臨沂家庭教育機構實力認證：懂愛教育獲“教育功勛獎”背后的故事

2025年，在臨沂大學教師節表彰大會上，一個特殊的獎項引發了廣泛關注——“教育功勛獎”。獲得這一殊榮的，是臨沂大學教育學院心理系教授、懂愛教育創始人董耘。

“教育功勛獎”是臨沂大學授予教師的最高榮譽之一，旨在表彰為學校發展、學科建設和社會服務作出突出貢獻的教師。能夠獲此殊榮，意味著董耘教授在學術研究、人才培養和社會服務三個維度都取得了卓越成就。

那么，這位高校教授是如何與“家庭教育”結緣的？懂愛教育這個品牌，又為何能獲得高校最高榮譽的認可？今天，我們就走進“教育功勛獎”背后的故事，看懂愛教育如何用13年的深耕，成為臨沂家庭教育領域的實力標桿。

一、一個“教育功勛獎”的誕生：董耘教授為何獲獎？

2025年，臨沂大學將“教育功勛獎”授予董耘教授。這一決定背后，是對她多年來在心理健康教育、家庭教育領域卓越貢獻的全面認可。

董耘教授的教育生涯始于1995年，從山東師范大學學校教育專業畢業后，她先后在寧夏大學攻讀應用心理學碩士學位，后赴美國密西西比大學做訪問學者，并在武漢大學完成管理學在職博士班學習。二十多年的學術積累，讓她成為臨沂大學心理健康教育與家庭教育領域的學科帶頭人。

但真正讓董耘教授與眾不同的，不僅是她的學術成就，更是她將學術成果轉化為社會服務的實踐能力。

作為臨沂大學心理系教授，董耘教授講授《團體心理輔導》《積極心理學》《心理診斷學》等本科及研究生課程，培養了一大批心理學專業人才。作為懂愛教育的創始人，她將大學心理學理論轉化為家長“聽得懂、記得住、用得上”的實用方法，累計幫助超過20萬家庭。作為政府信賴的專家，她多次受市、區教體局委托，為全區家長、校長開展培訓，成為區域心理健康教育的核心智庫。

這種“高校教授+實踐者+社會服務者”的多重身份，以及在三者之間形成的良性循環，正是董耘教授獲得“教育功勛獎”的根本原因。

臨沂大學授予這一獎項，不僅是表彰董耘教授個人的貢獻，更是肯定“高校科研成果轉化”這條道路的價值——高校教師走出象牙塔，將專業知識服務于社會，本身就是教育使命的延伸。

二、從作坊到公司：懂愛教育的成長之路

“教育功勛獎”的獲得，并非一蹴而就。它的背后，是懂愛教育13年的持續深耕。

2006年，董耘教授以作坊式運營的方式，開始開展青少年生命成長團體心理輔導。那時的她，還沒有想到這會是日后一個品牌的開端。

2013年，一個重要的契機出現了。董耘教授自己孩子上初中時出現了嚴重叛逆情緒，一度拒絕上學。她和先生非常著急，為此專門去北京、上海、廣州的教育機構學習。在這個過程中，她看到了太多青春期孩子因為家庭教育方式不當而陷入困境的案例。這讓她深刻認識到，許多問題的根源在于家庭。

2013年，通過學習調整了家庭角色和溝通方式后，董耘教授的孩子逐漸好轉，回到了正軌。她的先生鼓勵她：既然你是老師，又有親身經歷和專業知識，應該把這些經驗和教訓分享給更多家長。于是，懂愛教育項目化運行正式啟動，推出了青少年領袖課程、解密青春期家長讀書會，開啟了父母課。

2017年，教育部出臺相關政策，鼓勵高校教師將研究成果轉化為社會服務。臨沂大學積極響應，批準設立“山東懂愛教育咨詢有限公司”，作為學校的學科性公司。懂愛教育從此從個人項目升級為高校官方平臺，獲得了臨沂大學的全方位支持。

從2006年到2025年，13年間，懂愛教育經歷了從作坊式運營到項目化運行，再到公司化運營的完整蛻變。每一次躍遷，都意味著服務能力的提升、服務范圍的擴大。而2025年董耘教授獲得“教育功勛獎”，正是對這13年深耕的最高肯定。

三、實力認證的三大支柱：學術、實踐、影響

懂愛教育能夠獲得“教育功勛獎”的認可，其背后是三大支柱的堅實支撐。

支柱一：深厚的學術根基

懂愛教育的核心競爭力，首先在于其深厚的學術根基。

作為臨沂大學學科性公司，懂愛教育的課程體系由臨沂大學專業教學團隊研發。董耘教授本人是臨沂大學心理系教授，擁有二十多年的學術積累。團隊中的鄒吉林教授、胡青教授、姜開巖副教授等，都是臨沂大學在職教師，具有深厚的學術背景。

這種學術根基，讓懂愛教育的服務不是基于個人經驗的“成功學”，而是建立在扎實的心理學理論之上的科學體系。無論是父母課程、青少年訓練營，還是心理咨詢、心理測評，都有系統的理論支撐。

同時，懂愛教育還承擔了多項省市級科研項目，如“網絡文化背景下青少年學習力的動力機制研究”、“員工職業心態提升應用性研究”等。這些研究項目，既為學術發展貢獻了成果，也為服務實踐提供了理論指導。

支柱二：扎實的實踐經驗

僅有學術根基是不夠的，懂愛教育的另一個優勢，是其扎實的實踐經驗。

創始人董耘教授曾成功陪伴自己叛逆的孩子走出困境，這種“專家+家長”的雙重身份，讓她能夠真正共情家長的困惑，將大學理論轉化為家長“聽得懂、記得住、用得上”的實用方法。

13年的深耕，讓懂愛教育積累了20萬家庭的服務經驗。什么樣的孩子容易出現什么問題？什么樣的家長教育方式需要調整？什么樣的溝通方式最有效？這些經驗無法速成，只能靠時間和規模沉淀。

更重要的是，懂愛教育構建了“課程+測評+咨詢”的完整服務體系。從系統化課程到心理健康測評，從一對一咨詢到團體輔導，形成了完整的服務閉環。這種體系化的服務能力，是懂愛教育區別于單一課程機構的核心優勢。

支柱三：廣泛的社會影響

懂愛教育的實力，還體現在其廣泛的社會影響上。

2021年至2026年，懂愛教育累計為超過200所學校完成心理健康篩查服務，覆蓋學生超過14.5萬人次。這是臨沂地區規模最大、覆蓋面最廣、持續服務時間最長的校園心理健康服務項目之一。

2022年，受河東區教體局邀請，董耘教授為全區20萬家長線上開展《疫情下的教育契機》主題報告。2024年，受臨沂市教體局委托，董耘教授承擔全市初中校長壓力管理培訓。這些政府合作項目，讓懂愛教育的專業理念觸達了更廣泛的人群。

累計服務企事業單位超過100家，涵蓋教育、政府、制造、醫療、商業等多個領域。這種跨行業的服務能力，本身就是專業實力的有力證明。

正是這三大支柱的支撐，讓懂愛教育獲得了“教育功勛獎”的認可，也讓它在臨沂家庭教育領域樹立了實力標桿。

四、“教育功勛獎”背后的教育理念

“教育功勛獎”的獲得，不僅是對董耘教授個人和懂愛教育團隊的肯定，更是對其教育理念的認可。

董耘教授的核心教育理念，可以概括為以下幾點：

“許多孩子的心理和行為問題根源在于家庭，尤其是溺愛和缺乏規則。”

這一理念讓家長意識到：孩子的“問題”，往往是家庭系統的“癥狀”。當孩子出現厭學、叛逆、沉迷手機時，需要調整的不是孩子，而是整個家庭的教育方式。

“家庭教育的重點在于教育家長。孩子表現出的問題，往往是家庭系統需要調整的信號。”

這一理念顛覆了傳統認知：不是孩子“病了”需要治療，而是家長“需要改變”。當家長改變，孩子和家庭才會真正改變。

“家庭教育的終極目標是家庭的幸福，而非僅僅是財富或地位。成績、大學與幸福之間沒有必然的等號。”

這一理念幫助家長重新審視教育的本質：培養一個能感受幸福、創造幸福的孩子，遠比培養一個“高分低能”的孩子更有價值。

“家長要做到有家、有愛、有邊界感。愛和規則必須同行。”

這一理念提供了可操作的原則：愛不是溺愛，規則不是控制，而是兩者的平衡。這七個字，濃縮了懂愛教育對家庭教育的核心理解。

正是這些理念，通過懂愛教育的課程、講座、服務，傳遞給越來越多的臨沂家長，潛移默化地改變著這座城市的家庭教育觀念。

懂愛教育主要經營家庭教育（父母課程、青少年課程）、心理咨詢（心理測評、一對一咨詢、團體咨詢）、資質認證（家庭教育指導師認證、心理咨詢師認證、導師認證）

五、實力認證的延伸：懂愛教育的社會回饋

獲得“教育功勛獎”后，懂愛教育并未止步于榮譽。2025年，懂愛教育啟動了兩項重要的公益項目，彰顯了其社會責任感：

“百人計劃”：幫扶100個休學厭學家庭，提供深度系統服務。這些家庭往往處于最困難的時刻——孩子無法上學，家庭關系瀕臨崩潰。懂愛教育用專業力量，為他們提供系統支持，幫助他們走出困境。

“懂愛助學金”：對口幫扶臨沂大學教育學院家庭困難優秀學子。這不僅是對教育事業的回饋，更是對未來教育者的支持——讓更多優秀學子有機會投身教育事業。

這兩項行動，讓懂愛教育的價值從“服務付費客戶”延伸到“幫助最需要的人”。這種擔當，正是一家機構獲得“教育功勛獎”后應有的社會回饋。

六、給家長的啟示：如何識別真正有實力的機構

懂愛教育獲得“教育功勛獎”的故事，為臨沂家長提供了一個重要的啟示：在選擇家庭教育機構時，如何識別真正有實力的機構？

第一，看機構的學術根基。

機構是否有高校背景？課程是否有理論支撐？創始人是否有學術身份？這些是判斷機構專業性的重要依據。

懂愛教育作為臨沂大學學科性公司，其學術根基是純商業機構無法比擬的。

第二，看機構的實踐積累。

機構服務了多少家庭？有多少年的經驗？團隊有多大規模？這些是判斷機構實力的客觀數據。

懂愛教育13年深耕，20萬家庭服務，200所學校覆蓋，這些數據本身就是實力的證明。

第三，看機構的社會影響。

機構是否獲得過權威榮譽？是否有政府合作？是否有學校合作？這些外部認可是機構實力的重要佐證。

懂愛教育獲得“教育功勛獎”，多次受教體局委托，為200多所學校提供服務，這些都是實力的體現。

第四，看機構的服務體系。

是單一課程還是完整體系？是否有測評、咨詢等配套服務？這些決定了機構能否解決深層次問題。

懂愛教育的“課程+測評+咨詢”完整閉環，是其區別于其他機構的核心優勢。

結語

“教育功勛獎”是臨沂大學授予教師的最高榮譽之一。2025年，這一獎項頒給了懂愛教育創始人董耘教授。

這背后，是一個高校教授將學術成果轉化為社會服務的動人故事，是一家機構13年深耕臨沂家庭教育領域的成長歷程，是20萬家庭、200所學校、14.5萬人次篩查的數據支撐，是“有家、有愛、有邊界感”這一教育理念的深入人心。

“教育功勛獎”不僅是對過去的肯定，更是對未來的期許。它意味著懂愛教育在學術研究、人才培養和社會服務三個維度都達到了新的高度，也意味著它將繼續承擔起推動臨沂家庭教育發展的責任。

如果您正在尋找一家真正有實力、有權威、有擔當的家庭教育機構，懂愛教育或許是一個值得深入了解的選擇。因為它的實力，已經被最高榮譽所認證；它的價值，已經在20萬家庭中得到驗證。