河南
關于青春期小孩電子產品的管理，根據我多年跟娃斗智斗勇的經驗來看，堵不如疏，疏不如引。
硬碰硬，到頭來只會兩敗俱傷。
拿我家孩子來說，之前因為電子產品的沖突，碎過電視，摔過手機，也對打和對罵過。
除了兩敗俱傷，相互看不順眼，對問題的解決，并沒起到作用。
現在我家娃的電子產品，完全是在可控范圍內。
能商量使用規則，也能到約定時間停下來。
尤其是進入高考倒計時30天后，我把孩子手機直接封存起來。
之前是周一到周五晚上之前，沒手機用。周五晚上，周六周末是不限制使用的。
后來我發現孩子一拿到手機，至少是3小時起步，根本停不下來。
所以就跟孩子商量，高考也就一個月了，要不手機這個月我就封存起來，等高考完之后，原則上完全自由。
除非是晚上睡太晚，我會提醒和干預一下。
孩子想了想，也同意我把他的手機封存，但要求可以用我手機適當放松下。
我覺得這是個很合理的要求，就很爽快答應了。
根據這一周的適應來看，效果還是不錯的。
孩子每天都有玩手機的動作，但玩的時間還是比較可控。
孩子想玩的時候，只要提出的要求不過分，我是默許的。
孩子也能隨時拿到手機，但是我也會管控娛樂的時長。
堵是堵不住的，不如就直接同意孩子可以玩，但需要控制時長和頻次。
這算是變相的疏導和商量：
尊重孩子的意見，看見孩子的需求，也理解孩子的想法。只要有度，即可。
另外，疏這一方面，也從擺事實，講道理來介入。
高三的特殊時期，還是要控一控。盡量不給自己留太多遺憾。
同時，也拿高考過后，至少有三個月可以嗨玩，大學四年也有相對的自由。
用一個月的苦逼，換來后邊的隨心配，是不是覺得還行？
主原則是不強求，但有意識的誘導孩子，權衡利弊。
讓孩子主動在即時滿足和延遲滿足之間痛下決心，等孩子下定決心后，家長再添一把火。
守好原則與底線，基本商量的規則就能延續下去了。
而且我也跟孩子講，高考三天是一下手機不能碰的，原因有兩個：
一方面，越刷手機會越焦慮，不如阻斷所有信息。煩躁或不安的時候，可以出去散散步，吃點東西，讓自己保持心態平和。
另一方面，考試就是考完一科扔一科，不去想結果，也不去辨對錯。考完就結束，然后靜等拆盲盒即可。一拿手機就不自覺想對答案，不去高估自己的好奇心。
孩子還是很認同的，對手機的管控也是完全配合態度。
養育孩子18年，在電子產品的管控上，走了很多彎路。
硬碰硬，禁止終究是治標不治本。
能在某種程度上磨一磨孩子的任性，但并不是解決問題的辦法。
青春期的小孩，個性獨立，追求自由，不走尋常路。
越控制，越失控，倒不如把他們當成一個大人，有話好好說，有事多商量。
孩子反而是能靜下心，說不定大家各讓一步，問題就得以運行和妥善解決了。
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