愚見：教育事業(yè)羊入虎口，師道尊嚴蕩然無存，教育秩序完全崩壞！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。

請你不要用烏合之眾的心理和心態(tài)，不負責任地來看待我這個從教小三十年的一線教師的“愚見”，在你的職業(yè)生命沒有兩個以上的三十年時光面前，你還沒有資格！

黑龍江虎林第五小學教師用手背打?qū)W生臉一事，我并不驚駭莫名——多如牛毛，你驚駭莫名什么？！夜深人靜的時候，為教育焚一堆黃紙，默默留下兩行清淚，或許才是在這件事面前的正確態(tài)度。

虎林，虎口，這是教育事業(yè)羊入虎口的一個征象！師道尊嚴蕩然無存，教育秩序完全崩壞！

這是低聲下氣、跪下服務的教育事業(yè)的發(fā)展必然；這是那些從來沒有改變過自以為正確的弱肉強食叢林禽獸底層思維，并不具備任何正義、良知和文明底層思維的所謂現(xiàn)代學生家長群體，以及他們那必須面對未來將越來越多、形式將越來越多樣化、越來越不可控的未成年人群體的底層互害和霸凌問題的孩子必須面對的教育羅剎海市！

教師正在上課，一名平時就不太可能遵守課堂秩序、尊重師長、愛護同學的小學生，在課堂上自顧自地、習以為常地發(fā)出擾亂課堂的“嗚嗚聲”，你是什么感覺？

你以為這種學生的“嗚嗚”之聲可愛？那你大概就是那種聽到響尾蛇尾巴抖動聲音，也會將之視為美妙音樂的那一類人！是非不辨、善惡不明，說得就是你這一類人！

如果你是一名教師，你會知道：當下這種嚴重危害師道尊嚴的情況已經(jīng)不是個例，而是正在像病毒一樣蔓延的徹底摧毀教育的行為，包括你和你將來的孩子在內(nèi)的每一個人都會深受其害！

當一名學生以一種帶著罪惡感的挑釁姿態(tài)擾亂課堂的時候，這背后就說明以這名學生為核心的一些學生免除不了辱罵、詛咒教師的行為，他們正在試探著回到一個甲子之前毆打教師的時代。

而且，這個學生一定會有很多圣母婊們自詡的“朋友”，這些孩子們早就不再單純，他們就是各種霸凌變種問題中的主力軍！

當然，在這種指向教師群體的霸凌問題中，烏合之眾們只會割裂地看待問題，他們不會去想象自己和自己孩子面臨的問題，更不會去考慮，極有這種可能存在：這樣的未成年人，是其家庭成員成員在教唆自己的孩子主動為惡，其家庭成員在有意毒化我們的生存環(huán)境！

即便這些主動為惡的未成年人沒有“朋友”，他們肆意破壞課堂秩序的行為如果得不到斷然的遏制和打擊，那么，班級里那么多世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成的、可能是好孩子的孩子，他們也會習得這種肆意擾亂和破壞！

其結(jié)果，不要說這個班級秩序失控，進而這個班級的所有學生的學習成績都會被拉低，其實，這個班級的所有學生都會漸漸發(fā)展成惡魔撒旦的孩子！

而且，這種風氣也會溢出班級去，漸漸被這個學校、周邊很多很多未成年人所習得，成為社會的不安定因素！

我說錯了？睜開你的哮天犬的眼睛看看當下現(xiàn)實吧！

只要你還是一個有血有肉有思想感情的人，你會發(fā)現(xiàn)當下許多人已經(jīng)喪失了為人的底線：他們處處絕對精致而且暴戾地利己，他們的很多行為甚至常常會讓現(xiàn)實中的你苦惱不已，不是嗎？

再比如，看看當下零零后的少年蹲號子數(shù)字吧——很多地方已經(jīng)人滿為患了！

我們這個學校，召開教師例會時候，一名副校長還神秘地告訴我們，不讓我們外傳，他說，他去我們當?shù)亓乳T辦事，六扇門的地上蹲著密密麻麻的未成年人！而我們當?shù)亓乳T對此束手無策，只能和我們當?shù)刈辖畮p通氣，要求我們這些學校加強教育——我從來不說假話！

除此之外，我們也可以從一些自媒體博主的視頻里看到這方面觸目驚心的事實（截圖和上傳費時費力，如果大數(shù)據(jù)計算和推送給你的不是這些視頻，而是笙歌燕舞，我也沒辦法）：很多地方六扇門里，零零后已經(jīng)是當仁不讓的主力。

當然，無恥之徒如果要詳細到個位數(shù)的統(tǒng)計數(shù)字，那么，我只能說，鑒于我們的生存環(huán)境，絕對不會有這方面的具體統(tǒng)計數(shù)字！

但是，我可以告訴你一點，進入2026年，《中華人民共和國治安管理處罰法》的修正部分已經(jīng)實施：14周歲到16周歲未成年人未返治安管理條例不予行政拘留的部分已成歷史——“2026年1月某日凌晨2時許，李明（化名，男，案發(fā)時15周歲）伙同張軍（化名，案發(fā)時17周歲，已刑事拘留）從外省竄至天津市某區(qū)，撬砸10余輛豪華汽車玻璃，以破壞性手段實施盜竊，竊得項鏈、現(xiàn)金等貴重財物”，其中的15歲少年已經(jīng)被投送執(zhí)行九天行政拘留處罰（非此一例，我能搜到2026年發(fā)生的幾十例類似事件），這一切，不都說明我們不能再做一個圣母婊一樣的“他還是孩子”的人了嗎？

綜上所述，當這名知道自己在干什么，所有人也知道他在干什么，忍無可忍的授課教師轉(zhuǎn)身用手背打了一下這個孩子的臉！

就是這個“用手背打了一下學生的臉”成了無數(shù)哮天犬們咬定青山不放松不放松的罪名：“作為教師，你為什么要打孩子？！”

除此之外，他們再也說出不出什么，他們只會死死咬住這一點，不談因果，不談事發(fā)原因，不談人類的血性和正義良知，更不談這名教師的行為雖然不太合適，但我支持這名教師的所作所為：這種行為讓未成年人和其家庭教育的惡不會溢出這個課堂的邊界，成為很多人心中的罪惡種子并生根發(fā)言！

事發(fā)之后，任課教師當天就低下了自己高貴的頭顱，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從靈魂深處向這名從來不會善罷甘休的學生和學生家長道了歉，并且在當時取得了人家的諒解！

可是，我深刻懷疑這名原本就有“狼”性的孩子和孩子家長收到了那名粉絲數(shù)量陡然從一兩千人躍升到二十多萬人的山東濟南“一個維權(quán)的媽媽”的啟發(fā)和鼓舞（一波三折，事情多次反轉(zhuǎn)之后，“一個維權(quán)的媽媽”粉絲已經(jīng)從掉頭向下重新上漲，她成為了很多學生家長心中的英雄），事發(fā)兩個月之后，這名黑龍江虎林第五小學的學生和學生家長舊事重提，將這件事投告到了當?shù)嘏沙鏊髮⑦@名教師明正典刑。

注意這個時間節(jié)點，我非常感慨和后背發(fā)涼：事發(fā)當時，教師已經(jīng)取得了從不善罷甘休的學生和學生家長的諒解，但事發(fā)兩個月之后，學生和學生家長要求六扇門來處理這件事！

學校方面慣常地沒有為教師個體撐腰，在學生家長的兩個月投告之后，即便聯(lián)合了多個強力部門仔細審看了當天的視頻、法醫(yī)鑒定及調(diào)查，認為教師并沒有嚴重責任的時候，仍給予這名教師嚴重警告的處分，并將教師調(diào)離了教師工作崗位。

可是，學生和學生家長如同著了魔一樣，他們否定一切調(diào)查結(jié)果和處罰意見，他們不認可所有人的辦法，如果他們做主，他們的訴求應該是讓血流漂杵，天下縞素吧？所以，截止到目前為止，涉事學生家長代表自己的孩子將這名教師訴至法院，正在司法審理環(huán)節(jié)。

我不知道你怎么看待這件事，我作為一名普通一線教師，我不是“叉桿兒、馬戶和又鳥”，我只感覺到群魔亂舞，教育已經(jīng)不能稱之為教育了，你說呢？