近日,教育部部署在今年5月開展以“培育學(xué)生積極心理品質(zhì),全面推進健康學(xué)校建設(shè)”為主題的第3個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動,引導(dǎo)廣大學(xué)生、家長、教師科學(xué)認識心理健康問題,營造全社會關(guān)心關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍,進一步提高學(xué)生心理健康工作水平。
教育部要求:
一是深入落實“健康第一”,突出抓好學(xué)生心理健康教育。各地教育行政部門要提高政治站位,樹立和踐行正確政績觀,切實履行主體責(zé)任,推動“健康第一”教育理念轉(zhuǎn)化為育人共識和行動自覺,以健康學(xué)校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面深化心理健康教育,因地制宜打造特色心理育人場景,增強心理健康教育與服務(wù)能力,多措并舉培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。
二是分層部署推進,創(chuàng)新宣教形式。在宣傳教育月期間組織主題宣傳活動,通過組織觀看兒童青少年心理健康題材電影、心理情景劇展演、科普講座等形式,創(chuàng)新活動載體,增強活動吸引力。初中及以上學(xué)校結(jié)合學(xué)段特點至少開展1次趣味性和參與性強的宣教活動。
三是加強校家協(xié)同,提升家長心理健康素養(yǎng)。在宣傳教育月期間通過家長會、家長學(xué)校、家長課堂等形式,面向家長開展有針對性的心理健康知識宣講,引導(dǎo)家長悉心關(guān)注子女心理狀態(tài),接納、支持子女的心理需求,運用科學(xué)的養(yǎng)育方式和溝通技巧,建立和諧的親子關(guān)系,消除對心理問題的偏見,配合學(xué)校做好學(xué)生心理健康工作。
四是優(yōu)化校園心理環(huán)境,完善全員育心格局。面向心理健康教師、班主任、輔導(dǎo)員、校醫(yī)等,開展培育學(xué)生積極心理品質(zhì)、全面推進健康學(xué)校建設(shè)等主題的專題培訓(xùn),重點培訓(xùn)識別心理問題、疏導(dǎo)情緒、消除病恥感和保護隱私等內(nèi)容。優(yōu)化學(xué)校心理健康服務(wù),強化心理輔導(dǎo)室或心理健康教育與咨詢中心建設(shè),保障服務(wù)時間,公開聯(lián)系方式,規(guī)范心理輔導(dǎo)與干預(yù)流程,健全與醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的協(xié)作機制。
五是積極推廣典型經(jīng)驗,推動提升工作質(zhì)效。深入挖掘在培育學(xué)生積極心理品質(zhì)、全面推進健康學(xué)校建設(shè)等方面的典型經(jīng)驗和工作案例,加強宣傳推廣,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
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