工作群中校領導發“親愛的”引眾怒。
近日,一則涉及某學校領導吳某的聊天記錄在網上流傳,其中顯示,工作群里出現了“親愛的……太讓人心疼了”等親密表述,引發網友質疑。
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對此,4月30日,教育局工作人員告訴南都N視頻記者,正在開展聯合調查。
但這樣的回應顯然沒有辦法平息爭議,反而讓更多人加入到“吃瓜”和討論中。
這種“瓜”不同于其他職場曖昧輿情,這次的場景特殊在“校園”,身份特殊在“教育系統領導”。
最重要的是,在此之前,校方還澄清表示,是個誤會,該消息實際是吳某準備發給家人的,錯發到了工作群。
這很難讓人信服,有網友評論道:“這話不像發給老婆的,像是在騷擾某個老師。”
在家長、學生、教育從業者的視角看,這場“工作群風波”顯然已經超出了簡單的“不該在工作群聊私事”范疇,甚至聯想到是否進入了利益輸送和干部作風問題。
在我們固有認知里,職場中的不正常親密關系,往往伴隨著利益捆綁,尤其是在公職單位、教育系統,領導手中掌握著招生、人事、采購等諸多權力,一旦與他人形成特殊關系,很容易出現權力尋租、利益傾斜的情況。
比如有的領導利用職權為親近之人安排便利,有的借助特殊關系謀取不正當利益,這些案例讓公眾對教育系統的權力監督格外敏感。
此次吳某在工作群的親密表述,難免引發網友諸多聯想:兩人是否存在超出工作之外的利益往來?這種親密關系,是否會影響校園管理的公平公正?
此外,作為吉林師范大學附屬實驗學校的領導,吳某的一言一行,都代表著教育系統公職人員的形象。工作群是公開的工作場合,不是私人聊天的“后花園”,即便兩人是正常的私人關系,也不該在工作群中使用如此曖昧的表述,這不僅是對工作場合的不尊重,更是作風不嚴謹、自我要求不嚴格的表現。
除了利益輸送和作風問題以外,一則工作群的聊天記錄,能輕易流出并在網絡上廣泛傳播,本身就說明學校的管理存在問題。
工作群的成員管理、信息保密,是否有明確的規定?領導干部的作風監督,是否流于形式?對于公職人員的言行規范,學校是否有常態化的教育和約束?
如果一所學校的管理足夠規范,工作群的信息保密足夠嚴格,這樣的聊天記錄或許就不會流出;如果學校對領導干部的作風監督足夠到位,或許也不會出現這樣不符合公職身份的表述。
教育系統的管理,不該有“漏洞”,更不該讓權力處于“無人監督”的狀態。
當然,也有網友提出:“僅憑一句話,就斷定有問題,會不會太草率?也許只是私人關系好,說話隨便了點,被人斷章取義炒作而已”;還有網友表示:“現在網絡上的輿情太多,很多都是為了博眼球,故意放大一點小事,說不定這就是一場惡意炒作”。
不可否認,網絡時代,確實有一些人為了流量,故意斷章取義、放大小事,制造輿情炒作。僅憑一句親密表述,確實不能直接斷定存在利益輸送或嚴重作風問題,也許兩人只是親屬、好友,在工作群中一時疏忽,說了不合時宜的話。
我們現在應該做的,就是保持客觀理性,不盲目站隊,也不輕易否定,支持依規嚴查,靜待官方調查結果,相信教育局和學校會給大家一個公正的交代。
陽光,永遠是最好的防腐劑。
教育無小事,作風無小節;權力不越界,民心才不會缺位。
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