“你的教資不想要了？”男老師特殊視角視頻，讓家長也不愿接受

最近網(wǎng)上一段男老師拍的直接把評論區(qū)吵翻了，不少網(wǎng)友對著當(dāng)事人隔空喊話，這是不想要自己的教資了？

能讓這么多網(wǎng)友集體出聲提醒，這段到底拍了啥，為啥連家長都沒法接受呢？咱們今天就好好嘮嘮這事。

這個(gè)年輕男老師，拍的由頭其實(shí)挺正能量的。他帶的是一名要參加中考的男生，這次物理考試一下子提了二十五分，從全班倒數(shù)直接沖到了全班第九。換誰遇上這么爭氣的學(xué)生不得樂開花，老師一開心就拉著學(xué)生拍了段搞怪。

哪知道這段的拍攝姿勢一出來，直接就引發(fā)了全網(wǎng)爭議。里男老師從背后把學(xué)生整個(gè)摟在懷里，還一口一個(gè)“小寶”喊著，一個(gè)勁逗學(xué)生分享提分經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生本身性格就內(nèi)斂害羞，全程用手捂著臉說自己沒什么經(jīng)驗(yàn)好分享，老師還在旁邊不停調(diào)侃，說人家是天生的天賦型選手。

整個(gè)看下來，男老師顏值確實(shí)不低，但網(wǎng)友根本不吃顏值這一套。大部分人都覺得，作為老師和學(xué)生拍這種，邊界感實(shí)在太弱了。要是換做自己家孩子被老師這么摟著拍，換誰心里能舒坦啊，不少家長網(wǎng)友直接表態(tài)，自己完全接受不了這種行為。

也有不少人站出來替老師說話，說不就是師生之間鬧著玩嘛，多大點(diǎn)事。說以前老師跟學(xué)生勾肩搭背太常見了，怎么現(xiàn)在就不行了，還說都是網(wǎng)友太敏感，沒事找事矯情。這事真的是網(wǎng)友想多了嗎？其實(shí)我倒覺得，講邊界感真不是什么矯情。

咱們但凡考過教資的都知道，想拿到這個(gè)證當(dāng)上正式老師有多難。多少人熬了大半年啃完三本厚厚的書，過了筆試還要拼面試，一路過關(guān)斬將好不容易拿到資格，再考編上岸。這么難才拿到的飯碗，因?yàn)橐欢螞]把握好度的翻車，真的太不值得了。

說實(shí)話，誰都能看出來，這個(gè)老師真沒什么壞心思。就是看著學(xué)生提分太開心，沒多想就拍了發(fā)網(wǎng)上，自己可能都沒覺得這有啥大問題。但問題就在于，老師這個(gè)身份本身就帶有特殊性，一言一行都得比普通人多想一步。

出了任何問題，最后擔(dān)責(zé)任的都是老師自己，輪不到學(xué)生也輪不到網(wǎng)友。現(xiàn)在大家對師生邊界、對孩子的隱私保護(hù)越來越看重，這本來就是社會(huì)的進(jìn)步。不是說以前沒提過這個(gè)要求現(xiàn)在就沒事，考教資的時(shí)候就要求老師要保護(hù)學(xué)生，這個(gè)核心從來都沒變過。

有人說現(xiàn)在要求這么多，是不是太保守太刻板了，其實(shí)真不是這么回事。咱們說要邊界感，也不是不讓老師跟學(xué)生開玩笑，不讓老師親近學(xué)生。學(xué)生提分了想慶祝，站一塊合個(gè)影，當(dāng)眾好好夸兩句，怎么鬧都沒人說不對。

偏偏選了最容易引發(fā)爭議的方式，又是摟懷里又是喊親昵稱呼，這不怪大家多想啊。別說家長接受不了，就是不相干的路人看著，都覺得有點(diǎn)不太舒服。男老師自己也說了沒想那么多，經(jīng)過這事以后，想必以后也會(huì)多注意這方面的問題。

很多剛上崗的年輕老師都有個(gè)想法，覺得和學(xué)生打成一片才是好老師，愿意跟學(xué)生玩才會(huì)被學(xué)生喜歡。這個(gè)想法本身沒問題，和學(xué)生親近確實(shí)能更好的幫孩子學(xué)習(xí)，也能拉近師生之間的距離。但打成一片不代表沒有邊界，親近不代表要越過該有的距離，這個(gè)度真的得好好把握。

尤其是帶十幾歲青春期孩子的老師，不管是男老師還是女老師，都得特別注意這一點(diǎn)。十幾歲的孩子本來就敏感，對肢體接觸也會(huì)有不舒服的感覺，哪怕老師沒有半點(diǎn)惡意，孩子自己可能也會(huì)覺得不自在。這次里的學(xué)生不也一直捂著臉躲閃嗎，其實(shí)就能看出來，孩子本身也挺尷尬的。

其實(shí)網(wǎng)友提醒這個(gè)老師，也不是非要砸了人家的飯碗。就是給所有在崗的老師提個(gè)醒，有些能引發(fā)爭議的事，不做就是對自己對學(xué)生最好的保護(hù)。保護(hù)好每個(gè)孩子的邊界和安全感，本來就是所有老師和家長共同的心愿，這點(diǎn)到什么時(shí)候都不會(huì)變。

參考資料：人民日報(bào) 淺談新時(shí)代師生相處的邊界感