![]()
“這本書(shū)我買了,但一直沒(méi)翻開(kāi)過(guò)。”
這句話
是不是聽(tīng)起來(lái)特別耳熟?
從《紅樓夢(mèng)》到《西游記》,從《駱駝祥子》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,中學(xué)推薦閱讀的經(jīng)典書(shū)目,幾乎每位同學(xué)的書(shū)架上都有那么幾本。可真要問(wèn)一句“你讀了多少”,大多數(shù)人的回答恐怕都是:翻過(guò)前幾章,后來(lái)就不了了之了。
跨入中學(xué)校門(mén)的莘莘學(xué)子,每年寒暑假都會(huì)收到來(lái)自學(xué)校老師推薦的一長(zhǎng)串閱讀書(shū)目。有人被外國(guó)名著的人名繞暈,有人覺(jué)得書(shū)太厚下不去手,還有人直言:“作業(yè)都寫(xiě)不完,哪有時(shí)間啃名著?”那么,這些被推薦了多年的經(jīng)典,現(xiàn)在的學(xué)生到底讀得怎么樣?是認(rèn)真啃完,還是只背了考點(diǎn)?
![]()
老師的初衷希望讓閱讀改變?nèi)松V袑W(xué)階段正是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,廣泛閱讀經(jīng)典人文書(shū)籍,對(duì)塑造健全人格,涵養(yǎng)精神品格有著至關(guān)重要的作用。但往往事與愿違,老師推薦的大多數(shù)圖書(shū),真正能被學(xué)生們完整讀完的寥寥無(wú)幾。
![]()
![]()
我們究竟要如何高質(zhì)量度過(guò)假期的閱讀時(shí)光,該怎樣選擇自己的閱讀書(shū)目,又該如何處理推薦讀物和個(gè)人喜好書(shū)籍之間的矛盾呢?
![]()
我們與黃浦區(qū)多位師生探討閱讀問(wèn)題時(shí),大家或多或少都有著類似的困惑。
![]()
學(xué)校每年都在推薦書(shū)目,而學(xué)生的閱讀達(dá)成率實(shí)在差強(qiáng)人意。那么今年假期還需要繼續(xù)給學(xué)生們推薦閱讀書(shū)目?這樣做有意義嗎?——當(dāng)然有意義,持續(xù)地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ラ喿x經(jīng)典,永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。只不過(guò)我們需要更有效的閱讀方式,要根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇閱讀。
![]()
本期《到孔子家上學(xué)》主題讀書(shū)訪談節(jié)目,我們就邀請(qǐng)到了兩位嘉賓。一位是上海市光明中學(xué)的語(yǔ)文老師戴利,另一位是高一在讀學(xué)生朱佳霖同學(xué),來(lái)參與話題的討論。
![]()
![]()
在討論中,涉及了幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,非常值得讀者們?nèi)ニ伎己吞剿鳌?/p>
話題一:選取推薦書(shū)目,背后有著怎樣的考量標(biāo)準(zhǔn)?
![]()
話題二 原來(lái)孩子并不是不愛(ài)讀名著!?而是另有緣由!
![]()
讀書(shū)
是最好的生活方式
歡迎關(guān)注我們每一期的
《到孔子家上學(xué)》閱讀討論欄目
![]()
記者 / 姜東鋒
特約記者 / 伋升彪
編輯 / 樊陸佳
圖片 / 于依凡
視頻 / 于依凡
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自上海黃浦官方微信
![]()
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.