智融閱讀，慧啟課堂｜四季杏壇杭州場圓滿舉辦

2026年5月16日，由中國日報社21世紀報社、國際英語教育中國大會組委會主辦，杭州市中小學教師培訓中心、杭州師范大學基礎教育發展中心聯合主辦，中報二十一世紀、科大訊飛、杭州云谷學校共同承辦，一起作業支持的四季杏壇杭州場公益活動在杭州云谷學校成功舉辦。

本次活動以“新課標·新教材·新智融——數智時代培養主動閱讀者的英語課堂教學實踐”為主題，通過主旨報告、專題報告、課例觀摩、案例分享、專家點評、微講座等環節，共同探索在數智時代培養主動閱讀者的有效路徑與教學策略，推動基礎英語閱讀教學實現從引導學生“被動學習語言”向“主動思考閱讀”的轉型。

參會老師認真觀摩學習

此次活動邀請到了中國教育科學研究院研究員龔亞夫、浙江省教育廳教研室高中英語教研員葛炳芳、科大訊飛考試與語言學習產品線副總經理竺博等英語教育及智能技術領域專家進行現場指導與分享。

開幕式致辭中，杭州云谷學校中學部校長龔姚東表示，在AI時代，杭州云谷學校的英語“好課”標準從未改變——思維深度、人文溫度、自主學習能力永遠是核心。主動閱讀者的本質就是能獨立思考、能與文本共情、能自主探索的學習者，這也是杭州云谷學校英語教育堅定的價值追求。

龔姚東開幕式致辭

中國日報社21世紀報社副總編輯張海港在致辭中表示，“四季杏壇”自創辦以來，始終致力于搭建一個專業、務實、包容的教研平臺，聚焦一線教師在教學中的真實痛點與難點?，F階段，在新課標、新教材、新技術的多重背景下，英語教學面臨新的機遇與挑戰。教師應善用工具，重構課堂，激發學生學習英語的興趣與主動性。

張海港開幕式致辭

隨后，活動舉行了國際英語教育中國大會“未來名師”專門議題委員會成立儀式。該委員會是一個高水平協作網絡，旨在匯聚全國各省市名師工作室資源，共同提升卓越教學與教育領導力。

國際英語教育中國大會“未來名師”專門議題委員會成立儀式

專家講座，理論指引

中國教育科學研究院研究員龔亞夫老師在“外語教學的底層邏輯”主旨報告中提出外語教學的三條底層邏輯：一是培養學生掌握社會交往中的語言模式，懂得不同場合下恰當地使用語言；二是通過外語學習發展社會情感能力，在模擬交往中塑造思維方式、品格與價值觀；三是掌握語法、詞匯、語篇等知識，服務于交流需求與自身成長。龔老師強調，唯有立足這三大邏輯，外語教學才能真正走向育人。

龔亞夫作主旨報告

科大訊飛考試與語言學習產品線副總經理竺博作了題為“人工智能大模型最新技術進展及教育應用實踐”的專題報告，從技術演進與教育應用兩個維度展開分享。報告介紹了人工智能的運算智能、感知智能和認知智能三個層次及其發展歷程，并以訊飛星火大模型為例，從考試、批改、輔學、創造力培養到五育并舉，闡述了AI技術如何重構教育模式。

竺博作專題報告

在以“主動學習視閾下英語閱讀教學”為題的主旨發言中，浙江省教育廳教研室高中英語教研員葛炳芳指出，在“新課標”的指引下，基礎英語閱讀教學在教學重心、教學焦點、學習主體、教學路徑上正經歷一場漸進卻深刻的變革。他強調，英語教育應著重培養學生主動學習能力，以更好地應對這些變革，并系統探討了主動學習視閾下培養主動閱讀者的思路與策略。

葛炳芳作主旨報告

課例研討，實踐落地

在下午的活動中，溫州大學城附屬學校葉力、杭州師范大學附屬閑林和睦小學殷宛晴、杭州云谷學校孫寅、南京外國語學校耿世元、杭州第二中學錢江學校馬瑾辰、杭州第十四中學周敏六位教師在小學、初中與高中三個平行會場，分別進行了精彩的課例展示。

在小學課例展示環節，教師結合AI朗讀測評，多模態教學引導學生深度參與課堂。在初中課例展示環節，教師介紹AI對人們生活的影響，引導學生認識新聞類題材的特點，探討數字技術如何賦能文化遺產保護與傳播等現實議題。高中課例則聚焦“文化”類主題，探討中國太極“走向國際舞臺”的意義以及世界各地節日文化的異同，培養學生的批判性思維。一線教師的課例展示，呈現了數字時代AI作為工具，對英文閱讀教學的積極賦能和英語課堂 “工具性”與“人文性”的雙重功能。

課例展示環節之后，浙江省教育廳教研室小學英語教研員鄭文、浙江省教育廳教研室初中英語教研員李威峰、杭州外國語學校教研組長洪琳老師分別對課例進行深度點評指導，從教學設計、數智賦能、引導學生自主閱讀等方面為一線教師給出教學指導建議。

鄭文（上）、李威峰（中）、洪琳（下）作課例點評和專題講座

在下午的案例分享環節，杭州云谷學校小學部英語課程首席、大課程中心助理王芊，南京外國語學校教師、中國教育學會外語專業委員會理事李愛云，舟山市六橫中學教師、省基礎教育課程改革專業指導委員會委員張成年等三位專家分別結合自身教學科研實踐經驗做了案例分享，為一線教師提供可操作的成長參考路徑。

王芊（上）、李愛云（中）、張成年（下）作案例分享

本次“四季杏壇”杭州場公益活動吸引了來自全國各地的數百名小學、初中、高中一線教師參與學習?；顒泳劢巩斍盎A英語教育的前沿熱點話題，回應一線英語教師在教學實踐中的具體困惑與需求?；顒迎h節設置豐富多樣，通過交流分享，參會教師深刻認識到：在數智時代背景下，英語教學應更加高效開展、精準測評，助力學生主動學習和獨立思考。未來，“四季杏壇”活動將持續發揮專家引領、技術賦能與區域協同的優勢，為英語教育的高質量發展不斷注入動力。

（中國日報浙江記者站 編輯：陳燁）