吉林
作者：朱方清
繼昨日發表《“耿同學”打假，值得深思的是什么？》之后，新華社今天又推出《“耿同學講故事”，為什么驚動全網？》的署名文章。
在我看來，這兩篇帶有問號的文章，都與高校及科研機構的“學術委員會”深度關聯，該主體實有深刻作答的必要。
新華社《“耿同學”打假，值得深思的是什么？》文章尖銳指出：近期，同濟大學、南開大學、中山大學等多位擁有“長江學者”“杰青”“院長”等頭銜的學者，被公開實名舉報涉嫌論文造假，所涉高校已啟動調查程序，有的學者已被免職。
引人深思的是，戳穿這層窗戶紙的，不是同行評審，不是高校院所，而是一個做科普視頻的博主。這種公開打假會否帶來實質改變？科研誠信的底線又是如何失守的？
新華社事關學術實質和科研誠信底線的兩個提問，實在是相關機構沒法繞過、必須直面的關鍵所在。
而在《“耿同學講故事”，為什么驚動全網？》一文中，作者更指出本應由高校、期刊、基金管理部門、學術委員會等專業機構監管的學術不端行為，卻被一個網絡科普博主“翻”了出來，耿同學以一己之力撬動多所高校的學術調查，這不是簡單的“高手在民間”，而是國內學術監督體系一次刺眼的照鏡子。
誠然，高校有學術委員會，期刊有同行評審，基金項目有驗收程序，這些環節都是科研誠信的固有防線。按理說，層層防守之下，造假論文很難漏網。
但是耿同學一出手，卻讓如此之多猙獰丑陋的“漏網之魚”競相曝光。試問那么多專業機構與防范體系，到底哪兒成軟肋，何處出了紕漏？
不能不思，不得不察。
更讓人難以捉摸和心有余悸的是，據耿同學說，自己曾在舉報視頻發布前聯系過一所高校的學術委員會，結果當天晚上就接到涉事論文作者聯系，希望私下溝通、不要發布。
學術委員會作為高校及科研機構依法設立的學術事務最高機構和學術管理體系的核心，最該關注和盡責的本應是論文真假、數據問題、科研誠信，結果他們卻把重點轉向了向被舉報者通風報信，協助其蒙混過關。
這哪里還有學術誠信和科研倫理把關者該有的樣子。
同時更反襯各種學術造假亂象如何不會暗流涌動進而明目張膽、愈演愈烈。
難怪耿同學憤然拍案而起，憑著智慧和膽識讓學術騙子接連現形，并跌下馬來。
但是靠他這樣的民間個體進行學術打假，于情于理都不通。
俗話說打蛇打七寸。維護學術誠信，非學術委員會切實擔責不可。而治理學術造假，更不妨在查處當事人的同時，拿學術委員會失職開刀。
學術機構不是空頭牌坊，而是全社會寄托下沉甸甸的責任。
只有讓“耿同學”們的“打假”無用武之地，
才是學術委員會價值的體現。
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