巨鹿路上，老洋房藝術(shù)館藏在校園難入其中？操場(chǎng)一側(cè)辟出獨(dú)立通道向市民開(kāi)放

上海市逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校（上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)）巨鹿路校區(qū)，坐落在上海最時(shí)尚的“巨富長(zhǎng)”文化街區(qū)。和教學(xué)樓毗鄰而居的，是一幢尖頂?shù)臍W陸式老洋房，始建于1930年，已經(jīng)走過(guò)近一個(gè)世紀(jì)。2018年3月，老洋房經(jīng)過(guò)修復(fù)與改造華麗轉(zhuǎn)身，以“華山藝術(shù)館”之名全新亮相，成為全國(guó)唯一坐落于中職校園內(nèi)的一級(jí)美術(shù)館。800平方米的展陳空間內(nèi)，學(xué)生和校友舉辦過(guò)多場(chǎng)藝術(shù)大展，外墻上夢(mèng)幻的光影秀也曾照亮過(guò)“梧桐區(qū)”的夜空。

華山藝術(shù)館

然而，對(duì)于市民來(lái)說(shuō)，這座校園內(nèi)的“寶藏”美術(shù)館，多數(shù)時(shí)間只能遠(yuǎn)觀。

如何將它融入城市風(fēng)雅，讓美育走出校園、普惠大眾、浸潤(rùn)人心？經(jīng)過(guò)多方溝通和協(xié)調(diào)，一條彎彎曲曲的藝術(shù)小徑，在逸夫職校校園西側(cè)誕生了，并在入口處掛上了“巨鹿路700號(hào)”的門牌。

藝術(shù)小徑，為市民打造行走的課堂

小徑由原本操場(chǎng)旁的空地改建，沿途鮮花綻放，鑄鐵格柵將其和校園隔開(kāi)，確保校園安全。沿著小徑向前，便可走入華山藝術(shù)館參觀，也能在底樓欣賞逸夫職校師生的文創(chuàng)作品，感受職業(yè)教育的魅力。

小徑由原本操場(chǎng)旁的空地改建

“以華山藝術(shù)館為圓心，行走15分鐘，漫步梧桐街巷，就可以和多位大師對(duì)話。”指著通道首面墻體上的一張文化藝術(shù)名人地圖，校黨支部書(shū)記沈藍(lán)希望，這條小小的通道，能夠連接起過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，為市民，也為學(xué)生創(chuàng)造“行走的課堂”——巨鹿路上，賀友直、朱屺瞻、于伶的舊居與上海市作家協(xié)會(huì)所在的愛(ài)神花園比鄰；陜西南路上，豐子愷在“日月樓”留下護(hù)生畫(huà)作；四明村內(nèi)，王福庵、泰戈?duì)枴⒄绿椎却髱熢诖顺鋈耄晃涠ㄎ髀飞希瑓纹涿髯V就《紅旗頌》；長(zhǎng)樂(lè)路上，周信芳演繹麒派絕唱……一方街區(qū)濃縮了中國(guó)近現(xiàn)代文化藝術(shù)的半部風(fēng)華。

小徑打通校園和梧桐街區(qū)

“巨富長(zhǎng)”街區(qū)，讓年輕人感受學(xué)習(xí)之美

在草木蔥蘢的五月，這條藝術(shù)小徑通向的是一場(chǎng)名為“生命·力”的師生作品展。

小徑盡頭，華山藝術(shù)館掩映在樹(shù)影中

師生作品展在老洋房?jī)?nèi)舉行

在“巨富長(zhǎng)”上學(xué)是什么樣的體驗(yàn)？“周圍都很繁華，看著那些很潮流的人，感覺(jué)就像……”中本貫通產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)2024級(jí)女生周欣妍想了一想說(shuō)，“是在和未來(lái)的自己打招呼。”作為學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，她覺(jué)得，入學(xué)兩年來(lái)，自己最大的變化是敢于和善于表達(dá)自己。某一天放學(xué)，靜謐的夜色和街邊賣花的老人給了她靈感，以玫紅和深藍(lán)為主色調(diào)的作品《春語(yǔ)》入選了本次展覽。

中本貫通環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2024級(jí)女生孫嘉懿家住郊區(qū)，梧桐樹(shù)下老上海的氣息讓她著迷。初春時(shí)節(jié)，她和伙伴們用水彩記錄下校園周邊梧桐樹(shù)的不同形態(tài)，并通過(guò)AI技術(shù)讓點(diǎn)點(diǎn)新綠漸漸在樹(shù)干上出現(xiàn)，通過(guò)多媒體裝置展示生命的力量。她感謝父母的理解和自己的堅(jiān)定，在兩年前選擇了職業(yè)教育，也喚醒了自己從小對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)之心。一些意想不到的鏈接也發(fā)生了——老師要求同學(xué)們養(yǎng)成隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、記錄靈感的習(xí)慣，一次，她閑來(lái)無(wú)事，給喜歡的一支搖滾樂(lè)隊(duì)畫(huà)了一張明信片，并通過(guò)社交平臺(tái)發(fā)了過(guò)去，沒(méi)想到，真的收到了回復(fù)。孫嘉懿將這歸因?yàn)樗囆g(shù)帶來(lái)的奇妙化學(xué)反應(yīng)。

同學(xué)們記錄梧桐樹(shù)上冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠

華山藝術(shù)館的展墻上，父子結(jié)對(duì)、師生傳承的作品并肩而立。“一所最具'美力'的學(xué)校，不僅要培養(yǎng)時(shí)代審美能力，更要成為社會(huì)美育的發(fā)生地。從一粒種子破土追光，生長(zhǎng)成一片照耀彼此的溫暖森林。”逸夫職校校長(zhǎng)張駿感嘆。

原標(biāo)題：《巨鹿路上，老洋房藝術(shù)館藏在校園難入其中？操場(chǎng)一側(cè)辟出獨(dú)立通道向市民開(kāi)放》

欄目編輯：張炯強(qiáng)

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 陸梓華