AI時代不拼加班，拼skills？慧科啟動億元級產(chǎn)教融合共建計劃

“學生用AI能秒解難題，老師還要教什么？”“企業(yè)求賢若渴，為何畢業(yè)生總差最后一公里？”這些困惑正成為AI時代產(chǎn)教融合的真實痛點。如何讓人才真正跟上產(chǎn)業(yè)迭代的步伐？5月16日，2026 中關(guān)村“教育 + 科技”創(chuàng)新周首日，慧科聯(lián)合中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心在北京舉辦“人工智能賦能教育創(chuàng)新與產(chǎn)教融合發(fā)展論壇”及“低空經(jīng)濟人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)研討會”，匯聚了全國百余所高校代表及產(chǎn)業(yè)界專家，共探AI背景下人才培養(yǎng)新路徑。

“我們正處在一個技術(shù)重構(gòu)一切的時代。”慧科創(chuàng)始人、董事長岳喜偉指出，AI驅(qū)動的職場重構(gòu)已從“選擇題”變?yōu)椤吧骖}”。大型企業(yè)營收增長與大規(guī)模裁員并存，本質(zhì)是人力資產(chǎn)與AI算力混搭后的價值重構(gòu)。AI時代職場比拼的不再是加班，而是“skills”，會養(yǎng)AI個人數(shù)字助手且能提煉skills的人，效率能提升5到10倍。“AI淘汰的不是人，而是固守舊模式、缺乏復合能力、不會駕馭AI的人。”岳喜偉強調(diào)。

工信部人才交流中心人才研究處副處長李利利則透露：當前數(shù)字經(jīng)濟從業(yè)人員約3600萬，人工智能、具身智能、低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)均為未來高缺口率方向。她指出，未來人才需具備數(shù)字化能力、交叉復合能力、工程實踐能力三大核心能力。AI一方面正創(chuàng)造新崗位，需求年增長超20%，另一方面也會替代標準化重復崗位。當前應(yīng)屆生招聘受AI沖擊較大，培養(yǎng)適配AI時代的能力是最大的時代挑戰(zhàn)。

面對這一挑戰(zhàn)，行業(yè)內(nèi)正加速破局。據(jù)慧科產(chǎn)研副總裁李祺介紹，目前全國已有600多所本科院校、900多所高職院校開設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)，很多高校已部署智能體平臺并應(yīng)用于教學，方向已經(jīng)明確，但具體落地路徑仍需探索。

“具體怎么做呢？”李祺表示，基于在產(chǎn)教融合領(lǐng)域深耕16年的經(jīng)驗，慧科提出了一套“1+3+9+N整體解決方案”：1是依托騰訊提供的智能體、知識庫、決策智能等底層技術(shù)作為平臺支撐底座；3是將人才培養(yǎng)分為AI通識教育、人工智能專業(yè)垂類培養(yǎng)、AI跨學科應(yīng)用培養(yǎng)三個層次；9是優(yōu)先在智能體、低空經(jīng)濟、具身智能、智能制造、數(shù)字商業(yè)等9個方向發(fā)力；N是和高校共同拓展落地更多研究方向。核心是培養(yǎng)AI創(chuàng)新應(yīng)用思維和AI場景化應(yīng)用能力。

為什么是選擇9個方向優(yōu)先落地？岳喜偉在采訪中分享了三個邏輯：“第一，產(chǎn)業(yè)急需的人才；第二，響應(yīng)國家的戰(zhàn)略；第三，我們會特別關(guān)注Gartner的新興技術(shù)應(yīng)用曲線——如果技術(shù)在三四年內(nèi)帶來很大的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，就會大量需要人才，那你就需要現(xiàn)在培養(yǎng)，才能趕上。”

圍繞這套完整的解決方案，這次論壇上，慧科也針對人工智能、低空經(jīng)濟等新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域的人才需求與培養(yǎng)短板做了最新發(fā)布。當天，慧科合伙人、總裁曾慜攜手多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，正式發(fā)布AI+相關(guān)專業(yè)建設(shè)解決方案與低空經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)解決方案。兩大方案將企業(yè)真實開發(fā)平臺、產(chǎn)業(yè)項目、實戰(zhàn)場景全面融入教學體系，推動學生從知識的“執(zhí)行者”向“價值創(chuàng)造者”轉(zhuǎn)變。慧科表示，將以“學—用—創(chuàng)—賽”一體化育人路徑形成完整破題思路，為高校提供可落地、可復制、可推廣的實踐范式。

同期，慧科還正式啟動了“十五五”億元級產(chǎn)教融合共建計劃，涵蓋教育專屬智能體共建、AI教育訓練場景共建、AI+跨學科人才培養(yǎng)共研等十大重點項目。目前，全國首批近50所高校已積極響應(yīng)并加入。

“AI并非顛覆教育，而是重構(gòu)教育、放大教育效能。”岳喜偉強調(diào)，產(chǎn)教融合必須告別形式化，走向深度共生——高校堅守育人初心，企業(yè)帶來產(chǎn)業(yè)前沿，慧科則將作為中間紐帶，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度咬合。（數(shù)智前線/周享玥）