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不少人以為
玩樂(lè)高只是
輕松休閑的小游戲
樂(lè)高樂(lè)園里的“樂(lè)玩大師”
更是妥妥的“神仙崗位”
事實(shí)真的是這樣嗎?
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今天
記者沉浸式上崗體驗(yàn)
實(shí)地打卡揭秘
樂(lè)玩大師
根本不是單純玩樂(lè)
而是實(shí)打?qū)嵉?/strong>
全能專業(yè)親子陪護(hù)
與科創(chuàng)教育崗
PART 1
積木顆粒里的精細(xì)籌備
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走進(jìn)創(chuàng)意工坊的專屬拼搭教室,整齊的操作臺(tái)圍成一圈,五顏六色、不同規(guī)格的樂(lè)高積木分區(qū)收納、擺放規(guī)整。“00后”上海樂(lè)高樂(lè)園度假區(qū)創(chuàng)意工坊樂(lè)玩大師姚詩(shī)儀,正在清點(diǎn)全套配套積木教具,逐一把顆粒分類擺盤、檢查備用零件,做好課前全套籌備工作。
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這些看似都是不起眼的小事,實(shí)則環(huán)節(jié)多、細(xì)節(jié)雜,非常考驗(yàn)細(xì)心和耐心。每一顆積木顆粒、每一處教具擺放,都暗藏著守護(hù)課堂順暢、護(hù)航孩童安全的用心考量,分毫細(xì)節(jié)皆不容疏漏。
PART 2
吃透內(nèi)核方能精準(zhǔn)護(hù)航
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“我們工坊的特色研學(xué)課程實(shí)行季度煥新迭代,貼合孩童成長(zhǎng)規(guī)律更新主題、升級(jí)實(shí)操內(nèi)容。”談及日常備課核心要點(diǎn),姚詩(shī)儀坦言,常態(tài)化深耕研學(xué)、吃透課程內(nèi)核,是筑牢教學(xué)根基的關(guān)鍵。“每一輪新課上線前,我們都會(huì)精準(zhǔn)把控配套專屬拼搭模型的完整搭建邏輯,對(duì)照專業(yè)圖紙反復(fù)實(shí)操?gòu)?fù)刻多遍,全程打磨搭建流程、梳理高頻易錯(cuò)點(diǎn)位。”
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姚詩(shī)儀表示,只有自己做到爛熟于心、熟練拆解每一個(gè)銜接步驟,課堂上小朋友出現(xiàn)拼搭偏差、對(duì)接失誤的時(shí)候,才能快速精準(zhǔn)定位問(wèn)題卡點(diǎn),手把手精準(zhǔn)指導(dǎo)修正,不耽誤孩子的創(chuàng)作節(jié)奏,守護(hù)好每一份拼搭熱情。
PART 3
從幼師到樂(lè)高大師的跨界堅(jiān)守
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籌備工作全部收尾
課堂準(zhǔn)時(shí)開啟
工坊內(nèi)瞬間充盈歡聲笑語(yǔ)
“今天我們解鎖主題——悟空小俠傳奇對(duì)決,大家仔細(xì)想一想,故事里究竟是誰(shuí)和誰(shuí)展開熱血對(duì)決呀?”
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輕快溫柔的話語(yǔ)縈繞在教室內(nèi),姚詩(shī)儀俯身走到孩子們身旁,用童趣滿滿的互動(dòng)話術(shù)快速調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍,順勢(shì)引導(dǎo)孩子們開啟沉浸式主題拼搭,自然而然拉近與每位小朋友的距離。
姚詩(shī)儀本身是學(xué)前教育專業(yè)幼師出身,有著扎實(shí)的兒童溝通和幼教帶班經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)行來(lái)到樂(lè)高樂(lè)園創(chuàng)意工坊擔(dān)任樂(lè)玩大師后,從零開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)樂(lè)高結(jié)構(gòu)搭建、場(chǎng)景創(chuàng)意設(shè)計(jì)、兒童趣味引導(dǎo)全套專業(yè)技能。
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從講臺(tái)到創(chuàng)意工坊,工作場(chǎng)景變了,但耐心陪伴孩子、用心做好教育的初心始終沒(méi)變。入職以來(lái),她從零學(xué)習(xí)樂(lè)高專業(yè)搭建技術(shù),熟悉各類主題課程,適配不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏,把學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)高創(chuàng)意教學(xué)相結(jié)合,用專業(yè)能力,守護(hù)孩子們的快樂(lè)創(chuàng)意時(shí)光。
暖心相處的時(shí)光里,點(diǎn)滴雙向奔赴更讓她倍感治愈,談及職業(yè)幸福感,姚詩(shī)儀眉眼彎彎滿是暖意:“平日里最治愈我的瞬間,就是很多上過(guò)課的小朋友,每次見到我都能一眼認(rèn)出,主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼、分享小趣事。這份被孩子惦記、被孩童全然信任的純粹暖意,簡(jiǎn)單又珍貴,也是我堅(jiān)守這份崗位最堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力。”
PART 4
拼搭背后的“玩中學(xué)”與成就感
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小小積木拼出趣味,滿滿干貨藏于其中。工坊創(chuàng)意拼搭課堂從不局限于簡(jiǎn)單動(dòng)手玩樂(lè),而是踐行“玩中學(xué)、學(xué)中悟”的研學(xué)理念,巧妙把基礎(chǔ)光學(xué)原理、簡(jiǎn)易機(jī)械聯(lián)動(dòng)架構(gòu)、傳統(tǒng)非遺文化底蘊(yùn)等多元干貨知識(shí)點(diǎn),無(wú)痕融入各類主題拼搭實(shí)操場(chǎng)景。
“日常工作里,指尖被積木顆粒刮傷、指甲劈裂都是常有的事,全天值守下來(lái)身心也會(huì)倍感疲憊。但比起辛苦,這份職業(yè)帶給我的快樂(lè)與治愈要多得多。每天和天真爛漫的小朋友朝夕相處,感受著他們純粹炙熱的善意,生活里所有的煩躁、工作中的疲憊,都會(huì)瞬間煙消云散。”
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據(jù)了解,目前樂(lè)高樂(lè)園創(chuàng)意工坊共十多位樂(lè)玩大師,全部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、統(tǒng)一培訓(xùn)、持證上崗。工坊針對(duì)不同年齡段孩子,量身打造分層分級(jí)創(chuàng)意課程,兼顧趣味性和實(shí)用性。
沉浸式跟班,全程零距離實(shí)景探訪,我感受到了樂(lè)玩大師這份特色職業(yè)的溫度與力量。臺(tái)前是熱鬧歡快的親子課堂、滿是創(chuàng)意的積木時(shí)光;幕后卻是日復(fù)一日的細(xì)心籌備、反復(fù)打磨的專業(yè)備課,還有不為人知的默默付出。靠著小小的樂(lè)高積木,守護(hù)孩子們的奇思妙想;憑著一份真心熱愛,把暖心陪伴和專業(yè)服務(wù)做到實(shí)處。
如果來(lái)到上海樂(lè)高樂(lè)園度假區(qū),不妨走進(jìn)這間氛圍感滿滿的創(chuàng)意工坊,來(lái)一場(chǎng)輕松治愈的積木之約,親手感受拼搭的快樂(lè),認(rèn)識(shí)這群溫柔又專業(yè)的樂(lè)玩大師,留住一份純粹美好的童年小美好。
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記者:倪晏清、呂瑤
編輯:何小燕
責(zé)編:程佳域、何小燕
審核:陳建軍、戚靜偉
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