李宗磊新作《打牢基礎(chǔ)靠閱讀》正式出版 響應(yīng)全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略筑牢青少年閱讀成長(zhǎng)根基

全民閱讀已連續(xù)十余年寫(xiě)入政府工作報(bào)告，伴隨《全民閱讀促進(jìn)條例》深化落地、全國(guó)“全民閱讀活動(dòng)周”全面開(kāi)展，青少年閱讀與家庭閱讀建設(shè)已成為書(shū)香社會(huì)建設(shè)的核心根基。

近日，約讀書(shū)房創(chuàng)始人、深耕兒童閱讀推廣14年的一線教育實(shí)踐者李宗磊，全新著作《打牢基礎(chǔ)靠閱讀——兒童閱讀有方法》由山東文藝出版社正式出版。這部凝結(jié)百萬(wàn)家庭閱讀成長(zhǎng)實(shí)證的體系化作品，為全民閱讀向家庭端深度滲透、青少年閱讀高質(zhì)量發(fā)展，提供了一套可落地、可復(fù)制的完整解決方案。

中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)0-17周歲未成年人圖書(shū)閱讀率連續(xù)多年穩(wěn)步增長(zhǎng)，全民閱讀理念已深入人心。但與此同時(shí)，青少年閱讀推廣與家庭閱讀建設(shè)仍面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：短視頻碎片化信息對(duì)青少年深度閱讀習(xí)慣的沖擊持續(xù)顯現(xiàn)，家庭閱讀引導(dǎo)方法缺失、優(yōu)質(zhì)閱讀指導(dǎo)資源地域分布不均、家校社閱讀育人協(xié)同不足等問(wèn)題，依然是制約全民閱讀在基層深度落地的核心瓶頸。

作為深耕兒童閱讀推廣領(lǐng)域14年的一線實(shí)踐者，李宗磊始終以“讓每個(gè)家庭彌漫書(shū)香，讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀”為初心，全程緊跟全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略部署，帶領(lǐng)約讀書(shū)房團(tuán)隊(duì)探索出了一套可復(fù)制、可推廣的青少年閱讀與家庭閱讀基層推廣模式。

2012年至今，約讀書(shū)房從濟(jì)南的一間不足百平的小型閱讀空間起步，已在全國(guó)落地600余家兒童書(shū)店與閱讀服務(wù)中心，累計(jì)陪伴超100萬(wàn)名孩子完成閱讀啟蒙與習(xí)慣養(yǎng)成，讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源下沉至全國(guó)數(shù)十個(gè)省市的基層城市與社區(qū)；李宗磊本人先后走進(jìn)全國(guó)上千所公辦學(xué)校、公共圖書(shū)館、城鄉(xiāng)社區(qū)，開(kāi)展1000余場(chǎng)閱讀推廣講座與家庭教育沙龍，把科學(xué)的閱讀理念與實(shí)操方法送到萬(wàn)千普通家庭身邊，其研發(fā)的《如何讓孩子學(xué)會(huì)閱讀，提升綜合思維能力》課程于2020年入選“全國(guó)家校（園）共育”數(shù)字化項(xiàng)目，供全國(guó)教師和家長(zhǎng)使用，成為民間力量參與全民閱讀推廣的標(biāo)桿性實(shí)踐樣本。

此次出版的《打牢基礎(chǔ)靠閱讀——兒童閱讀有方法》，正是李宗磊14年全民閱讀推廣實(shí)踐的系統(tǒng)化、理論化成果，也是對(duì)新時(shí)代青少年閱讀與家庭閱讀建設(shè)核心需求的精準(zhǔn)回應(yīng)。全書(shū)緊扣國(guó)家全民閱讀工作部署與義務(wù)教育新課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)，跳出了傳統(tǒng)兒童讀物“聚焦單一技巧、只關(guān)注孩子閱讀”的局限，以“構(gòu)建家庭閱讀閉環(huán)、推動(dòng)書(shū)香家庭建設(shè)”為核心，形成了“青少年全周期閱讀成長(zhǎng)+家庭閱讀氛圍建設(shè)”雙輪驅(qū)動(dòng)的內(nèi)容體系，精準(zhǔn)契合了新時(shí)代全民閱讀工作的核心要求。

在青少年閱讀引導(dǎo)層面，該書(shū)構(gòu)建了國(guó)內(nèi)少有的0-18歲全生命周期閱讀成長(zhǎng)體系，從幼兒期親子共讀啟蒙，到小學(xué)低段自主閱讀過(guò)渡、中段海量閱讀筑基、高段深度閱讀進(jìn)階，再到青春期閱讀與三觀塑造，無(wú)死角覆蓋青少年成長(zhǎng)的每一個(gè)關(guān)鍵閱讀階段，完整拆解了朗讀、精讀、整本書(shū)閱讀等全閱讀形式的適配場(chǎng)景、實(shí)操方法與避坑指南，為不同年齡段青少年的閱讀成長(zhǎng)提供了清晰、科學(xué)的路徑指引，助力青少年核心素養(yǎng)的全面提升，切實(shí)響應(yīng)了全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)的相關(guān)要求。

在家庭閱讀建設(shè)層面，該書(shū)打破了兒童閱讀與成人閱讀的壁壘，將青少年閱讀引導(dǎo)與家長(zhǎng)成長(zhǎng)、書(shū)香家庭建設(shè)深度綁定。書(shū)中融入了李宗磊多年來(lái)聯(lián)合大學(xué)教授、知名文史學(xué)者打造成人讀書(shū)會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅教家長(zhǎng)如何科學(xué)引導(dǎo)孩子閱讀，更通過(guò)可落地的方法引導(dǎo)家長(zhǎng)成為閱讀的參與者、示范者，實(shí)現(xiàn)“親子共讀、全家成長(zhǎng)”，從根源上構(gòu)建可持續(xù)的家庭閱讀氛圍，讓全民閱讀的理念真正滲透到每個(gè)家庭的日常，推動(dòng)形成“孩子愛(ài)讀書(shū)、家長(zhǎng)善引導(dǎo)、家庭有書(shū)香”的良性循環(huán)。

同時(shí)，該書(shū)始終堅(jiān)持全民閱讀普惠性的核心原則，為了讓優(yōu)質(zhì)閱讀指導(dǎo)資源觸達(dá)更多普通家庭，書(shū)中配套了全維度可直接復(fù)用的實(shí)用工具：經(jīng)過(guò)14年一線教學(xué)驗(yàn)證的小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)分齡分級(jí)完整書(shū)單、30個(gè)家庭高頻閱讀問(wèn)題問(wèn)答手冊(cè)、成人閱讀成長(zhǎng)書(shū)單，隨書(shū)還同步附贈(zèng)配套閱讀方法精品微課、兒童閱讀綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)與專(zhuān)屬成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)了“理論體系+實(shí)操方法+配套服務(wù)”的完整閉環(huán)，哪怕是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手家長(zhǎng)，也能零門(mén)檻上手，讓科學(xué)的閱讀方法真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

據(jù)悉，《打牢基礎(chǔ)靠閱讀——兒童閱讀有方法》目前已在全國(guó)600+約讀書(shū)房線下門(mén)店全面開(kāi)放預(yù)約購(gòu)買(mǎi)，后續(xù)將全面登陸京東、當(dāng)當(dāng)、天貓等全國(guó)各大線上圖書(shū)平臺(tái)及線下實(shí)體書(shū)店，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)售。

全民閱讀的根基在家庭，關(guān)鍵在青少年。在全民閱讀向縱深推進(jìn)的新時(shí)代背景下，《打牢基礎(chǔ)靠閱讀——兒童閱讀有方法》的出版，不僅為萬(wàn)千家庭提供了一套科學(xué)、可落地的青少年閱讀與家庭閱讀系統(tǒng)解決方案，更呈現(xiàn)了一套民間力量參與全民閱讀推廣的可復(fù)制實(shí)踐樣本。

正如中國(guó)出版協(xié)會(huì)全民閱讀工作委員會(huì)主任聶震寧所說(shuō)，“該書(shū)既是對(duì)‘閱讀力決定學(xué)習(xí)力’理念的生動(dòng)踐行，更為全民閱讀在少年兒童群體扎根深耕、書(shū)香社會(huì)建設(shè)向下延伸夯實(shí)，提供了務(wù)實(shí)可鑒的鮮活范本。”

這部著作既是李宗磊與約讀書(shū)房14年深耕兒童閱讀推廣領(lǐng)域的里程碑式總結(jié)，也是對(duì)全民閱讀國(guó)家戰(zhàn)略的積極響應(yīng)，將為推動(dòng)書(shū)香家庭建設(shè)、助力青少年健康成長(zhǎng)、深化書(shū)香社會(huì)建設(shè)注入扎實(shí)的基層力量。