瑞金市井岡山小學探索“非遺+體育+德育”融合育人模式

來源：市場資訊

讓課間“活”起來

——瑞金市井岡山小學探索“非遺+體育+德育”融合育人模式

　　“叮叮當當……”近日，在瑞金市井岡山小學操場上，清脆悅耳的撞擊聲與孩子們整齊的腳步聲交織成一曲獨特的青春樂章。全校1400余名學生手持鏈槍，隨著歡快的節奏敲打肩、背、腰、腿，動作規整、氣勢昂揚。從1994年一個二三十人的興趣小組，到如今全校師生人人會做、人人愛做的鏈槍操，一根小小的鏈槍在這個學校跳出了體教融合的新樂章。

學生在課間做鏈槍操。

老社團孕育非遺新課堂

　　據介紹，鏈槍舞在井岡山小學的扎根，始于一次樸素的熱愛。1994年，喜愛舞蹈的宋美英組建了一支興趣小組，帶著二十余名老師一起學習鏈槍舞。“當時就是自己喜歡，帶著有興趣的老師一起跳。”現已退休的宋美英回憶，她組建的舞蹈興趣小組，成為鏈槍舞在校園的第一批人。

　　如今，已成為瑞金市鏈槍舞非遺代表性傳承人的鐘小菲，正是那段時光的親歷者與接棒者。2016年前后，以他為核心的團隊開始思考：如何讓這門藝術更貼近孩子？“不能只是表演，要讓它動起來，成為孩子們鍛煉身體的一部分。”于是，體育老師與音樂老師聯手，對傳統舞蹈進行創造性改編，強化其節奏性與動作力度，一套時長約3分鐘、適合小學生的鏈槍操雛形初現。

　　“我們保留了鏈槍敲打關節、穴位的健身精髓，加入了體操的韻律與規范，讓它變成一套真正的‘體育藝術’。”鐘小菲介紹。經過多年打磨優化，在2020年，瑞金市井岡山小學申報的《快樂鏈槍操》成功入選教育部體衛藝司“最佳課外體育活動案例”，成為瑞金體教融合的一張名片。

趣味運動激活課間新風

　　以鏈槍操為主要特色項目，瑞金市井岡山小學立足“健康第一、全員育人、以趣促學”的教育理念，堅持全體師生全員學習、全員參與、全員鍛煉，讓每一名學子在運動中強健體魄、在體驗中傳承非遺文化。

　　該校科學優化課間課程排布，建立多元輪換的特色大課間機制，形成固定常態化鍛煉模式：每周一、周三、周五開展“鏈槍操+體能訓練”，每周二、周四開展“廣播體操+繩操”，豐富運動形式、鍛煉綜合體能。多元互補的課間模式，有效地激發學生運動熱情，讓校園大課間告別形式化、單一化，真正活起來、實起來、趣起來。

　　針對零基礎的一年級新生，學校量身打造專屬幫扶培育機制，由班主任全程統籌管理、體育教師專項授課指導，同時選拔動作標準、表現力強、經驗豐富的六年級優秀學生結對幫帶、示范領練，手把手教學、點對點糾偏，幫助新生快速入門、熟練掌握動作要領，實現全校學生無縫銜接、全員參與。

　　為放大特色育人輻射效應，實現優質非遺體育資源共建共享，幾乎在瑞金市竹崗小學并入井岡山小學、成為竹崗校區的同時，鐘小菲立即帶隊下沉校區開展常態化專項教學，為校區40余名教師、400余名學生開展系統鏈槍操培訓，細致講解動作技巧、深入闡釋客家鏈槍文化內涵，推動“一校兩區”同步傳承、同步普及、同步提質。

體教融合滋養成長沃土

　　鏈槍操的活力，不僅體現在課間操的整齊劃一，更深深浸潤到每個孩子的成長脈絡中，重塑著校園的文化生態。

　　最直觀的變化，發生在孩子們身上。“以前覺得大課間只是走個形式，現在卻格外期待每天這三十分鐘的鍛煉時光。”六年級學生廖芝卉說，作為學校常態化帶操員，長期參與鏈槍操訓練、領操，讓她逐漸克服曾經的靦腆膽怯，變得自信大方。體育老師也觀察到，學生們在節奏感、協調性和專注力上普遍提升，這份素養也正向其他學科與活動遷移。

　　學生的成長，映照出該學校持續深耕“非遺+體育+德育”融合育人模式的扎實成效。瑞金市井岡山小學以非遺文化潤心、以特色體育健體、以團隊運動育德，立足學生興趣培育核心，不斷完善特色課程體系，走出了一條獨具校本特色的體教融合發展之路。學校先后獲評“全國億萬學生陽光體育活動優秀學校”“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”等多項榮譽，特色辦學品牌愈發響亮。

　　面對榮譽，瑞金市井岡山小學黨支部書記、校長鄒艷林保持著清醒的規劃：“孩子們的興趣在變化，我們的鏈槍操也要不斷迭代。下一步我們要繼續探索優化，尤其是在動作的現代感與鍛煉的科學性上再下功夫，把更新版的鏈槍操呈現給孩子們，讓這項非遺藝術永遠充滿活力”。（謝椿 曾城洲）

[責任編輯： 聶曉燕]

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