晉中信息學(xué)院杏花書院：以閱讀為媒，鍛造青年表達(dá)力

在全民閱讀月與世界讀書日來臨之際，晉中信息學(xué)院杏花書院以提升學(xué)生“表達(dá)力”為目標(biāo)，推出“沉浸式閱讀與21天表達(dá)力訓(xùn)練成長營”系列活動。活動打破傳統(tǒng)閱讀邊界，融合思辨辯論、職場實戰(zhàn)、潮音共讀、戶外沉浸式閱讀等多元形式，引導(dǎo)青年在書香中沉淀思想，在表達(dá)中錘煉自信，構(gòu)建“讀-思-說”一體化的成長模式。

思辨交鋒：經(jīng)典賦能表達(dá)，辯論點(diǎn)亮思維

杏花書院聯(lián)動電影評論中心張振帥老師，以“大學(xué)生是否應(yīng)該取消早八”為辯題，在Lucky room開啟即興思辨課堂。活動摒棄單向理論灌輸，聚焦邏輯搭建、觀點(diǎn)輸出與臨場糾錯，引導(dǎo)學(xué)生在辯駁交鋒中打開思路。每位辯手需在有限時間內(nèi)完成“立論—反駁—總結(jié)”三段式表達(dá)，有效訓(xùn)練抗壓能力與措辭技巧。課堂特別引入《論語》經(jīng)典，讓千年智慧為當(dāng)代表達(dá)賦能。學(xué)生在閱讀中尋找論據(jù)，在辯論中建構(gòu)邏輯，從“不敢說”走向“敢說”，真正實現(xiàn)開口有料、表達(dá)有據(jù)。

職場賦能：以讀破局面試，實戰(zhàn)錘煉硬實力

針對當(dāng)前求職面試競爭激烈、學(xué)生表達(dá)邏輯薄弱的現(xiàn)實痛點(diǎn)，杏花書院聯(lián)動學(xué)校人力資源處張愷翔老師，以《權(quán)謀論》為載體傳授深度閱讀方法。通過結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練、鏡子練習(xí)、錄音自查等實操環(huán)節(jié)，學(xué)生將書中案例轉(zhuǎn)化為面試應(yīng)答的“表達(dá)素材庫”。結(jié)合華為、格力等真實企業(yè)案例，模擬“壓力追問”“即興演講”等場景，讓閱讀的厚度轉(zhuǎn)化為表達(dá)的銳度。活動直面“筆試差距縮小，面試定分水嶺”的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，助力學(xué)生以清晰邏輯與從容底氣應(yīng)對職場挑戰(zhàn)，讓每一次開口都成為實戰(zhàn)預(yù)演。

潮音共讀：錄音對話大咖，書香聯(lián)結(jié)成長

在潮音·語言藝術(shù)館，杏花書院發(fā)展導(dǎo)師陳藝華老師以錄音形式開展【聽見大咖】第77期活動，師生共讀《一生的旅程：迪士尼CEO自述》，圍繞“如何請比我優(yōu)秀的人為我工作”展開深度交流。對話中，迪士尼的逆襲故事躍入耳畔，關(guān)于信任、格局與領(lǐng)導(dǎo)力的思考也從紙面走向生活。每位參與者在傾聽與思考后，將自己的感悟轉(zhuǎn)化為即興口頭分享——這不僅是對理解力與表達(dá)力的直接訓(xùn)練，更讓書中智慧真正落地入心。學(xué)生從細(xì)節(jié)把控、樂觀處世等維度獲得成長，在“聽—思—說”的鏈條中，讓每一本書都成為表達(dá)的新起點(diǎn)。

春日閱享：戶外沉浸式閱讀，讓書香回歸日常

為了讓更多同學(xué)參與讀書活動，杏花書院解鎖戶外閱讀新體驗。無拘束的環(huán)境、20分鐘高效閱讀、即時書評分享，幫助學(xué)生擺脫任務(wù)式閱讀，回歸專注與寧靜。微風(fēng)相伴，席地而讀，翻書聲與風(fēng)聲交織。閱讀之后，大家自然而然地聊起書中觸動自己的瞬間，用最真實的語言彼此交流。沒有評分，只有真誠的分享與傾聽。閱讀由此從獨(dú)處走向?qū)υ挘磉_(dá)不再是負(fù)擔(dān)，而是習(xí)慣，讓書香真正成為主動選擇的生活方式。

從經(jīng)典浸潤到表達(dá)實戰(zhàn)，從職場賦能到春日共讀，全民閱讀月期間，“沉浸式閱讀與21天表達(dá)力訓(xùn)練成長營”系列活動不僅聚焦閱讀與表達(dá)，更引導(dǎo)青年在信息時代保持獨(dú)立思考、建立真誠聯(lián)結(jié)。未來，晉中信息學(xué)院杏花書院將持續(xù)深耕閱讀與表達(dá)教育，讓青年以知識為翼、以口才為帆，在成長路上自信前行。

（責(zé)編 張麗 閆珊 編輯 蘭亞丹）