上海第二工業大學那個學生的表現,讓所有的老師都似曾相識,但也都心有余悸。
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老師不過是提醒學生不要睡覺,但是卻直接引發了學生的怒吼,“殺殺殺”!
在看視頻的時候,估計不少人為這個老師感到揪心。
殊不知,這其實是很多中小學老師實時面臨的情況。
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第一,在中小學階段,老師們經常面臨很復雜的困境
每個老師都希望帶著愛心去教學生,也希望自己教的孩子能夠比別的孩子成績更出色
這是老師的職業使然,這也是老師的天性使然。
但是在課堂當中,不是每一個孩子都是來學習的,也不是每一個孩子都適合在學習這條路上越走越遠。
有的孩子會趴在桌子上呼呼大睡,有的孩子會跟前后桌說話,有的孩子甚至在上課的時候打打鬧鬧,至于其他,做小動作,傳小紙條,喝水,發呆,那都是在司空見慣的事情了。
對于這樣的學生,老師應該怎么管,是一門藝術,如果老師跟這個大學老師一樣,把學生叫起來批評他。
小學生可能還會乖乖的回去聽話認真的坐著,但是到了中學階段,有些學生身高馬大,也會讓老師心生膽怯。
你看今天很多都在說,現在的學生越來越難管了,當老師越來越累了,就是指的這個。
單純教學并不累,也不難,但是一加上管理學生,這個難度不知道會翻多少倍。
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第二,大學老師面對的是成年人,有成年人社會的規則,但中小學階段可能會更復雜
前兩天媒體報道,一個老師在勸架,被一個小學生用鑷子刺傷眼睛。
如果此事發生在大學,很容易處理的,因為雙方都是成年人,但此事發生在小學,老師就感到很憋屈。
對方不滿14歲,依照法律規定不予行政處罰。但是那個老師帶著那個被刺傷的眼球,可能要一生,都與將臺無緣了。
上海第二工業大學這個老師面臨這樣情緒不穩定的學生,他的緊張,我們都是可以理解的,對于中小學老師來講,他們遇到的場景可能更復雜,遇到的學生可能會表現的更過分。
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第三,各方都要設想一下,盡力去避免這種情況
視頻當中的那個學生,是大四重修大二的課程,心理壓力肯定會有。
對于這樣的一個學生,學校給他機會讓他畢業,但從視頻當中呈現的情況來看,恐怕這個機會也很難把握住。
在這種情況下,學校應該充分地按照有關規定,對該學生進行合理的處理。
查明是否有精神方面的疾病,查明是否有心理方面的壓力,進行有意識的疏導,然后按照學校的相關規定,給予處分或者聯系其家長,送到相應的醫院矯治。
不然的話,以后只要這個學生還來上課,老師恐怕都會膽戰心驚。
因為這一個學生,課堂都已經變得不是一個純粹的課堂了,這是大學也好,中小學也好,都是需要規避的。
針對這一類學生的出現,學校應該有相應的辦法去處置,而不是讓老師獨自去面對這種壓力。
老師是教書育人的,但是在講臺上還受到安全的威脅,這就有點說不過去了。
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