中考倒計時30天，三個成績提升建議快收藏！最后一個很多家長容易忽略……

距離2026年中考，僅剩最后一個月的時間了。

對于初三學生和家長來說，這既是沖刺的關鍵期，也是最容易焦慮的階段，擔心孩子成績忽上忽下、害怕發揮失常、糾結于志愿填報……

在北京，有這樣一所學校的做法，或許能給焦慮的家長帶來一些啟發。

作為近兩年崛起的“新秀”，它建校僅5年，卻用實打實的成績讓很多家長刮目相看。學校憑借強大的加工能力，讓很多在入學時成績并不突出的“普娃”，經過個性化的培養，成績大幅提升。目前學校初中部成績在全區40所初中里名列前茅。

學校還連續兩年獲評“教學卓著新優質學校”“大興區基礎教育課程建設先進單位”，連續三年榮獲大興區中學教育教學一等獎……

它就是北京大興精華學校。

亮眼成績的背后，離不開一套科學有效的沖刺方法。在最后的30天里，怎么沖刺最高效？怎么幫孩子穩住心態不掉隊？家長做什么才是真正的“神助攻”？

接下來要說的三個成績提升建議，就是大興精華一直在做的事。尤其是最后一個，經常被很多家長忽略……

一起來看——

查漏補缺

精準定位薄弱點

中考最后30天，很多學生和家長會陷入一個誤區：瘋狂刷題，以為做得越多，分數越高。

但實際上，真正有效的沖刺不是盲目刷題，而是查漏補缺，找到自己的薄弱點，再逐一攻克。

在大興精華，每次考完試，學生都會拿到一份“診斷書”——由精華教育自主研發的成績分析系統，根據學生試卷生成的個性化診斷報告。

這份診斷報告不僅能讓考生看到自己考試位次變化、每道題的得分率及失分點，還能分析出獲取信息、加工信息等能力掌握程度，幫助學生在最后階段精準定位薄弱點，實現精準提升。

哪道題錯了、為什么錯？是因為知識點沒掌握，還是審題習慣出了問題？和海淀、大興區的整體得分率對比，這道題該不該錯？最后系統會根據分析出來的報告，有針對性地推送同類練習題，幫助學生補齊漏洞。

中考最后一個月，大興精華的班主任還會根據每個人的弱科，幫助學生制定相應的學習方案，極大地提升了學生的學習效率。

如果各位家長想了解更多大興精華學校的成績分析系統是怎么幫助學生精準提升成績的，想真實感受學校的學習生活氛圍，可以掃描下方的二維碼，提交預約參觀信息，或者電話預約：400-010-1978，去校園里實地體驗一下~

建議家長在家可以幫孩子把近兩次模擬考的錯題按“知識盲區”和“粗心失誤”分類，針對知識盲區，找3-5道同類題集中練；針對粗心，讓孩子把易錯步驟寫下來貼在桌角，每天攻克一個薄弱知識點，不求多，但求透。

合理規劃時間

告別熬夜苦戰

到了最后沖刺階段，很多孩子晚上熬到十一二點，白天上課犯困，效率越來越低。

為了幫助學生高效利用最后30天，大興精華會把每天細分成41個時間段，包含學習、休息、課后輔導、社會活動等各個方面，時間安排緊湊，劃分嚴謹。

“大興精華的時間管理讓我更加系統地掌握自己的學習時間。比如晚自習，規定了每45分鐘要學習哪些科目。我們可以跟著安排走，也可以自由選擇。”一位初三年級的學生這樣說。

時間有規劃，作業更要量身定制。大興精華實行分層作業，一道函數題，A層學生做基礎鞏固，B層做變式訓練，C層做綜合拓展。就連假期作業也是老師自己出題，還安排定時答疑，徹底告別“一放假就放羊”。

再好的計劃，如果沒有足夠的關注度，效果都會打折扣。大興精華實行小班化教學，初中每班不超過25人。學校還建立了雙班主任制度，每個行政班配備兩名班主任，全時段陪伴，老師可以第一時間照顧到每個孩子的學習狀態、情緒變化，不讓任何一個孩子掉隊。

初中的函數小綜合問題是數學學習的一大難點，在中考中占分比例較高，因此也是教學重點。上學期期中考試，大興精華初三年級函數問題的得分率為92.42%。雖然已是高得分率，但老師們還是關心為什么有7.58%的學生未能得分。

于是，老師們找出學生的試卷和答題卡，在沒發現有什么問題后，又找到他們的草稿紙，在草稿紙上發現孩子是計算跳了步驟，移項變號出了問題，于是老師通過和學生的一對一對話分析錯因，針對性出題練習，幫助學生補漏。到期末考試時，初三函數小綜合問題的得分率達到了100%。

平時在家，家長可以幫孩子把每天分成幾個時段，比如早讀、上午、下午、晚間，每個時段只做一件事。同時家長要及時關注學生的情感需求和狀態，學習上多和老師溝通，問問孩子課堂聽講怎么樣、作業完成得是否吃力，哪些需要多改進......

好成績是被“夸”出來的

先完善人格，再提高成績，是精華教育的一貫追求。

為了幫助學生們完善人格，大興精華特別強調“賞識教育”， 要求老師嘗試從更多切口切入找到學生的興趣點和優勢，發現每個孩子身上的閃光點，進而激發他們，守護好每一種成長的可能。

學校對老師提出要求：教學中要充分肯定學生，通過心理暗示培養學生的自尊心和自信心。賞識教育不是簡單夸“你真棒”，而是真誠地從不同角度發現孩子的閃光點——肯定結果、贊賞過程、鼓勵創造力。

小杰曾是個讓老師頭疼的孩子。小學時幾乎月月被請家長，上了初中依然狀況不斷，家長也表示很無奈。

但班主任沒有放棄。她發現小杰喜歡看班級圖書角的課外讀本，于是請各科老師多關照他，漸漸激發了他對學習的興趣。

生物課上，他會耐心完成復雜的動手實驗，還自己拍攝、剪輯小視頻；數學課上，他會主動舉手回答問題……每每這時，老師都會認真分析他的回答，說：“大家聽聽小杰同學這個觀點，他的思考角度很獨特。”

從此以后，小杰像變了個人。作業主動交了，上課不搗亂了，跟同學們的關系也變好了。

在大興精華，這樣的故事每天都在發生，學校的老師們堅信“好孩子是夸出來的”。

所以中考最后一個月，多夸夸孩子。別總盯著模擬考丟的那幾分，多看看他每天早起背單詞的堅持；別總拿“別人家的孩子”比，多說說“你今天比昨天又進步了一點”。一句“我相信你”，也許就能幫他扛住考前的焦慮；一次真誠的肯定，或許就能讓他在考場上多一份從容。

畢竟，被看見、被相信的孩子，才能交出自己最滿意的那張答卷。

想了解更多大興精華學校的相關信息的家長

可以在5月31日去校園里實地體驗一下~

編輯 | 京教君

內容來源 | 北京市大興精華學校

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