很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率非常低,因為他們只會傻努力,不會總結(jié)規(guī)律。
我接觸的所有學(xué)生,都會先問一個問題:什么動詞后面接to do,什么后面接doing?無一例外,所有學(xué)生都是一個一個死記硬背。
其實,你只需要記住兩條規(guī)律,就能解決99%的問題。但似乎所有學(xué)生都不知道這兩條規(guī)律,因為他們的英語老師沒有教。
就像計算1+2+3+……+100,懂得規(guī)律的學(xué)生,知道用等差數(shù)列公式快速算出答案,而不懂公式的學(xué)生,只能一個一個算。看起來很努力,但效率低、效果差,而且還容易算錯。
不懂語法規(guī)律的學(xué)生,就是那些一個數(shù)字一個數(shù)字計算的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)英語方式是囤積知識點,卻不會尋找知識之間的聯(lián)系。
怎么知道你家孩子是否掌握了英語語法規(guī)律?只要問他這些基本的問題:什么是時態(tài)?什么是從句?什么是非謂語動詞?基本的句子結(jié)構(gòu)是什么?……
很多人學(xué)了一輩子英語,什么現(xiàn)在完成時、過去進行時學(xué)了一大堆,但是問他“什么是時態(tài)”?他卻無法解釋。
為什么會這樣?因為我們的英語教學(xué)中,完全沒有這一課。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式,講了一大堆知識點,但很少講邏輯、講框架,別說學(xué)生了,很多老師頭腦中也沒有英語語法的整體結(jié)構(gòu)。英語老師也是靠著多年積累和勤學(xué)苦讀,才把英語學(xué)好的,所以他們也只能用這種方式教學(xué)生。
當(dāng)然我必須先聲明:我不是專業(yè)的英語老師,英語水平也很一般。我沒有否定英語老師的教學(xué)水平,更沒有說他們的教學(xué)方法是錯的。我只是覺得,在跟著老師學(xué)習(xí)海量的英語“細節(jié)”知識之前,是不是應(yīng)該先花一點時間,搞懂英語語法的底層邏輯?
一旦你掌握了英語語法的規(guī)律,英語其實非常簡單,所有句子都能看懂。有的學(xué)生在學(xué)過我的《最簡版英語語法》之后,跟我說:“老師,我現(xiàn)在終于明白英語是怎么回事了!以前看句子,就是一堆亂七八糟的單詞堆在一起;現(xiàn)在看句子,一眼就能看出它的結(jié)構(gòu),哪個是主語,哪個是謂語,哪個是從句,清清楚楚,再也不用靠蒙了。”
這就是框架的力量。沒有框架的英語學(xué)習(xí),就像盲人摸象,你摸了一輩子,也不知道大象到底長什么樣;而一旦有了框架,所有零散的知識點,都會自動歸位,變成一個完整的體系。
可惜的是,這么一個簡單的道理,99%的學(xué)生和家長都不知道。
那些靠補課刷題學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,真是非常可憐。他們就像那個從1加到100的孩子,明明有更簡單的方法,卻只能靠笨功夫死磕,付出了別人幾倍的努力,卻只得到了幾分之一的結(jié)果。
學(xué)習(xí)的本質(zhì),從來不是囤積知識點,而是發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律。不管是英語,還是其他任何學(xué)科,都是如此。
懂得先掌握規(guī)律的學(xué)生,才是真正聰明的學(xué)生。
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