“網(wǎng)紅教授”鄭強(qiáng)：我不承認(rèn)“中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難”

66歲的“網(wǎng)紅教授”鄭強(qiáng)又一次沖到了輿論風(fēng)口，這次他聊的是全中國(guó)人都揪心的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，一句話直接把網(wǎng)友劈成了兩半。有人說(shuō)他戳破了遮羞布，有人罵他站著說(shuō)話不腰疼，今天咱們好好聊聊這件事。

這事發(fā)生在5月鄭州西亞斯學(xué)院的福布斯中國(guó)經(jīng)濟(jì)論壇，臺(tái)下坐了不少U30青年，其中一大半就是正為找工作發(fā)愁的應(yīng)屆畢業(yè)生。多家河南媒體圍著鄭強(qiáng)問(wèn)高等教育和就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，他一開(kāi)口就沒(méi)玩虛的客套。

針對(duì)網(wǎng)上隨處可見(jiàn)的“大學(xué)生太多了”的論調(diào)，鄭強(qiáng)直接給出不同看法。按人口受教育比例算，中國(guó)高等教育的體量遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到理想水平，把上大學(xué)的人變多當(dāng)成問(wèn)題，這個(gè)判斷從根上就站不住腳。

高等教育普及是改革開(kāi)放幾十年給老百姓最實(shí)在的福利之一，現(xiàn)在到處炒的“讀書無(wú)用論”“大學(xué)生過(guò)剩”，說(shuō)白了就是被過(guò)度放大的社會(huì)焦慮。說(shuō)到這他直接把矛頭對(duì)準(zhǔn)了國(guó)內(nèi)高校的專業(yè)設(shè)置問(wèn)題。

現(xiàn)在填志愿季，“哪個(gè)專業(yè)好就業(yè)”永遠(yuǎn)是搜索量第一的關(guān)鍵詞，家長(zhǎng)拿著就業(yè)率表格反復(fù)對(duì)比，不少高校也跟著市場(chǎng)風(fēng)向頻繁拆分重組專業(yè)。什么熱就開(kāi)什么，元宇宙熱開(kāi)了元宇宙學(xué)院，AI火了緊急上線人工智能專業(yè)。

鄭強(qiáng)完全不認(rèn)可這種邏輯，他說(shuō)大學(xué)不該完全跟著市場(chǎng)短期需求走，大學(xué)最該教的是原理和基礎(chǔ)。他拿杭州風(fēng)頭正勁的“六小龍”舉例，這幾家硬科技企業(yè)的創(chuàng)始人，讀本科的時(shí)候根本沒(méi)有人工智能學(xué)院可以讀，當(dāng)年學(xué)的都是數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

他打了個(gè)特別接地氣的比方，大學(xué)要把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的原木、鋼坯、水泥，不能早早把人雕成某種特定的工具。一塊好鋼坯能打成任何東西，一顆早早磨好的螺絲，就只能擰在固定的一個(gè)孔里。

真正引爆全網(wǎng)的是他那句直白的話，“中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難”我不承認(rèn)，不是找不到工作，是享受的工作真的難找。大河報(bào)放出這段不到一分鐘的后，轉(zhuǎn)發(fā)量以小時(shí)為單位瘋漲，當(dāng)天評(píng)論區(qū)就吵成了一鍋粥。

支持者說(shuō)他捅破了一層窗戶紙，很多年輕人嘴上喊找不到工作，早就自動(dòng)把月薪幾千、需要加班、離家遠(yuǎn)、不在寫字樓的崗位全部篩掉了，剩下的“理想工作”本來(lái)就稀缺，能不難找嗎。

反對(duì)者完全不買賬，現(xiàn)在物價(jià)、房租、內(nèi)卷都明明白白擺在那，一句“少點(diǎn)索取”就把鍋甩給年輕人，說(shuō)得也太輕巧了。要懂鄭強(qiáng)為什么敢這么說(shuō)，得先了解他這輩子的經(jīng)歷。

鄭強(qiáng)出生重慶，從浙大化學(xué)系本科畢業(yè)，后來(lái)去日本京都大學(xué)留學(xué)，研究的是冷門的聚合物流變學(xué)。1995年他就創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)高分子動(dòng)態(tài)流變學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，還提出了被國(guó)際認(rèn)可的專屬學(xué)術(shù)模型，學(xué)術(shù)功底相當(dāng)扎實(shí)。

讓他成為“網(wǎng)紅”的其實(shí)是學(xué)術(shù)之外的教育經(jīng)歷，2012年他離開(kāi)浙大，跑去貴州大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，這一步在很多人眼里是“下沉”，他自己卻說(shuō)這是去“還債”。那幾年他到處為西部高校爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)資源，還直言中國(guó)教育最大的不公平就是地域不公平，罵過(guò)不少混日子不干活的教授，學(xué)生都親切喊他“強(qiáng)哥”。

后來(lái)他回到浙大任職，又去太原理工當(dāng)黨委書記，到2023年底才因?yàn)槟挲g原因卸任行政職務(wù)。卸任后他沒(méi)閑著，開(kāi)通短賬號(hào)一天漲了百萬(wàn)粉絲，這個(gè)漲粉速度連專業(yè)MCN都羨慕，他還以浙大求是特聘教授的身份，到處參加講座和論壇。

這次談就業(yè)之前，他剛因?yàn)檎f(shuō)機(jī)器人跳舞是低端平庸的產(chǎn)物引了一波爭(zhēng)議，不少學(xué)界產(chǎn)業(yè)界的學(xué)者出來(lái)反駁他，說(shuō)他忽視了背后的技術(shù)價(jià)值，還可能挫傷創(chuàng)新積極性，這場(chǎng)風(fēng)波還沒(méi)平，他又站上了就業(yè)這個(gè)最敏感的話題。

平心而論，鄭強(qiáng)這次的話刺耳，但是不全錯(cuò)，也不全對(duì)。他說(shuō)對(duì)的部分，真的值得很多高校管理者好好聽(tīng)聽(tīng)。中國(guó)高等教育這些年從精英化走到普及化，每年上千萬(wàn)畢業(yè)生看起來(lái)規(guī)模很大，但是對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率，我們真算不上“讀書人太多”。

他說(shuō)“讀書無(wú)用是被放大的焦慮”，這個(gè)判斷其實(shí)站得住腳。對(duì)高校追熱點(diǎn)改專業(yè)的批評(píng)，也戳中了當(dāng)下真問(wèn)題，本科四年讀下來(lái)，入學(xué)的時(shí)候追的熱門，畢業(yè)的時(shí)候風(fēng)口早就換了，只盯著短期就業(yè)率，坑的其實(shí)是學(xué)生。

他說(shuō)大學(xué)要培養(yǎng)好材料不是現(xiàn)成零件，這個(gè)觀點(diǎn)真比很多盯著排名的校領(lǐng)導(dǎo)清醒得多。但是他沒(méi)說(shuō)到位的部分，確實(shí)有點(diǎn)脫離當(dāng)下年輕人的實(shí)際處境。

把就業(yè)難簡(jiǎn)化成“想要享受的工作才難找”，把一千多萬(wàn)畢業(yè)生的焦慮全歸結(jié)為年輕人挑剔，這個(gè)判斷真的不公道。數(shù)據(jù)擺在這里，2026屆全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1270萬(wàn)人，同比凈增48萬(wàn)，又破了歷史紀(jì)錄，今年三月16到24歲城鎮(zhèn)勞動(dòng)力失業(yè)率已經(jīng)到了16.9%，這個(gè)體量真不是調(diào)整心態(tài)就能解決的。

現(xiàn)在年輕人真不是不愿意吃苦，去年的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)外賣騎手總數(shù)突破1300萬(wàn)，大專以上學(xué)歷騎手占比接近四分之一，本科及以上占7.1%，本科生送外賣的就超過(guò)17萬(wàn)人。十七萬(wàn)本科生跑外賣，這真不是“挑三揀四”四個(gè)字就能解釋的。

哪怕是愿意吃苦的賽道，現(xiàn)在都卷得水泄不通，根本擠不進(jìn)去。現(xiàn)在的就業(yè)難本來(lái)就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、AI技術(shù)滲透、崗位供需錯(cuò)位共同造成的系統(tǒng)性問(wèn)題，不是勸年輕人“少挑剔多吃苦”就能解決的。

制造業(yè)不少崗位被自動(dòng)化替代，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)被平臺(tái)擠壓利潤(rùn)，高端服務(wù)業(yè)擴(kuò)容速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上畢業(yè)生增長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)崗位地域分布還嚴(yán)重失衡，這些問(wèn)題哪是個(gè)人調(diào)整心態(tài)就能化解的。

鄭強(qiáng)最難得的地方就是敢說(shuō)，現(xiàn)在輿論場(chǎng)上很多公眾人物都想著迎合網(wǎng)友，迎合就有流量，不會(huì)挨罵。他偏不，從來(lái)都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，在貴州大學(xué)敢說(shuō)博士比例低的問(wèn)題，在太原理工敢碰地方高校的躺平慣性，對(duì)著鏡頭敢說(shuō)別人不敢說(shuō)的話，至少他沒(méi)有裝聾作啞。

但是敢說(shuō)不代表說(shuō)的就全對(duì)，66歲的退休干部，拿著穩(wěn)定的待遇，有著體面的頭銜，對(duì)著找不到工作的應(yīng)屆生說(shuō)“別太挑剔”，不管話本身對(duì)不對(duì)，位置感就不對(duì)。年輕人不是聽(tīng)不進(jìn)去逆耳忠言，只是聽(tīng)不進(jìn)去和自己處境隔了一整個(gè)時(shí)代的訓(xùn)誡。

解決就業(yè)問(wèn)題本來(lái)就得兩邊一起發(fā)力，一邊要告訴年輕人，第一份工作不一定就要完美，先就業(yè)再擇業(yè)是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的成長(zhǎng)路徑，第一份工作的價(jià)值不只在工資，更在打開(kāi)認(rèn)知的大門。另一邊也不能把所有壓力都?jí)涸诋厴I(yè)生身上。

高校要調(diào)整專業(yè)邏輯，產(chǎn)業(yè)政策要跟上，社保托底要完善，企業(yè)違規(guī)用工要整治，哪一樣都缺不了。只要求年輕人忍，那是站著說(shuō)話不腰疼，只罵環(huán)境不好，也會(huì)讓本該努力的年輕人直接躺平。

兩方面都說(shuō)到，才是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。鄭強(qiáng)本來(lái)有能力把話說(shuō)得更完整，可惜這次只說(shuō)了一半。一般的話確實(shí)討流量，全說(shuō)不一定更受歡迎，但會(huì)更有分量。

參考資料：澎湃新聞 “網(wǎng)紅教授”鄭強(qiáng)談中國(guó)大學(xué)生就業(yè)