陜西
1.
觀察網(wǎng)上這位媽媽很久了，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)被孩子折磨到崩潰邊緣，每次周考、月考，期中、期末考，她比孩子都緊張！
孩子狀態(tài)倒很隨意，作業(yè)磨蹭，經(jīng)常磨蹭到很晚才睡，媽媽就這么陪著……
娃睡了，媽才能睡：娃能很快入睡，媽卻經(jīng)常失眠！
看到這里，我覺得從理性上來說，基本就可以順其自然躺平了！
但是作為孩子媽媽躺也躺不平，滿心擔(dān)憂孩子的前程！
從媽媽角度來說，孩子經(jīng)常在家發(fā)脾氣，叛逆期還比較嚴(yán)重。
老師經(jīng)常群里艾特她，她就會找孩子，然后孩子再發(fā)火，一系列惡性循環(huán)！
2.
其實這位媽媽身上的情況絕不是個例，作為一線教師也經(jīng)常遇到類似情況！
回想口罩期間我?guī)У哪莻€班，返校后有好幾個娃直接不寫作業(yè)了。
或者就算寫，四道題也能錯三道題那樣，讓人頭疼不已！
這幾個孩子的共同點都是網(wǎng)課期間手機隨便用，課程聽了多少不知道，學(xué)習(xí)很被動幾乎全靠外力督促！
作業(yè)隨便應(yīng)付寫寫，提交到作業(yè)群就行！
返校后娃的知識點基本上是斷層的，但是網(wǎng)絡(luò)用語說的很溜！
僅僅幾個月的時間沒見面，感覺好像突然間不認(rèn)識這些孩子了。
之后長達(dá)兩年的拉扯，上課、下課找這些孩子糾錯，根本就不管用，幾乎油鹽不進！
通過這件事我也深刻理解到，培養(yǎng)一個好習(xí)慣需要日復(fù)一日不斷堅持，但養(yǎng)成一個壞習(xí)慣僅僅需要短短幾天就成！
其實從個人角度來說，這幾個孩子的天賦和心性就不適合文化課這條賽道，只是他們所謂的叛逆期比別人早到了幾年而已！
索性結(jié)局還算圓滿，女孩從小喜歡畫畫，媽媽也放手讓娃專攻美術(shù)了。
男孩去學(xué)體育了，因為他就愛這個，每次學(xué)校運動會他總能拿到金牌！
3.
大多數(shù)家長每天被老師在群里艾特都是頂不住的。
不敢去給老師明確說：“我娃就是這情況，我已經(jīng)盡力了！”
說了這話，可能擔(dān)心各科老師都不管自己小孩，完全就被放棄了。
不說吧，自己只能每天這樣熬著。
那肯定心情好不了啊，回家后看到小孩又那樣一副無所謂的態(tài)度，作為家長都很容易崩潰。
這樣子，家里永無安寧之日！
個人認(rèn)為，家長和老師只是一種社會關(guān)系，老師給家長說孩子學(xué)校情況。
本質(zhì)上只是讓家長知曉孩子學(xué)校表現(xiàn)而已，尤其到了初三這種關(guān)鍵期，鏈接的會更加頻繁些！
家長能做的就是知道這件事，了解孩子學(xué)習(xí)情況，早做打算。
這個年齡的孩子再不懂事，話總是能聽明白的。
不帶情緒，跟孩子平等交流，問清楚：你還想學(xué)嗎？
想學(xué)，那就看娃哪些科目確實知識點沒有掌握，抓緊時間花錢去請人給孩子查漏補缺！
不想學(xué)，那作為家長沒一點辦法，完全可以躺平接受現(xiàn)狀了！
那接下來主要就是培養(yǎng)一個三觀正，陽光，有愛好的孩子！
咱不能說老師批評娃，家長回來也罵娃，夫妻關(guān)系也因為娃鬧得一發(fā)不可收拾！
感覺學(xué)習(xí)不好天就塌了一樣似的！
我們要學(xué)會接受，從內(nèi)心把自己說服，從現(xiàn)在起朝著這個方向努力，養(yǎng)育一個健康的、活潑的、三觀正的孩子。
培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，這種小孩就算走向社會也不會差的。
文末，大伙一起聊聊～
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