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近日,科普博主“耿同學講故事”接連舉報多名高校學者、教授學術造假,引發輿論廣泛關注。
17日晚,“耿同學”發布最新視頻表示,“杰青造假的素材我手里還有,而且不止一個,同濟大學、華東師范大學、湖南大學和中山大學等4所高校,5個杰青,Nature的正刊、子刊都涉及嚴重的學術造假。請各位杰青自查。”
視頻標題為“給杰青們一個自查機會,拒不整改,再行舉報!”
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視頻截圖
“杰青”通常指國家杰出青年科學基金獲得者。“耿同學”在視頻里表示,“杰青團隊承擔著國家的大量科研經費,是我國科研的中流砥柱。”很多人都知道學術圈的造假“比較多”,但他仍舊沒想到,“杰青團隊的代表作造假這么多”。
“耿同學”稱,他提及的涉造假“杰青”范圍已經足夠小,如果自查無果,說明該“杰青”沒有管理實驗室的能力。
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多家媒體聯系“耿同學”詢問情況。 視頻截圖
公開報道顯示,“耿同學”是吉林大學生物學本科、碩士,北京航空航天大學博士五年級未畢業,現在是一個全職科普博主。
澎湃新聞評論說,近年來,輿論對學術不端、學術腐敗等現象的容忍度越來越低,對學術公平的呼喚愈發強烈。但也要看到,和指出文科論文、文學作品的抄襲不同,想要發現理工科學領域的造假并不容易,恰恰需要更多“耿同學”這樣掌握專業知識和技能的監督者。
因此,營造風清氣正的育人環境、干凈透明的學術生態,不可能完全依靠學術圈外的普通人,不可能完全指望突然出現的偶然事件。我們更需要的是一種監督在線的日常性,是讓每一位學者都能保持誠信、讓每一筆科研資金都能用到實處的長效機制建設。
本文來源:觀察者網
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