“來來來,請同學們吃夏天的第一筐荔枝!”近日在福田區華新小學,語文老師鄧麗云向同學們發出了邀約。
沒有正襟危坐,也沒有照本宣科。老師把荔枝發到每個孩子手里,讓他們先看、再摸、然后剝開吃掉——吃完還不算完,每人得寫一首“荔枝詩”。
這堂課以荔枝為核心,串起了詩詞文脈、自然科普、勞動體悟、美育創作和古法養生。孩子們跳出課本,觀荔、品荔、誦詩、寫詩、悟傳承……在趣味盎然的探索中,守住純真童趣,解鎖想象力和創造力,把夏日的美好與中華傳統文化,穩穩當當地裝進了心里。
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五感探荔:激發好奇心
這堂特色荔枝課,不板著臉,不硬邦邦,主打一個“鮮活治愈、童真爆棚”!一開篇,老師就帶著孩子們玩起了“五感探荔”的互動游戲。
“哇,荔枝穿著紅彤彤的外衣!”“刺兒細細的,像小刺猬!”孩子們湊近小腦袋,瞪圓眼睛——一顆顆荔枝圓鼓鼓的,細密的果刺錯落有致,憨態可掬。小手輕輕一摸,粗糙中帶著韌勁兒,奇妙極了!在嘻嘻哈哈的感官體驗中,嶺南佳果的模樣一下子就印在了心里,好奇心被點燃,觀察力和感知力也悄悄長出了小芽。
穿越千年:一顆荔枝,半部嶺南詩史
小小的荔枝,可能藏著半部嶺南詩史,沉淀著千年的人文底蘊,
課堂上,老師帶孩子們穿越回盛唐:“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”,孩子們瞪大眼睛:哇,古時候的荔枝這么金貴呀!接著,蘇軾的千古名句蹦了出來:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”老師順勢聊起兩廣沃土如何孕育出這清甜的佳果,孩子們聽得津津有味,心里也悄悄種下了對家鄉風物的熱愛與自信。
科普大發現:荔枝原來是個“寶藏果”!
不止是風雅詩詞,這堂課還是一盤趣味滿滿的科普大餐!老師化身“荔枝達人”,把荔枝的生長奧秘和“隱藏技能”一一拆解。
從抽芽、開花到結果,荔枝要走過多長的路?它為什么“藥食同源”?孩子們越聽越入迷:原來荔枝渾身是寶——果肉里藏著維生素、微量元素和抗氧化的“小衛士”,能補氣養顏、安神助眠,還能增強免疫力!不過老師也俏皮地提醒:“荔枝性溫,吃多會上火哦,脾胃虛寒的小朋友和糖尿病患者要管住小嘴巴”。從玩樂中學到生活常識,同時也樹立了科學健康的飲食觀念。
童心創作:咬一口清甜,筆下開出花
最好的美育,就是邊玩邊創作!荔香在教室里飄啊飄,孩子們人手一顆新鮮荔枝,小心剝開紅殼、褪去薄衣,飽滿的果肉汁水四溢——“嗷嗚”一口,清甜入喉,夏日的幸福感在心底“嘭”地綻放。
有了“四感體悟”創作法的加持,孩子們甩掉模板、卸下壓力,大膽落筆。于是,一句句童真十足的詩句蹦了出來:“荔枝是夏天的小燈籠,甜甜的快樂飛到心底。”“一身小刺藏溫柔,一口清甜醉滿夏天。”“夏風烘紅荔枝的臉蛋,藏著滿兜的溫柔清甜。”
還有孩子寫道:“夏天贈予荔枝清甜,媽媽贈予我溫暖。小小荔枝,藏著最甜的母愛。”——稚嫩的文字,沒有華麗辭藻,卻滿是孩童獨有的浪漫與想象。他們用筆和畫定格住專屬夏日的溫柔,活脫脫一群“小蘇軾”!
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古法智慧:荔枝殼煮水,老祖宗的智慧
“一顆荔枝三把火”,怎么辦?別急,老祖宗有妙招——原皮化原火!老師揭秘:古人把廢棄的荔枝殼洗凈煮水,就能中和荔枝的溫熱,巧妙化解上火的煩惱。這就是傳承千年的藥食同源智慧呀!
孩子們爭先恐后地發言、創作、分享,表現棒棒的孩子們每人收獲了一杯清甜的荔枝茶。溫潤的茶湯入喉,燥熱散去,甘香留存。舌尖上的體驗,讓古人的生活智慧悄悄浸潤了童心。
分享高光時刻:笑意盈盈,比荔枝還甜
創作落幕,分享登場!孩子們大大方方地登上講臺,展示自己的詩畫作品,暢談創作靈感。一幅幅明快的畫作,一句句治愈的童詩,讓老師們看了又驚又喜。老師溫柔地點評每一份作品,用心呵護每一顆創意的小種子,也順勢引導孩子們感悟碩果來之不易——從開花到結果,從果農的汗水到手中的清甜。敬畏自然、珍惜勞動成果的種子,就這樣悄悄種下。
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一課潤童心:這樣的課堂太動人
一果融萬象,一課潤童心。福田區華新小學這堂別出心裁的荔枝特色課,打破了學科壁壘,跳出了課堂邊界——語文詩詞、自然科普、勞動教育、美育德育、中醫藥知識,完美地“拌”在了一起。書本里的文字、典籍里的文化,變成了可看、可觸、可嘗、可悟的真實體驗。沒有生硬的說教,只有沉浸式的成長;沒有固化的標準答案,只有自由舒展的童真和無限創意。
一顆小小的嶺南荔枝,串起了千年詩詞文脈、一方鄉土風物、自然科學奧秘與傳統生活智慧。這堂充滿煙火氣、詩意感與教育力的夏日特色課,不僅讓孩子們讀懂了嶺南風物的靈動之美、中華傳統文化的深厚之韻,更在他們年少的心底,悄然種下了熱愛自然、傳承文脈、感恩生活的美好種子。
采寫:南都N視頻記者 周正陽
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