這也是他未來調整打假節奏的重要考量。

當然，還有更深層的思考。他并不想只做一個“爆破手”——把論文一個個揪出來，然后消失。“我更現實的希望，還是想通過論文打假引起學院、課題組的重視，在得出一個重要的實驗結果時，我們不要百分百地相信它，而是去重復驗證一遍。”他說。

一個退學博士掀開的不只是一個蓋子

耿同學的打假之所以引發如此巨大的社會震蕩，不僅僅是因為他揪出了幾個“大咖”的造假論文。

新華社記者在報道中提出一個讓學術圈尷尬的問題：學術監督體系為什么沒有發揮作用？

高校、學術期刊、學術委員會本應是捍衛科研誠信的第一道防線，然而部分機構或受困于排名焦慮、項目指標，或抱著“家丑不可外揚”的心態，對學術問題往往睜一只眼閉一只眼。

更本質的問題在于評價導向。“很多高校院所沒有主動查處學術不端的動力。”多位受訪人士指出，頂刊論文等數量指標，是個人申請“帽子”和待遇所需的業績，也是高校院所學科評估和各類排名的重要參考。當鼓勵產出成為指揮棒，誠信就被排在了后面。

這種評價體系就像一個巨大的旋轉木馬，每個人都在上面跑，跑得快的人拿獎，跑得慢的人被淘汰。但沒有人關心這匹馬是真的是假的，也沒有時間停下來檢查——因為停下來的代價太大了。

誰該接過接力棒？學術監督不能只靠“耿同學”

耿同學的“暫停”釋放了一個信號：真正的問題不在于誰去“打假”，而在于為什么需要“打假”這件事本身。

不可否認，“耿同學”式的民間打假，是凈化學術生態的有益補充，倒逼多所高校啟動調查、嚴肅追責。但科普博主的精力有限、視野有限，無法覆蓋浩如煙海的科研論文，更無法替代常態化、制度化的監管體系。

人民網銳評指出，寬容學術不端，就是對潛心科研者最大的不公，更是對國家創新資源的浪費。必須以系統思維完善學術監督體系，用制度閉環守護科研凈土，而不能讓熱心網友成為科研誠信防線最終的“看門人”。

也許耿同學自己也沒有想到，他從一個科普博主變成學術打假人，再從打假人變成“暫停鍵”的推動者，這條路上真正值得追問的，從來不是他舉報了誰、誰被免職了，而是——當一個人的暫停比他的繼續更有價值時，這個系統到底出了什么問題？

他的回響不該只停在一時的熱搜里，更該回響在每一個課題組的實驗室里，回響在每一份評審意見里，回響在每一篇論文發表前最后的復核環節里。