西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院：聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) 深耕課堂提質(zhì)增效

為持續(xù)深化以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的園本課程改革，全面提升教師科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)能力，近日西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院有序開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域賽教評(píng)比、專題教研研討、區(qū)級(jí)課題交流系列活動(dòng)，多措并舉夯實(shí)科學(xué)課堂教學(xué)，全面提升教師游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)與教育科研綜合能力。

游戲賦能教學(xué) 分層助力成長(zhǎng)

賽教活動(dòng)中，教師立足小、中、大班幼兒年齡發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞集合分類、模式排序、圖形認(rèn)知、數(shù)量關(guān)系、測(cè)量統(tǒng)計(jì)、空間方位等核心經(jīng)驗(yàn)，巧妙融合趣味游戲與AI輔助教學(xué)手段，將抽象數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒可感知、可操作的游戲活動(dòng)。

小班教師以“一顆紐扣”“有趣的圖形”等生活化游戲，引導(dǎo)幼兒在匹配、拼搭中感知數(shù)學(xué)概念；中班教師通過(guò)“寶箱分類大作戰(zhàn)”“森林小鎮(zhèn)大營(yíng)救”等情境游戲，帶領(lǐng)幼兒探索分類、排序規(guī)律；大班教師則以“多變的模式”“小小七巧板”等探究活動(dòng)，助力幼兒在操作中發(fā)展邏輯思維與空間想象能力，充分凸顯游戲育人理念，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中悟”。

復(fù)盤(pán)研討凝共識(shí) 深耕課堂促提升

賽教落幕不歇研，保育院隨即開(kāi)展《聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) 深耕課堂提質(zhì)增效》專題教研活動(dòng)。全體教師圍繞課堂實(shí)例復(fù)盤(pán)反思，聚焦不同年齡段幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知差異、教學(xué)難點(diǎn)突破、游戲化策略優(yōu)化等關(guān)鍵問(wèn)題，深入研討集合分類、模式排序、圖形認(rèn)知等核心經(jīng)驗(yàn)在各年齡段的分層實(shí)施路徑，精細(xì)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、切實(shí)以教研提質(zhì)、以課堂增效，持續(xù)規(guī)范數(shù)學(xué)領(lǐng)域保教實(shí)踐。

課題分享展成果 經(jīng)驗(yàn)互鑒促提升

4月28日，在蓮湖區(qū)教育局學(xué)前科與蓮湖進(jìn)校共同組織的《游戲化集體教學(xué)觀摩暨課題分享》活動(dòng)中，保育院教師安培歌參與課題經(jīng)驗(yàn)分享交流，她以《培養(yǎng)大班幼兒自主進(jìn)餐行為習(xí)慣的策略研究》為主題，全面展示課題研究成果。結(jié)合大班幼兒年齡特征，安教師系統(tǒng)梳理了課題研究全流程：從幼兒進(jìn)餐現(xiàn)狀觀察、問(wèn)題成因剖析，到引導(dǎo)策略落地實(shí)踐，詳細(xì)分享了實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)了兼具實(shí)用性與針對(duì)性的教研成果，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教研能力與教育初心。本次分享有效推動(dòng)了教科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣，為區(qū)域幼兒園生活習(xí)慣養(yǎng)成教育提供了可借鑒的實(shí)踐范式。

此次系列活動(dòng)，以賽促練、以研促教、以研興課題，有效提升教師數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)、AI智慧教學(xué)與課題研究能力，持續(xù)深耕幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)落地，助力保育院科學(xué)領(lǐng)域保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。（西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東保育院）