河南
幾十年前，學(xué)歷是真的可以改變命運(yùn)的存在，那個(gè)時(shí)候大專生都是香餑餑都可以當(dāng)老師；
上世紀(jì)八九十年代那會(huì)，很多小學(xué)、中學(xué)老師都是大專生，學(xué)歷都不怎么高；
那個(gè)時(shí)候本科生是很珍貴的，碩士博士研究生更稀有，后來2千年那會(huì)是本科生最好的紅利期，本科學(xué)歷可以進(jìn)入大學(xué)當(dāng)講師；
后來碩士成了最低門檻，再到后來是博士，然后層層加碼，卡學(xué)校層次、卡第一學(xué)歷、卡留學(xué)經(jīng)歷、卡論文發(fā)表等等；
但這兩年學(xué)歷從萬人追捧跌落神壇，因?yàn)椴┦吭僖膊皇菍W(xué)歷的頂端，再也不能高高在上。
之前看到第一財(cái)經(jīng)發(fā)布統(tǒng)計(jì)報(bào)道，截至2024年底，全國中小學(xué)老師團(tuán)隊(duì)中博士學(xué)歷者已經(jīng)超過5900人了，碩士更是超過了86萬人；
可見，學(xué)歷已經(jīng)被嚴(yán)重稀釋了！
其實(shí)高學(xué)歷的含金量必然會(huì)越來越低，因?yàn)槿缃駬碛胁┦繉W(xué)位的人太多了；
上世紀(jì)八十年代，全國每年畢業(yè)的博士生只有兩位數(shù)，在2000年突破了萬人大關(guān)，隨后擴(kuò)招力度越來越大；
到2024年每年畢業(yè)的博士生已經(jīng)高達(dá)9.7萬人，而截至2024年底，我國累計(jì)培養(yǎng)的博士畢業(yè)生也超過了130萬；
物以稀為貴，學(xué)歷更是如此，相比幾十年前，高學(xué)歷的人增加了幾十萬之多，怎么能不貶值呢！
而且這些年來，就業(yè)崗位的增加遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上擴(kuò)招的增勢(shì)，所以高學(xué)歷降維就業(yè)以后只會(huì)越來越普遍！
另一方面，現(xiàn)在很多人為了能找到好工作，比如帶編的，或者老師，開始了另一則曲線救國；
提升學(xué)歷，因?yàn)椴簧俚胤皆谡衅笌Ь幚蠋煏r(shí)放開了年齡門檻，有的放開到38歲有的40歲，但前提是你要有博士學(xué)歷；
所以這種就業(yè)趨勢(shì)也導(dǎo)致了博士越來越多，越來越多的博士去中小學(xué)任教了！
大家怎么看呢？
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