復(fù)旦大學(xué)新增四個(gè)本科專業(yè)，塑造新興交叉領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才

日前，教育部公布2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果及《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2026年）》。

復(fù)旦大學(xué)申報(bào)的“新能源科學(xué)與工程”“材料科學(xué)與工程”“國際組織與全球治理”“考古學(xué)”四個(gè)本科專業(yè)成功獲批，同時(shí)學(xué)校對多個(gè)專業(yè)的學(xué)位授予門類進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，以進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

此次新增的四個(gè)專業(yè)，是復(fù)旦大學(xué)主動(dòng)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、提升國際化辦學(xué)水平、培養(yǎng)“干細(xì)胞式”原始創(chuàng)新拔尖人才與交叉融合創(chuàng)新人才的重要舉措。新專業(yè)將于今年迎來首批本科生。

近年來，復(fù)旦大學(xué)積極服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略、科技自立自強(qiáng)和中華文明探源工程，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)人文、社科、理科、工科、醫(yī)科深度交叉融合，不斷增強(qiáng)對復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化人才的培養(yǎng)能力，進(jìn)一步提升學(xué)科專業(yè)對高質(zhì)量發(fā)展的支撐與服務(wù)效能。

01

新能源科學(xué)與工程

專業(yè)介紹

新能源科學(xué)與工程專業(yè)緊密圍繞國家新能源戰(zhàn)略需求，依托智能材料與未來能源創(chuàng)新學(xué)院開展專業(yè)建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)。專業(yè)以復(fù)旦大學(xué)“2+X+Y”培養(yǎng)體系為路徑，重點(diǎn)聚焦未來能源等領(lǐng)域，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色

新能源科學(xué)與工程專業(yè)打破傳統(tǒng)專業(yè)界限，圍繞“基礎(chǔ)課程、交叉進(jìn)階、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)”三大模塊，開設(shè)“能源工坊”等系列理論與實(shí)踐深度融合課程，并推出“碳中和”、“AI+新能源”等特色課程模塊。專業(yè)建有全國領(lǐng)先的全流程智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，并配備一流師資擔(dān)任本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師。

學(xué)生發(fā)展

畢業(yè)生可投身新能源全產(chǎn)業(yè)鏈的研發(fā)與應(yīng)用工作。具體包括：在光伏領(lǐng)域，從事高效光伏電池材料研發(fā)及光伏組件制造工藝優(yōu)化；在儲(chǔ)能與電池行業(yè)，開展鋰電池、鈉離子電池、水系電池等新型電池電極材料的開發(fā)，以及液流電池、全固態(tài)電池、超級(jí)電容器等儲(chǔ)能設(shè)備的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。此外，畢業(yè)生還可參與氫能產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)，或在傳統(tǒng)能源企業(yè)中承擔(dān)新能源轉(zhuǎn)型的技術(shù)支持工作。與此同時(shí)，智能微電網(wǎng)、生物質(zhì)能高值化利用、能源互聯(lián)網(wǎng)、退役電池梯次利用、電熱耦合催化等新興方向，也為畢業(yè)生探索前沿技術(shù)提供了廣闊空間。

02

材料科學(xué)與工程

專業(yè)介紹

材料科學(xué)與工程專業(yè)緊密圍繞國家新材料戰(zhàn)略需求，重點(diǎn)聚焦信息材料、智能材料等方向，依托智能材料與未來能源創(chuàng)新學(xué)院開展專業(yè)建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)旨在培養(yǎng)既掌握材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論與專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，又具備大團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與全過程系統(tǒng)集成工科思維的復(fù)合型人才；使學(xué)生能夠服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求，成長為推動(dòng)人類文明進(jìn)步的科學(xué)家與工程師。

培養(yǎng)特色

材料科學(xué)與工程專業(yè)以產(chǎn)教融合、科教融匯為特色，強(qiáng)調(diào)物理與化學(xué)相結(jié)合、材料與器件相結(jié)合。在課程設(shè)計(jì)上，專業(yè)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)立“新工科實(shí)踐”等課程，通過大型實(shí)踐項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生提出真問題、鍛煉真本領(lǐng)。專業(yè)以上海吳淞材料實(shí)驗(yàn)室（上海市國家實(shí)驗(yàn)室體系的重要組成部分）為核心實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)依托上海市“變革性材料未來學(xué)科”專項(xiàng)，為學(xué)生提供學(xué)科競賽、國際交流及碩博學(xué)習(xí)等方面的支持。

學(xué)生發(fā)展

學(xué)生的就業(yè)方向集中在新材料研發(fā)與應(yīng)用領(lǐng)域，包括汽車、機(jī)械、電子電器等工業(yè)制造領(lǐng)域的新型材料研發(fā)與工藝優(yōu)化；新能源領(lǐng)域的高效光電轉(zhuǎn)換材料、高容量電極材料研發(fā)及新型電池和儲(chǔ)能設(shè)備研發(fā)；石油化工及傳統(tǒng)能源企業(yè)的材料性能改進(jìn)；航空航天領(lǐng)域高溫合金、復(fù)合材料等航天專用新材料的研發(fā)與應(yīng)用；生物醫(yī)藥行業(yè)中的生物醫(yī)用材料、仿生高分子材料開發(fā)；電子信息領(lǐng)域中半導(dǎo)體材料、納米電子材料的研發(fā)與制備；以及環(huán)保領(lǐng)域的新型環(huán)境治理材料開發(fā)等。此外，智能材料、柔性材料、感知材料、材料模擬與計(jì)算、碳經(jīng)濟(jì)學(xué)、AI Agent、3D打印耗材研發(fā)、人工智能材料研究等新興方向，也為畢業(yè)生提供了探索前沿技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的廣闊空間。

03

國際組織與全球治理

專業(yè)介紹

國際組織與全球治理是一個(gè)全英語授課的本科專業(yè)，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)聚焦全球治理、國際組織及國際關(guān)系的理論動(dòng)態(tài)與發(fā)展應(yīng)用，旨在培養(yǎng)具有全球視野、扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，重點(diǎn)造就國際組織與全球治理領(lǐng)域的拔尖人才，同時(shí)推動(dòng)政治學(xué)與公共管理學(xué)科的融合，并與研究生階段的交叉學(xué)科實(shí)現(xiàn)貫通。

培養(yǎng)特色

專業(yè)以服務(wù)國家參與和引領(lǐng)全球治理為宗旨，依托復(fù)旦大學(xué)政治學(xué)、公共管理學(xué)、區(qū)域國別學(xué)、國家安全學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢及全英文高質(zhì)量培養(yǎng)體系，堅(jiān)持問題導(dǎo)向與能力本位，構(gòu)建“理論—方法—實(shí)務(wù)”一體化課程群。

專業(yè)注重早期發(fā)掘與系統(tǒng)培養(yǎng)，采用前沿課程與案例教學(xué)，并邀請資深專家及國際實(shí)務(wù)人士進(jìn)行指導(dǎo)。通過營造沉浸式國際化學(xué)習(xí)氛圍、搭建高規(guī)格實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，如“全球之治世情實(shí)踐育人”體系下的青年全球治理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（YICGG）、瀾滄江—湄公河流域治理與發(fā)展青年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（YICMG）、“榮昶學(xué)者”全球治理與國際組織人才培養(yǎng)專項(xiàng)等，輔以長期跟蹤與支持，全方位保障全球領(lǐng)導(dǎo)力人才的培養(yǎng)。

學(xué)生發(fā)展

學(xué)生畢業(yè)后，能夠系統(tǒng)掌握全球治理與國際組織的核心理論與實(shí)踐知識(shí)，具備跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐技能，同時(shí)擁有國際視野、創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感及全球領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生未來既可繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，也可選擇進(jìn)入國際組織、政府部門、非政府組織或國際企業(yè)等工作。

04

考古學(xué)

專業(yè)介紹

專業(yè)緊密圍繞國家文化遺產(chǎn)保護(hù)與考古事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，深度契合“建設(shè)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的考古學(xué)”戰(zhàn)略導(dǎo)向，依托復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系與科技考古研究院，構(gòu)建“田野實(shí)踐+實(shí)驗(yàn)室研究”雙驅(qū)動(dòng)平臺(tái)，突出文、理、工、醫(yī)、藝等多學(xué)科交叉融合。專業(yè)學(xué)制四年，授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，面向國家急需領(lǐng)域培養(yǎng)具備扎實(shí)考古學(xué)基礎(chǔ)、掌握現(xiàn)代科技方法、具有國際視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型考古領(lǐng)軍后備人才與高層次應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)特色

深度融合傳統(tǒng)考古底蘊(yùn)與現(xiàn)代科技優(yōu)勢，形成文理交叉、本研貫通、田野實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)室并重的教學(xué)科研體系。專業(yè)整合環(huán)境考古、人骨考古、動(dòng)物考古、植物考古、同位素分析、古DNA研究、陶瓷考古、數(shù)字考古等多個(gè)前沿實(shí)驗(yàn)室資源，構(gòu)建文、理、工、醫(yī)、藝協(xié)同的創(chuàng)新平臺(tái)。課程體系涵蓋科技考古、專題考古、文博綜合等模塊，開設(shè)分子考古學(xué)、冶金考古、定量考古、AI考古等前沿課程，強(qiáng)化學(xué)生的跨學(xué)科分析與應(yīng)用能力，全面提升學(xué)生在考古全流程中的科技應(yīng)用與創(chuàng)新能力。

學(xué)生發(fā)展

專業(yè)實(shí)施本博融通培養(yǎng)模式，為學(xué)生繼續(xù)攻讀考古學(xué)、科技考古、文物保護(hù)、文化遺產(chǎn)等相關(guān)方向的碩士、博士學(xué)位提供有力支撐。畢業(yè)生可在各級(jí)考古科研院所、博物館、文物保護(hù)中心、國家文物事業(yè)管理機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)從事核心工作，也可進(jìn)入文化創(chuàng)意企業(yè)、文博教育機(jī)構(gòu)、新媒體平臺(tái)等，從事文創(chuàng)開發(fā)、文博教育、文化遺產(chǎn)傳播等新興領(lǐng)域工作，服務(wù)國家文化戰(zhàn)略與社會(huì)發(fā)展需求。

此次，復(fù)旦大學(xué)還對多個(gè)專業(yè)的學(xué)位授予門類進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步強(qiáng)化工科與理科、管理學(xué)科的交叉融合。其中，“理論與應(yīng)用力學(xué)”“材料物理”“材料化學(xué)”“電子科學(xué)與技術(shù)”“信息管理與信息系統(tǒng)”五個(gè)專業(yè)調(diào)整為工學(xué)學(xué)位，“管理科學(xué)”專業(yè)調(diào)整為理學(xué)學(xué)位。通過科學(xué)優(yōu)化學(xué)位授予門類，進(jìn)一步凸顯學(xué)科特色，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維與系統(tǒng)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與國家戰(zhàn)略需求實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對接。

來源：教務(wù)處

編輯：徐沁芃

責(zé)編：趙天潤

復(fù)旦大學(xué)版權(quán)所有