重慶
小說主旨題有這么多類型，你見過嗎？不管怎么變，方法萬變不離其宗，聯系文章，分析主旨；認真審題，有針對性答題。
1.標題的含義/結尾的意蘊
A.文章標題為“留得瓦片聽雨聲”，通讀全文，說說它有什么深刻的含義？
B.文章的結尾意蘊豐富，請聯系全文談談你的理解。
2.句子型主旨題（也出現在散文中）
A.結尾為什么說“父親打電話的時候，是我們最富有的時刻”？
B.作者在第5段說“山溪是一條路，把我引向了山外的世界;長江也是一條路，把無數人的夢想，帶向了海洋?！闭埥Y合全文，談談你對這句話的理解。(4分)
3.話題型主旨題（也出現在散文中）
A.小語想將這篇文章與《昆明的雨》推薦給?？摹?strong>生活之美”專欄，你認為是否合適？請說明理由。（5分）
B.校刊散文版塊有以下專欄，本文歸入哪個專欄最合適？請結合文章內容談談你的理解。(4分)——人生感懷、至愛親情、鄉音鄉情
C.讀完這篇文章，也許你會聯想到這些詞語：童年、故鄉、記憶……請結合全文內容選擇其中一個詞語談談你對主題的理解。（4分）（老屋記）
D.有人認為，在時代大潮中，像“老周頭和他的鐵匠鋪”這類曾經的人事和傳統的行當，大多會被遺忘和取代，不值得留戀。請結合選文談談你的看法。（5分）（《鐵砧上的歲月》））——傳統與現代
4.情景型主旨題
A.班委會提供了歌劇《江姐》插曲《紅梅贊》和《祖國不會忘記》兩首歌曲，作為微電影結尾的配樂。請你選擇其一并說明理由。（4分）
【鏈接】《紅梅贊》歌詞：紅巖上紅梅開/千里冰霜腳下踩/三九嚴寒何所懼/一片丹心向陽開/紅梅花兒開/朵朵放光彩……喚醒百花齊開放/高歌歡慶新春來。
《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里我是哪一個/在奔騰的浪花里我是哪一朵/在輝煌事業的長河里/那永遠奔騰的就是我/……/不需要你認識我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖國不會忘記，不會忘記我。（《赴遠》）
B.有讀者為本文補寫了如下結尾，你覺得好不好？請簡述理由。(5分)
第二年，大鳥迫不及待地往北飛，往最寒冷的地方飛去。它從口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面時，結成了一粒冰。大鳥在空中一直盤旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越來越大，終于又形成了一座冰山。冰山復活了，它驚喜地仰望著在空中盤旋的大鳥。大鳥也在空中盤旋著，歡快地向著冰山鳴叫……（《鳥與冰山》）
5.多元型主旨題
A.讀小說要領悟主題的豐富性。試歸納小說的三個主題。（《戰馬魂》）
B.《歌唱家》（張超山）
①有一次，歌唱家去到外地演出。
②他登上舞臺，配樂準時奏響了，歌唱家慢條斯理地擺好姿勢，臉上露出親切的笑容，準備投入演唱。
③然而，他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒唱出，下面就響起了掌聲。
④歌唱家怔了一下，就把歌給誤了。他往后面揮動了一下手臂，不知是要放棄還是示意重來，下面卻立即響起了更大的掌聲。
⑤很快，各種尖叫聲、歡呼聲、喝彩聲也及時而熱烈地響了起來，會場頓時沸騰了。歌唱家忽然受到了感動，也鼓起了掌。氣氛更加熱烈了。
⑥有人開始跑上臺來，他趕緊走過去，熱情地與來人握起了手。一會兒，又上來了好幾個人，他一一握手。他握手的時候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入。接著，上來的人越來越多，歌唱家一只手都握不過來了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手。歌唱家的手與善男信女們的手親密接觸的時候，他感到更加激動了，熱烈的擁抱便成了自然而然的事情。有好幾次，他甚至被別人抱得透不過氣來，他大聲喘息著，人們只知道他實在太激動了。
⑦配樂在繼續奏響，沒有歌聲。其時，臺下的人一群緊接一群，洶涌而上，好在歌唱家已經進入了角色，他一個一個地握手，一個一個地擁抱，會場掀起了一陣陣的高潮……后來，音樂結束了，歌唱家的握手擁抱卻還沒結束——臺下一個人也沒有……
（選自《北京文學》）
閱讀小小說《歌唱家》，請從三個角度探究其主題。（5分）
6.材料鏈接型主旨題
A.本文是一篇典型的故事新編類童話，請結合鏈接材料和文本內容對其特點加以闡釋。
【鏈接材料】故事新編類童話往往能巧妙地融合經典童話內容與創新敘事手法，表達更為多元的社會思考。（6分）
B.小說風格照見了故事的思想疆界。在科幻的廣闊疆域中，“硬科幻”與“軟科幻”如同兩個重要的坐標，標記出不同的敘事風格。請結合鏈接材料與文章內容，談談你認為本文更傾向于哪一種風格，并闡釋理由。(6分)
【鏈接材料】硬科幻主要依靠科學技術來推動情節發展，作品的核心在于弘揚科學精神，注重科技細節的介紹，以此展現科技本身的魅力。
軟科幻雖以科學技術為故事背景，卻并不依賴科技推動情節發展，而是更聚焦于科技可能塑造的未來社會圖景，著重探討未來社會中人性的矛盾與變遷。
C.請結合下面鏈接材料，談談你對本文意象“竹林”的豐富意蘊的理解。（6分）
材料一：廢名在《竹林的故事》創作中，以象征性寫景來烘托人物的藝術手法，帶給讀者美的體驗。飽含其中的，還有廢名“苦樂隨緣的達觀人生”的禪宗思想。
材料二：20世紀20年代中期，一些僑寓他鄉的作家，開始集中于以鄉土回憶與寫實為題材的小說創作。廢名筆下的鄉土文學呈現出質樸沖淡，空靈純凈的特質，和對人性之美的祝福。
講師簡介
彭治旗：曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10余年，《學語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書；策劃數十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。
曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程，參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”；全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。
通過“文字素描”“萬物互聯”的方法，幫助學生走出寫作的誤區，提升創新思維能力，發展寫作特長；指導上百名學生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認可和青睞。
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