孩子奮力發(fā)泄情緒，不是因?yàn)橹巧滩粔颍且驗(yàn)槿齻€(gè)原因

下班回家路上遇到一件挺有意思的事情，一位父親在路邊訓(xùn)斥著自己的兒子。男孩看起來(lái)大概小學(xué)五、六年級(jí)的樣子，個(gè)頭比起父親冒了點(diǎn)尖尖。

不知道父子二人為何事爭(zhēng)執(zhí)，只是在擦肩而過(guò)的瞬間，聽到那位父親低沉著聲音，怒吼一聲：“你給我閉嘴，就知道發(fā)泄情緒，你知道吧，情緒是智商不夠的產(chǎn)物”！回頭看一眼，果然男孩閉了嘴，走在了離父親后方兩三米的地方。

情緒差，是智商不夠的產(chǎn)物嗎？

這位爸爸說(shuō)的這句話，我一個(gè)陌生路人聽著都有些刺耳，更何況是即將步入青春期的孩子。很可能這一句話給孩子帶來(lái)的打擊會(huì)持續(xù)很久！

首先，情緒不是智商不夠的產(chǎn)物。

“情緒是智商不夠的產(chǎn)物”可能很多人都覺(jué)得這句話比較耳熟。其實(shí)這句話本身應(yīng)該是：情緒不好，智慧不夠。而在傳播的過(guò)程中，慢慢變成了情緒不好，是智商不夠，在這里要為“智商”正個(gè)名。

其次，智慧與智商意義不同。

情緒不好，智慧不夠，這句話是王陽(yáng)明說(shuō)的。他能寫出這樣一句話，是因?yàn)橐簧?jīng)歷過(guò)很多顛沛流離的時(shí)刻 ，倘若沒(méi)有積極樂(lè)觀的情緒，可能早就被命運(yùn)折磨而亡。

智慧與智商意義是不同的。智慧是指對(duì)事物能迅速、靈活、正確地理解和處理的能力；智商是人們認(rèn)知客觀事物并運(yùn)用在解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的情緒不好，是因?yàn)樗?strong>沒(méi)有理解到事情本身影響或者意義，是需要生活經(jīng)歷后才會(huì)慢慢悟出解決方式，與一個(gè)人的智商是沒(méi)有關(guān)系的。

王陽(yáng)明一生沒(méi)有情緒嗎？這一點(diǎn)我們無(wú)從考證，當(dāng)然也不能想象。但無(wú)論智商多高的人，肯定是有情緒的。

唯一不同的是，有智慧的人會(huì)化解情緒，就像法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)的：“世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活”。

這種能夠看清生活真相的本領(lǐng)，對(duì)于一個(gè)孩童來(lái)說(shuō)很難。就以上文的父子舉例，父親會(huì)壓著聲音對(duì)孩子說(shuō)話，是因?yàn)樗鷼饬耍?strong>帶著情緒去“抨擊”兒子的情緒，卻沒(méi)有控制住自己的情緒。自己都控不住情緒，怎么能說(shuō)孩子“情緒不好，是智商不夠”呢？

孩子為何有情緒

小孩子發(fā)泄情緒是再正常不過(guò)的事情了。那他們?yōu)槭裁磿?huì)隨意地去發(fā)泄情緒呢？其實(shí)有三點(diǎn)原因。

原因一：不會(huì)控制情緒

在寫這篇文章的時(shí)候，弟媳恰巧發(fā)來(lái)小侄女正在哭鬧的視頻。她說(shuō)：“姐你看，最近小家伙的脾氣蹭蹭的往上漲”。對(duì)于一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)，哭鬧是她唯一的發(fā)泄途徑。

小朋友和大人不同，他們心里感到不開心、悲傷、憤怒的時(shí)候，不會(huì)理智的控制自己的情緒，通常會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)泄出來(lái)。

原因二：對(duì)父母信任

有心理研究表明：當(dāng)孩子向父母發(fā)脾氣的時(shí)候，是需要父母的幫助。

年幼的孩子，他們內(nèi)心脆弱，很多事情都無(wú)法接受，盡管這樣，在發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子會(huì)選擇對(duì)象。

細(xì)心的父母應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶貝對(duì)不熟悉的人，即便受了委屈，也不會(huì)大哭大鬧的發(fā)脾氣。如果是父母則不同，因?yàn)樵趯氊愋睦铮改甘?strong>孩子信任的人，親近的人。

原因三：通過(guò)發(fā)泄情緒達(dá)到某種目的

逛商場(chǎng)的時(shí)候，總是看到有些孩子躺在地上哭鬧。對(duì)于這種場(chǎng)景，當(dāng)父母的都熟悉，一般來(lái)說(shuō)是他們想要一個(gè)什么玩具，而家長(zhǎng)不給買。

為了得到這件物品，兒童就躺在地上大哭大鬧發(fā)泄這自己的情緒。有時(shí)候他們的哭鬧，就是為了達(dá)到某種目的。

幫助孩子學(xué)會(huì)管理情緒

孩子有情緒，大部分的父母都覺(jué)得他們?cè)?strong>無(wú)理取鬧，不明所以就將寶貝訓(xùn)斥一頓，因?yàn)閷?duì)大人來(lái)說(shuō)，這是最快、最有效可以“制止無(wú)理取鬧”的辦法。

其實(shí)大人不知道，這種快速的方法，治標(biāo)不治本，時(shí)間久了就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如變得脾氣不好，比如對(duì)父母失去信任，越來(lái)越不愿意跟父母溝通。

首先，接納孩子的情緒。

是人都會(huì)有情緒，大人可以做到理性克制情緒，小朋友卻不行。作為父母，要理解孩子，并且接納他們的情緒。只有做到接納，才能理解寶貝，繼而才能幫助他們做到管理情緒。

其次，父母自我檢驗(yàn)。

我見過(guò)很多父母，前一秒跟別人笑容可掬，后一秒面對(duì)孩子就“疾風(fēng)暴雨”。有這種“成長(zhǎng)榜樣”，孩子很容易變成一個(gè)愛發(fā)脾氣的人。

想要孩子能夠做到情緒管理，父母在有情緒的時(shí)候，要自我檢視，防止將不好的情緒、舉止帶給孩子。

最后，創(chuàng)造發(fā)泄情緒的空間。

看過(guò)一則視頻，一個(gè)3歲的小男孩因想要買玩具被媽媽拒絕后，他帶著哭腔跟媽媽說(shuō)：“我要哭去”，轉(zhuǎn)頭進(jìn)了衛(wèi)生間，接著傳來(lái)寶貝“哇哇大哭”的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，衛(wèi)生間的門打開，小朋友雖然淚痕未干，但情緒穩(wěn)定的站在媽媽面前。

很多人感嘆小男孩的情緒管理能力強(qiáng)，可以看出媽媽對(duì)他的教育很好。兒童雖然會(huì)發(fā)泄自己的情緒，但只有要了規(guī)則、規(guī)矩，他們會(huì)做的很好。這位男孩選擇在衛(wèi)生間發(fā)泄不好的情緒，生活中父母也可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)泄情緒的空間。

有了固定的空間，孩子會(huì)慢慢做到不任何場(chǎng)合發(fā)泄情緒，而是去他的“情緒空間”發(fā)泄。管理情緒的能力，也會(huì)通過(guò)固定的發(fā)泄渠道，變得更成熟。

育兒小貼士：面對(duì)小孩兒的情緒，要做的不是快速制止，而是幫助他們學(xué)會(huì)管理情緒。雖然情緒不好，不是智商的原因，但與情商有著重要的關(guān)系！未來(lái)孩子發(fā)展的如何，情商很重要。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

沒(méi)有一個(gè)孩子天生就有控制情緒的能力，需要的是父母的正確引導(dǎo)。若面對(duì)孩子的情緒，大人情緒更大，結(jié)果一定會(huì)很糟糕。

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