小學(xué)成績好，初中才能好；若是小學(xué)就很差，初中大概率會繼續(xù)差

小學(xué)的幾個(gè)真相，很多家長還不知道！

1、都說小學(xué)成績不重要，但真實(shí)情況卻是小學(xué)成績好，初中才能好，然后才有機(jī)會上高中；要是小學(xué)就很差，初中大概率會繼續(xù)差，中考就直接篩掉了。

經(jīng)常聽到有人說，有些孩子晚熟，開竅慢，等心智成熟點(diǎn)就知道學(xué)習(xí)了，但問題是如今這個(gè)環(huán)境下，根本沒時(shí)間等孩子慢慢開竅，所以小學(xué)家長再忙，學(xué)習(xí)上也得盯著點(diǎn)，至少不能讓孩子的成績直接掉到中下，甚至倒數(shù)，不然到初中就真沒啥機(jī)會了。

若家長工作確實(shí)很忙，真沒時(shí)間管孩子，怎么辦？這種情況你就該在學(xué)校的選擇上下點(diǎn)功夫，能送去好學(xué)校盡量送去好學(xué)校，因?yàn)樵诤脤W(xué)校里面，孩子遇到好老師的概率更大。

2、練字真不是小學(xué)的必選項(xiàng)！很多人說要抓一下孩子的寫字這塊，字寫得好，考試有優(yōu)勢，能加分等等。

這些都沒錯(cuò)，但你不知道，寫字這件事，多少需要點(diǎn)天賦的，有很多孩子在寫字班練得好好的，家長一看那個(gè)字帖，覺得不錯(cuò)，有進(jìn)步，可回到家長后再寫，又被打回原形。

我告訴你，想把字寫好，無非就是兩類孩子，一類是很有寫字天賦的，平時(shí)都沒報(bào)過寫字班，但寫出來的字就是比別人好看，這種孩子是有天賦的。

另一類是能堅(jiān)持練，一直練，如果做不到堅(jiān)持三年以上練字，基本是沒用的，這也是很多孩子練不出實(shí)際效果的原因，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不了那么久，在寫字班練一練，回家后又不加強(qiáng)練習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的練，那種寫字的感覺就續(xù)不上，所以沒效果。

我的觀點(diǎn)是：不是每個(gè)孩子都要當(dāng)書法家，平時(shí)要求孩子把字寫方正，卷面保持工整就行了。

3、英語是最有必要提前學(xué)的科目，最好小學(xué)畢業(yè)就搞定初高中的英語，到初高中后能省下很多時(shí)間。

有人說，讓孩子花大量時(shí)間去搞英語，這就是當(dāng)下教育最失敗的一件事，這個(gè)觀點(diǎn)對錯(cuò)，我不評價(jià)，我只想說，對大多數(shù)普娃來說，若不能提前搞定英語這門科目，到初高中只會更失敗。

小學(xué)時(shí)間多，科目少，英語又是不費(fèi)智商的科目，只是費(fèi)時(shí)間和費(fèi)媽而已，前面多下點(diǎn)功夫，爭取在小學(xué)就結(jié)束英語的戰(zhàn)斗，到初高中后可以有更多時(shí)間分配給到需要費(fèi)智商的數(shù)理化，這才是普娃該干的事。

4、小學(xué)但凡給了手機(jī)，初中基本都會廢掉，甚至不用到初中就已經(jīng)處在被淘汰的邊緣了。

我出去外面吃飯時(shí)，經(jīng)?？吹胶芏嗉彝ゾ鄄?，大人在旁邊聊天，小孩人手一個(gè)手機(jī)，不是打游戲就是刷視頻，這些孩子真的徹徹底底的毀在手機(jī)上面了，到了初中后家長大概率會面臨雞飛狗跳的局面。

你以為手機(jī)浪費(fèi)的是孩子的時(shí)間？其實(shí)，手機(jī)偷走的是孩子們的注意力和思考能力，天天沉浸在手機(jī)的虛似世界里，孩子一直在被動(dòng)接收信息，慢慢的就變得不會思考，專注力也逐漸變差，坐不住。

關(guān)于手機(jī)的管理，我有幾點(diǎn)建議：

①家長要以身作則，盡量不要在孩子面前玩手機(jī)，刷視頻；若真需要用到手機(jī)工作，應(yīng)該讓孩子知道你是在用手機(jī)做重要的事，不然孩子天天看你抱著手機(jī)，卻不知道你在干嘛，他就會好奇，會模仿。

②科技發(fā)展在如今，我們確實(shí)離不開手機(jī)，要是說完全不讓孩子接觸手機(jī)，那也不實(shí)際，所以你得制定一系列使用手機(jī)的規(guī)矩，比如什么時(shí)候可以玩手機(jī)，玩多久，用手機(jī)來干嘛，到點(diǎn)就要馬上交上來等等。

幫助孩子養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，接觸卻不沉迷，到初高中后有這些習(xí)慣的存在，孩子就不太容易陷進(jìn)手機(jī)里面。

以上這幾個(gè)真相，很多家長還迷迷糊糊，不清不楚的，小學(xué)該重視的事件一定要重視起來，到初高中才能越過越輕松。