佳翔故事 指導(dǎo)老師認為佳佳論文的參考文獻年份太老了

畢業(yè)論文離不開的是參考文獻，沒有參考文獻，就無法完成一篇論文，為什么要參考文獻呢？我笑著告訴佳佳，天下文章一大抄，東抄西抄成原創(chuàng)?？此剖切υ?，其實不然，這是自古以來的一個文學(xué)創(chuàng)作的真實情況。

蘇軾他是一個詩人，然而他在創(chuàng)作的時候，他其實就是不斷的去模仿，參考比他更久遠朝代人寫的東西，乃至于像李白這樣的大詩人，其實也是去模仿，去參考別人的，然后寫進了自己的文章之中。

大學(xué)的教授經(jīng)常會說的一句話是“你一定要去多看文獻?！边@句話佳佳就聽的表面的話去理解，其實不是的，導(dǎo)師的這句話就是說“天下文章一大抄，就看你會不會抄?！?/p>

比如佳佳要寫這個關(guān)于售后服務(wù)質(zhì)量優(yōu)化策略，那我們就應(yīng)該去搜索更多的關(guān)于服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的論文，作為我們的參考文獻。以及這個行業(yè)的一些信息，將這些東西整合出來，變成自己的話。你看是不是我參考了別人的東西，但我寫出來的是自己的東西？這算不算抄，當然算啊，不過你要會抄。

論文這東西，無論是誰，都需要參考文獻，才能夠創(chuàng)作出屬于自己的東西，比如我們的服務(wù)質(zhì)量這個選題，我們要用到1972年文獻，因為我們要把是誰提出來的概念引入到我們的文章中，佳佳的導(dǎo)師就認為太老了，希望用更新的時候，佳佳就認為導(dǎo)師提出了問題，要自己改。

但佳佳又一次沒聽懂話外之音，導(dǎo)師沒有說不可以用，只是建議，也就是說，在這個過程，其實是一種答辯的過程，導(dǎo)師想知道你的“抄”，有沒自己的東西，自己的想法在里面，如果你不會答辯，那說明你這個論文寫的很不認真，自然會讓導(dǎo)師抓住小揪揪不放。

而佳佳在這個過程，她總是去聽表面的話，我告訴她，你要學(xué)會理解這句話的意思，就像佳佳停車的時候，遇到交警來抄牌，佳佳跟交警說自己開不出去被堵住了，交警讓她往前面開點，她又說前面也開不出去，還是人家一個大叔說“交警讓你開進去，就趕緊開進去?！?/p>

你看，一個騎電瓶車的大叔都聽懂了話外之音，佳佳卻聽不懂，交警意思就是你開進去，就不歸我管了，等我走了，你再開出來。很多時候，在社會上，我們要學(xué)會和理解對方在某個特定的環(huán)境，場景下跟我們說的話，這是社交的基本原則。

所以我給了佳佳一個回復(fù)的模板參考，意思是這個如果不能用，有什么更好的建議替換，這個時候，我們就要把問題拋回給導(dǎo)師，而不是導(dǎo)師說什么，我們就是一種“又針對我，老說我不行，都沒信心了?！?/p>

我們做任何事情的時候，我們之所以能成長，一定是因為我們不斷的失敗，不斷的被批評，才能一直進步。進步的空間，從來不是一直處在被夸贊，被表揚，被贊美的溫室下，所以佳佳應(yīng)該學(xué)會接受批評，學(xué)會在批評的聲音中去思考，學(xué)會如何去讓自己在一次又一次的難題中重復(fù)再重復(fù)，認真對待自己的論文，這才是最積極，最正確的做法。抱怨，情緒化，雖然一瞬間很爽，但最終只會毀掉自己，也會讓身邊的人生氣。

我們很多時候做事情，無論是寫論文還是其他事情，我們都要相信，“難”它是又字旁，說明一件困難的事情，只要重復(fù)再重復(fù)，都終將把困難的事情變成簡單的事情，好好努力，才能發(fā)現(xiàn)潛力無限的自己。

作者：龔翔

來源：公眾號 ken的日記