重慶女?dāng)傌湵槐葡鹿虻狼甘录?，病入膏肓的根本不是那個(gè)女孩……

編者按

近日，重慶一中學(xué)門(mén)口發(fā)生的“麻辣燙攤主被迫下跪”事件，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)廣泛關(guān)注與憤慨。高三女生作弊被抓，其母不教子、不責(zé)己，反而將怒火傾瀉于好心出借手機(jī)的攤主，逼迫其當(dāng)眾下跪。這一幕，將人性中恃強(qiáng)凌弱的丑陋與家庭教育的嚴(yán)重失范暴露無(wú)遺。

事件的核心，早已超越了個(gè)體糾紛。它猶如一面鏡子，照出了某些家庭中“精致利己”邏輯的可怕傳承：犯錯(cuò)永不認(rèn)錯(cuò)，責(zé)任永遠(yuǎn)外推，通過(guò)撒潑與霸凌逼迫他人就范。這位母親展現(xiàn)的，正是心理學(xué)所稱的“全能自戀”與“自戀性暴怒”，其行為不僅是對(duì)一位善良勞動(dòng)者的極大侮辱，更是對(duì)其女兒最錯(cuò)誤的身教——她在親手將“推卸責(zé)任、蠻橫無(wú)理”的生存法則“遺傳”給下一代。

01

網(wǎng)上有句很火的話：

當(dāng)你看到一個(gè)孩子出問(wèn)題的時(shí)候，大概率他才是家里病得最輕的那個(gè)。

這兩天，重慶街頭上發(fā)生的一幕，讓網(wǎng)友們徹底理解了這句話，并看到了人性最丑陋的一面。

4月13日，重慶某中學(xué)門(mén)口，擠滿了吃瓜群眾。

只見(jiàn)有兩個(gè)中年婦女在拉拉扯扯，一個(gè)破口大罵，一個(gè)下跪哀求。

圍觀人群熙熙攘攘，全程看著一個(gè)女人徹底喪失尊嚴(yán)。

到底是什么深仇大恨，要她付出這么大的代價(jià)？

從罵人女的話中，大概拼湊出了事情的原貌。

原來(lái)，罵人的女人是這個(gè)學(xué)校一名高三女生的家長(zhǎng)。

下跪的，是校門(mén)口賣(mài)麻辣燙的攤販。

幾天前，這個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)跟攤主借手機(jī)。

這不是什么新鮮事，學(xué)校門(mén)口的攤販們都是常年在此經(jīng)營(yíng)，顧客大多都是學(xué)校里的學(xué)生，彼此都很熟悉。

學(xué)生來(lái)借手機(jī)給家長(zhǎng)打電話什么的，好心的老板們也基本會(huì)借。

而這個(gè)大姐，尤其善良。

在學(xué)生中都有很好的口碑，大家經(jīng)常來(lái)找她幫忙。

大姐看這個(gè)孩子經(jīng)常來(lái)這吃麻辣燙，自己很面熟。

而她給出的理由又是要參加網(wǎng)考，必須用手機(jī)打電話。

擔(dān)心耽誤了孩子考試，她沒(méi)多想就趕緊把手機(jī)借給了她。

這一借，就出事了。

女生確實(shí)是為了考試，但真正目的卻是作弊。

她偷偷把電話帶進(jìn)考場(chǎng)，卻沒(méi)想到大姐手機(jī)設(shè)了鬧鐘，手機(jī)一響，她立馬被抓了現(xiàn)行。

處分和叫家長(zhǎng)是免不了的，但女生“寧死不屈”。

她非但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反而以死相逼。

一會(huì)鬧著要自殺，一會(huì)威脅父母，仿佛自己根本沒(méi)做錯(cuò)。

看到孩子這樣，女孩媽媽的怒火爆發(fā)了。

不過(guò)這個(gè)怒氣不是對(duì)自己的孩子，而是沖著借手機(jī)的大姐去了。

她氣勢(shì)洶洶地找到攤主大姐，盛氣凌人地質(zhì)問(wèn)她，為什么要借給孩子手機(jī)？！

別說(shuō)大姐，我看到這都滿頭問(wèn)號(hào)。

人家難道不是出于好心嗎？

在他們這些靠賣(mài)力氣掙辛苦錢(qián)的小攤販眼里，學(xué)習(xí)就是天大的事，她只是擔(dān)心影響孩子考試。

所以哪怕她和女孩沒(méi)任何關(guān)系，她還是善良地幫助了她。

可這份善意，此時(shí)卻成為了中傷她的利刃。

盡管她沒(méi)做錯(cuò)什么，面對(duì)孩子?jì)寢尩脑憜?wèn)，還是滿臉歉意。

而家長(zhǎng)卻變本加厲，一句句侮辱的話砸在攤販和旁觀者的心上：

“別給我找那么多理由，孩子都要自殺了。”

“她跟你要十萬(wàn)你給嗎？”

聽(tīng)到女孩以死相逼，攤販大姐的內(nèi)疚更深了，生怕孩子想不開(kāi)。

于是，就有了開(kāi)頭那一幕。

在女孩母親逼迫下，她緩緩彎下勞累一天的腰，撲通一聲，跪到了地上。

她給孩子?jì)寢尩狼?，也是把?zé)任全部攬到了自己身上。

可即便如此委曲求全，女孩母親還在冷嘲熱諷：

“這一跪，我可受不起。”

這個(gè)女孩母親，簡(jiǎn)直把潑婦二字演繹到了極致！

在她的邏輯里，你不借手機(jī)給我女兒，她就沒(méi)法作弊，就不會(huì)被抓，被抓后更不會(huì)要死要活。

所以歸根結(jié)底都是你的錯(cuò)，誰(shuí)叫你好心借給她手機(jī)？

女孩母親這逆天的歸因也是讓人開(kāi)了眼了，這下我也突然明白女兒為什么自己作弊還不認(rèn)錯(cuò)了，因?yàn)樗龑W(xué)到了媽媽的精髓。

網(wǎng)友們也紛紛給攤主阿姨出招：

什么借走，去報(bào)警說(shuō)自己的手機(jī)被偷了呀！

沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許就帶進(jìn)考場(chǎng)，可不就是偷嗎？

如果攤販大姐真的這樣操作，到時(shí)候在警察面前，看孩子家長(zhǎng)還能不能如此囂張？

其實(shí)說(shuō)白了，這個(gè)女孩母親就是欺軟怕硬。

自己的女兒作弊，她不敢去罵老師罵學(xué)校。

女兒拿出殺手锏要死要活，她不敢再去責(zé)怪。

于是，她揀著軟柿子捏，把怒氣都撒在無(wú)辜善良的女?dāng)傊魃砩稀?/p>

默不作聲的學(xué)生，仗勢(shì)欺人的家長(zhǎng)，被逼下跪的攤主，生動(dòng)形象地演繹了一個(gè)典型的自私自利的家庭模樣。

在那個(gè)家長(zhǎng)連珠炮似的咄咄逼人的逼問(wèn)中，我們能看到的是一種刻在骨子里的、邏輯自洽的、精致利己的惡。

就是這種惡產(chǎn)生于母親身上，遺傳在孩子身上，更會(huì)一直沿著血脈傳遞下去，它就當(dāng)代中國(guó)某些家庭教育中最病態(tài)模樣。

02

心理學(xué)上有個(gè)詞，叫“全能自戀”。

說(shuō)的是很多人會(huì)有非常偏執(zhí)的心態(tài)，認(rèn)為全世界必須繞著他來(lái)轉(zhuǎn)，他們自己永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)的永遠(yuǎn)都是別人。

一旦別人不順著他們的心意，或者不肯讓步了，他們就會(huì)產(chǎn)生自戀性暴怒。

在情緒帶動(dòng)下，他們恨不得毀滅對(duì)方，拼了命地攻擊別人，于是撒潑打滾，無(wú)所不用其極。

這種“自戀型父母”，總是認(rèn)為世界和自己渾然一體，全世界都要給自己讓路，他們的事就是天大的大事，別人的事都是無(wú)足重要的小事。

還記得上海迪士尼樂(lè)園里一個(gè)8歲小男孩在公眾場(chǎng)合摸女孩屁股那件事嗎？

女孩當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)，并說(shuō)了男孩兩句。

本以為孩子母親會(huì)道歉，管教好自己的孩子。

沒(méi)想到孩子的母親反咬一口，對(duì)女孩破口大罵：“他還是小孩子，摸你屁股怎么了？”

“碰到就碰到了，你說(shuō)他干什么？長(zhǎng)那個(gè)x樣，還摸你的屁股！”

女孩都快被氣哭了，試圖跟她講理，家長(zhǎng)卻直接撿起地上的帽子二話不說(shuō)就往女孩頭上砸。

在她的眼里，孩子的感受大于一切。

你只是被摸了屁股，我的孩子可是被你批評(píng)了??！

這樣家長(zhǎng)的邏輯，簡(jiǎn)直讓人無(wú)法理喻。

還有北京某小區(qū)里，一個(gè)熊孩子拿著水槍滋路人，母親就在旁邊也不制止。

直到有個(gè)孩子被他噴得濕透了，孩子爸爸過(guò)來(lái)制止了他。

誰(shuí)知道剛剛默不作聲的母親突然橫了起來(lái)，拿起手機(jī)就對(duì)準(zhǔn)這對(duì)父子拍。

“敢沖我兒子吼？看我不曝光你！”

總有這樣一群父母，孩子犯了錯(cuò)，第一反應(yīng)永遠(yuǎn)不是教育孩子、反思自己，而是絞盡腦汁找歪理，把孩子的過(guò)錯(cuò)推得一干二凈。

在這些“全能依戀”父母的世界中有三條鐵律：

第一是我的孩子永遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)；

第二你說(shuō)他錯(cuò)了就是你的錯(cuò)；

第三，你錯(cuò)了還不承認(rèn)，我就要蠻不講理、撒潑無(wú)理，直到你妥協(xié)承認(rèn)你錯(cuò)了為止。

這事情里面最可怕的，并非孩子是巨嬰，而是巨嬰長(zhǎng)大后變成了父母。

他們看不見(jiàn)孩子惡意，看不見(jiàn)他人的委屈，只活在自己的自私世界里。

自家孩子是寶貝，他們溺愛(ài)就罷了，還要讓別人也給孩子當(dāng)奴才。

只要我孩子不樂(lè)意了，打你罵你都是輕的，下跪道歉又如何？能彌補(bǔ)我孩子的心理傷害嗎？

殊不知，比起外人的指責(zé)，一個(gè)為了護(hù)犢子公然撒潑、一個(gè)三觀和邏輯一直不正的父母，才會(huì)給孩子一生留下難以磨滅的傷害。

孩子犯錯(cuò)是成長(zhǎng)的常態(tài)，也是常有的事情。

一個(gè)小樹(shù)苗長(zhǎng)歪了，家長(zhǎng)只要稍微扶正一下就行，可是有的父母卻扶著往更歪的地方走或者親手折斷樹(shù)枝，這才是家庭教育里面的絕癥。

03

很多父母總以為，護(hù)著孩子、替孩子開(kāi)脫，就是愛(ài)孩子，即使自己犯了錯(cuò)，只要撒潑打諢，只要把錯(cuò)誤都推到別人身上，就可以糊弄過(guò)去。

殊不知，這反而會(huì)給孩子的一生埋下禍根。

因?yàn)樗麄冊(cè)诮o孩子傳輸一種觀點(diǎn)：

無(wú)論我做什么，都不需要付出代價(jià)；

哪怕我做了壞事，只要會(huì)“搞事”就有別人來(lái)背鍋。

這種刻在骨子里的巨嬰思維，直接傳遞給了孩子，讓孩子也學(xué)會(huì)了逃避責(zé)任，肆意妄為。

孩子身上的頑疾，從來(lái)都是父母骨子里的病根，父母推卸責(zé)任的樣子，孩子早晚會(huì)學(xué)個(gè)十成十。

最好的家教，從來(lái)不是孩子永遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)，而是父母先樹(shù)立正確的三觀，先做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，再養(yǎng)有底線的孩子。

比如山東臨沂的那對(duì)父母。

他們帶著5歲的孩子去吃酒席，菜還沒(méi)上齊，孩子好奇地到處轉(zhuǎn)。

這桌看看，那桌問(wèn)問(wèn)，父母叮囑也沒(méi)往心里去。

直到他又湊上去聞菜，父母一個(gè)沒(méi)看住，孩子不小心就打翻了桌子。

媽媽第一時(shí)間走向孩子，蹲下來(lái)直視他的眼睛，確認(rèn)“是你碰掉的，對(duì)嗎？”

孩子點(diǎn)頭，媽媽堅(jiān)定地教育他：“這桌酒席是主人家辛苦準(zhǔn)備的，你打翻了菜，不僅影響大家吃飯，還浪費(fèi)了食物，你需要為自己的行為道歉?！?/p>

于是她帶著孩子，先是給主人家道歉，又給被他影響的賓客道歉，最后賠償損失。

雖然孩子有些不甘愿，但媽媽的態(tài)度始終溫柔卻不退讓。

她事后解釋，要讓孩子明白，只要行為影響了別人，就要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。

貴州有個(gè)熊孩子，在電梯里惡作劇，把樓層都按了一遍，耽誤了大家上下樓的時(shí)間。

孩子爸爸看到監(jiān)控視頻后，沒(méi)有包庇，而是自己先在業(yè)主群里真誠(chéng)道歉，隨后他教育孩子，因?yàn)槟愕囊粫r(shí)興起，影響了大家，你必須要反應(yīng)檢討。

孩子聽(tīng)后，知道自己的問(wèn)題出在哪，手寫(xiě)了檢討書(shū)讓爸爸發(fā)在了群里。

這些父母，沒(méi)有無(wú)底線偏袒，沒(méi)有向無(wú)辜者撒氣，而是用言傳身教告訴孩子，犯錯(cuò)就要認(rèn)，挨打要立正。

孩子會(huì)犯錯(cuò)，是成長(zhǎng)路上的必然。

畢竟沒(méi)有人天生完美，孩童的懵懂與失誤本可以被原諒，被引導(dǎo)。

但父母的甩鍋，卻把小錯(cuò)釀成大錯(cuò)，把懵懂變成惡意，最后才把孩子推向了無(wú)法回頭的深淵。

為人父母，先修正自己，再教育孩子。

教育孩子的本質(zhì)，是先做好自己。

你想讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，自己先做不甩鍋的父母?/strong>

父母的人品，才是孩子行走在世間的尊嚴(yán)和底氣。

笨鳥(niǎo)文摘

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