還記得小時(shí)候,我們跟爸媽分享自己的新發(fā)現(xiàn),結(jié)果換來一句“別胡思亂想”?如今,輪到自己當(dāng)家長(zhǎng)了,才發(fā)現(xiàn)“掃興”這項(xiàng)技能竟然是代代相傳的!
孩子興致勃勃地說:“媽媽,我今天畫了一只藍(lán)色的貓!” 家長(zhǎng)皺眉:“貓哪有藍(lán)色的?”
孩子興高采烈地宣布:“我今天游戲闖過第十關(guān)了!” 家長(zhǎng)冷淡回應(yīng):“要是你學(xué)習(xí)也這么努力就好了。”
孩子充滿憧憬地說:“長(zhǎng)大了我要開個(gè)糖果店!” 家長(zhǎng)立刻澆冷水:“你以為開店這么容易?”
聽起來是不是很熟悉?
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(網(wǎng)絡(luò)截圖)
為什么我們總是不自覺地“掃興”?
作為家長(zhǎng),我們的初衷往往是好的,想讓孩子更“現(xiàn)實(shí)”一點(diǎn)、更努力一點(diǎn)、更懂道理一點(diǎn)。但孩子在分享他們的快樂和夢(mèng)想時(shí),最需要的不是成人的“理智分析”,而是情緒上的認(rèn)同。你的一句“貓?jiān)趺磿?huì)是藍(lán)色的?”可能會(huì)讓孩子對(duì)自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生懷疑;一句“學(xué)習(xí)要是也這么努力就好了”可能會(huì)讓孩子覺得興趣和努力之間是對(duì)立的。
如何做一個(gè)不掃興的家長(zhǎng)?
先共情,再引導(dǎo)
面對(duì)孩子的奇思妙想,不妨換個(gè)角度,先認(rèn)可他們的想法。
?“貓?jiān)趺磿?huì)是藍(lán)色的?”
?“藍(lán)色的貓好特別!你是怎么想到這個(gè)顏色的?”
當(dāng)孩子感覺自己的想法被尊重,他們才更愿意繼續(xù)探索。
參與孩子的快樂
孩子在游戲里通關(guān)了,別急著提醒他作業(yè)。
?“玩游戲這么起勁,怎么沒見你對(duì)學(xué)習(xí)這么上心?”
?“哇,第十關(guān)一定很難吧?你是怎么過關(guān)的?”
這樣不僅讓孩子覺得你對(duì)他的世界感興趣,還能順勢(shì)引導(dǎo)他思考問題解決的方法。
允許孩子天馬行空
孩子說想開糖果店,你大可不必立刻變身“現(xiàn)實(shí)顧問”。
?“開什么糖果店,成本你懂嗎?”
?“好主意!你想賣哪種糖?”
孩子的夢(mèng)想需要被鼓勵(lì),而不是被現(xiàn)實(shí)壓垮。
適時(shí)幽默,降低“掃興”指數(shù)
有時(shí)候,家長(zhǎng)可以用幽默來化解“掃興”時(shí)刻。
孩子:“我要當(dāng)宇航員!”
家長(zhǎng)(嚴(yán)肅點(diǎn)頭):“太好了!到時(shí)候你在月球上給我寄個(gè)明信片!”
孩子:“我想要一只會(huì)說話的狗!”
家長(zhǎng):“咱們可以先從教小狗學(xué)‘汪汪’開始練起!”
這樣既不潑冷水,又能讓孩子在輕松氛圍下繼續(xù)發(fā)揮想象。
放下“控制欲”,陪孩子一起體驗(yàn)
孩子對(duì)世界的探索,往往充滿未知和快樂。家長(zhǎng)如果總是用“成年人思維”去糾正、指導(dǎo)、控制,只會(huì)讓孩子變得越來越不愿意分享。
真正好的陪伴,是尊重他們的興趣,認(rèn)可他們的感受,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予方向,而不是隨時(shí)隨地充當(dāng)“現(xiàn)實(shí)導(dǎo)師”。
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(圖片由AI生成)
與家長(zhǎng)共勉
孩子的世界很簡(jiǎn)單,他們想要的不過是一個(gè)愿意聽他們說話、和他們一起開心的家長(zhǎng)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)不掃興,孩子才能帶著更多的熱情去探索這個(gè)世界。
當(dāng)下次孩子興奮地告訴你一個(gè)“天馬行空”的想法,不妨停一秒,微笑點(diǎn)頭,說一句:“聽起來很酷,繼續(xù)跟我講講!”
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