江蘇
在消費(fèi)降級的當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)情況下，要學(xué)會“過緊日子”的呼聲也在自上而下蔓延。校服行業(yè)作為較為敏感的行業(yè)，對于各個學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)來說，也是不得不面對的現(xiàn)實。
過往粗放型的發(fā)展，校服產(chǎn)業(yè)遍地開花，各個學(xué)校自主定制，難免出現(xiàn)各類問題，現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級了，規(guī)范化、品牌化也已深入，卻面臨消費(fèi)降級的難題。
看上去是一組矛盾的存在，其實不然，市場剛需依然存在，在校中小學(xué)生數(shù)量依然處于歷史峰值的小幅滑落期，而高等院校的峰值還在2032年到來。
從以學(xué)校、家長為代表的采購方角度來說，預(yù)算確實是收緊了，但并不意味著擺爛或“退而求其次”，而是更多地去追求“要好又要便宜”，也就是說要實惠，要性價比。
如此一來，決策周期勢必拉長，特別是對于校服行業(yè)不熟悉的學(xué)校和家長，需要花更多的時間去甄別和做決策。
對于校服產(chǎn)業(yè)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，情勢就顯得既簡單又復(fù)雜，簡單的是，如果只要本地化企業(yè)定制生產(chǎn)，那可能找來找去就那幾家，沒什么選擇。復(fù)雜的是，如果要做橫向?qū)Ρ龋瑴贤ār間等機(jī)會成本又居高不下。
所幸的是，現(xiàn)在校服行業(yè)的品牌化發(fā)展愈發(fā)成熟，很多成熟品牌的業(yè)務(wù)已面向全國，憑借出色的渠道銷售、代理授權(quán)、線上服務(wù)、大數(shù)據(jù)測算、倉庫物流配送等能力，獲得越來越多的合作方認(rèn)可，跨區(qū)域校服定制的效率不低于甚至超越本地定制。
不僅僅是采購方在計劃著要“過緊日子”追求性價比，供應(yīng)商品牌方也早已意識到了這一點，智能制造、大數(shù)據(jù)數(shù)字系統(tǒng)、AI設(shè)計、智慧物流、擴(kuò)大產(chǎn)能、研發(fā)周邊等一系列降本增效的操作，緊跟時代潮流，承接市場大勢。
簡單來說，校服定制的費(fèi)用主要涵蓋以下幾個方面。
1.設(shè)計：分普通設(shè)計和個性化設(shè)計，個性化設(shè)計往往意味著深度定制，需要供應(yīng)商品牌方結(jié)合學(xué)校特色、校園文化等進(jìn)行落地設(shè)計；
2.打樣：如果是簡單款，有的供應(yīng)商可能會提供免費(fèi)樣衣，而如果是面臨多道工序的“設(shè)計款”，意味著相關(guān)費(fèi)的攤?cè)耄?/p>
3.檢驗：目前行業(yè)內(nèi)還沒有免檢的品牌或產(chǎn)品，而校服的原料和成衣標(biāo)準(zhǔn)都是非常嚴(yán)格的，合格檢測的費(fèi)用必然無法避免；
4.成衣：校服生產(chǎn)的過程隨著人工智能的加入，一定程度上減少了人力成本，但目前也不能完全實現(xiàn)無人化操作，縫制、熨燙等一些精細(xì)化的工序還是需要人工進(jìn)行；
5.配送：物流這塊主要涉及分揀、包裝、運(yùn)輸?shù)龋_保按時、按量、按質(zhì)交付。
總結(jié)來說，追求性價比，并不意味著一刀切，而是在確保支付必要流程費(fèi)用從而確保品質(zhì)的前提下，壓縮采購成本，這也將成為行業(yè)共識，各方都能理解，各方也都在朝這個方向努力，自然就成為一種新風(fēng)尚。
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