高考閱讀難句解析|俄語(yǔ)高考閱讀理解難句簡(jiǎn)析（2）

俄語(yǔ)高考閱讀理解難句簡(jiǎn)析（2）

潘進(jìn)奇

11.Каждые два часа я останавливался, чтобы дать отдых сердцу. （2025-B）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶有目的從屬句的主從復(fù)合句。目的從屬句指出主句所說(shuō)行為的目的，回答зачем,для чего ,с какой целью的問(wèn)題。目的從屬句只用一個(gè)連接詞чтобы，主句中可以有指示詞для того, с тем, затем。目的從屬句中的謂語(yǔ)可以用不定式或過(guò)去時(shí)形式表示。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“каждые два часа”：修飾два +二格以上名詞詞組時(shí)каждый 用復(fù)數(shù)。

【參考譯文】

每?jī)蓚€(gè)小時(shí)我停下來(lái)一次，讓心臟得以休息。

12.Спасение (獲救) было в том, чтобы сделать хоть один шаг... （2025-B）

【句法簡(jiǎn)析】

這是俄語(yǔ)里主語(yǔ)-系詞-表語(yǔ)結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)表達(dá)形式。主句中主語(yǔ)是“спасение”，系詞是“было”,而“в том”作為表語(yǔ)，用來(lái)明確主語(yǔ)“спасение”所對(duì)應(yīng)的核心內(nèi)容。其中前置詞“в”搭配指示代詞“том”（то的單數(shù)第六格），起到鎖定核心對(duì)象的作用。后續(xù)銜接的“чтобы…”從句則是對(duì)“том”的具體補(bǔ)充說(shuō)明，清晰點(diǎn)明“спасение”的關(guān)鍵在于“邁出哪怕一步”。這種前置詞“в”+“том”銜接從句的形式，能讓抽象主語(yǔ)的含義更明確。

據(jù)此，我認(rèn)為這是個(gè)帶有說(shuō)明從句（舊稱謂語(yǔ)從句）的主從復(fù)合句。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“то,чтобы...”結(jié)構(gòu)例句：

Важно то, чтобы все пришли на собрание.

（重要的是讓大家都來(lái)開(kāi)會(huì)。）

Ястараюсьвучёбедля того, чтобы поступить в Пекинский университет.

（我努力學(xué)習(xí)是為了考上北大。）

Его цель была в том, чтобы закончить проект к концу месяца.

（他的目標(biāo)是月底前完成項(xiàng)目。）

Основная задача курса заключается в том, чтобы улучшить разговорный язык.

（這門(mén)課的主要任務(wù)是提高口語(yǔ)能力。）

【參考譯文】

直譯：獲救在于邁出哪怕一步。

意譯：只要咬牙堅(jiān)持一步一步朝前走，就有獲救的希望；如果倒下，則必死無(wú)疑。

13.Я вынес (忍受住) то, чего не вынесло бы ни одно животное.（2025-B）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶有說(shuō)明從句（舊稱補(bǔ)語(yǔ)從句）的主從復(fù)合句。

主句：Я（主語(yǔ)） вынес（謂語(yǔ)）то（補(bǔ)語(yǔ)，先行指示詞）。

從句：чего（關(guān)系代詞，補(bǔ)語(yǔ)，第二格，與先行詞то呼應(yīng)） не вынесло（謂語(yǔ)） бы（虛擬語(yǔ)氣的用法，表假設(shè)的、非現(xiàn)實(shí)的情況，強(qiáng)調(diào)這種情況并非實(shí)際發(fā)生，而是一種推測(cè)或想象。） ни （與前面的не呼應(yīng)，加強(qiáng)否定）одно животное（主語(yǔ)）.

從句是一個(gè)假定式句，由動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)形式вынесло加上語(yǔ)氣詞бы構(gòu)成。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“то, что...”結(jié)構(gòu)：本句的“難點(diǎn)”在于怎樣翻譯“то, что...”。這就是兩個(gè)民族語(yǔ)言之間的鴻溝！“то”沒(méi)有固定的譯法，根據(jù)上下文語(yǔ)言環(huán)境，誰(shuí)能把鴻溝填平到最小，選詞最恰當(dāng)，誰(shuí)的譯文就是最好。結(jié)合本句，我把“то”譯成“劫難”，請(qǐng)?jiān)u判。

下面請(qǐng)看例句：

То, что случилось , никогда больше не повторится.

（已經(jīng)發(fā)生的事情再也不會(huì)重演了。）

Того, что случилось, никогда больше не будет.

（已經(jīng)發(fā)生的事情再也不會(huì)有了。）

Она рассказала мне то, что случилось вчера.

（她給我講了昨天發(fā)生的事情。）

Мы нашли то , без чего нам нельзя работать.

（我們找到了工作必須要用的東西。）

【參考譯文】

我承受住了無(wú)論任何一種動(dòng)物都承受不了的劫難。

14.Когда я слушал рассказ Гийоме, я понял, что быть человеком —это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми.（2025-B）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶有時(shí)間狀語(yǔ)從句和說(shuō)明從句（一主二從）的主從復(fù)合句。主句是 “я понял” , “Когда я слушал рассказ Гийоме”為時(shí)間從句， “ что быть человеком — это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми”為說(shuō)明從句。

本句的主句和時(shí)間從句不復(fù)雜，不作贅述。唯說(shuō)明從句需要簡(jiǎn)析如下：從語(yǔ)法角度看，這個(gè)句子可以劃分為四部分：主語(yǔ)：“быть человеком” （動(dòng)詞不定式詞組），系詞：“это” （指示代詞，起連接主語(yǔ)和表語(yǔ)作用，無(wú)實(shí)際意義，僅用于加強(qiáng)句子的判斷意味），謂語(yǔ)：“значит ”（與это構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)的核心），表語(yǔ)（補(bǔ)語(yǔ)）：“чувствовать свою ответственность перед другими людьми”（語(yǔ)法關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，否則句意不全：значит+動(dòng)詞不定式+直接補(bǔ)語(yǔ)+前置詞+第五格名詞。前置詞перед是名詞ответственность所要求，不能用其它前置詞替換 ）。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

提示同學(xué)們：本句有一句名言，請(qǐng)熟記于心，或許哪天為你的作文增光添彩：

Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми.

(做人，就要感受到對(duì)他人的責(zé)任。)

【參考譯文】

我聽(tīng)了紀(jì)堯姆(Гийоме)的講述，明白了：做人，就要感受到對(duì)他人的責(zé)任。

15.Композитор рассказывал, что он рос в семье, где очень любили музыку.（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)主句帶有一個(gè)說(shuō)明從句和一個(gè)定語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。主句：Композитор рассказывал，說(shuō)明從句：что он рос в семье，定語(yǔ)從句：где очень любили музыку。

用что連接的說(shuō)明從句和用где連接的定語(yǔ)從句，因之前已經(jīng)多次出現(xiàn)，在這里不再多費(fèi)口舌。今要重點(diǎn)講的是 “где очень любили музыку”這個(gè)不定人稱句。

學(xué)習(xí)不定人稱句，要記住三點(diǎn)：一，當(dāng)主要強(qiáng)調(diào)的是事實(shí)、事件，而不知道或不指明行為由誰(shuí)進(jìn)行的時(shí)候，用不定人稱句；二，不定人稱句行為的主體，人數(shù)不確定（多人或一人）；三，不定人稱句的謂語(yǔ)用動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí)的復(fù)數(shù)第三人稱表示，過(guò)去時(shí)用復(fù)數(shù)形式。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“рос的由來(lái)”：動(dòng)詞расти（生長(zhǎng)，成長(zhǎng)）的過(guò)去時(shí)特殊：рос, росла, росло , росли 。動(dòng)詞вырасти（長(zhǎng)大）的過(guò)去時(shí)與其相同。

【參考譯文】

作曲家講到，他是在一個(gè)非常熱愛(ài)音樂(lè)的家庭里成長(zhǎng)的。

16.Первую симфонию исполнили 12 мая 1926 года, что стало событием в музыкальной жизни Ленинграда.（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶有接續(xù)從句的主從復(fù)合句。主句是Первую симфонию исполнили 12 мая 1926 года（不定人稱句）,后面是接續(xù)從句。接續(xù)從句的作用是對(duì)主句內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明或做結(jié)論。該從句常借助關(guān)聯(lián)詞что與主句連接。關(guān)聯(lián)詞что用來(lái)指代主句的全句內(nèi)容，根據(jù)它的句法作用，可以使用帶或不帶前置詞的各個(gè)格形式。

接續(xù)從句并不在中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的考試范圍，這就告訴我們，允許高考閱讀文章有超綱行為，老師和同學(xué)務(wù)必多學(xué)些本領(lǐng)，方能在閱讀高考文章時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“接續(xù)從句例句”：

Маша приехала домой на летние каникулы, что очень обрадовало родителей.

（瑪莎回家過(guò)暑假，這讓父母很高興。）

Вы принесли мне подарок , за что я вас благодарю.

（您給我?guī)?lái)了禮物，為此我向您表示感謝。）

Он рассердился , чего я не ожидал.

（他生氣了，這我沒(méi)有料到。）

【參考譯文】

第一交響曲于1926年5月12日演出，這在列寧格勒的音樂(lè)生活中是一個(gè)大事件。

17.После окончания консерватории перед молодым талантливым музыкантом встала проблема: кем быть—пианистом или композитором?（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)簡(jiǎn)單句。主語(yǔ)：проблема, 謂語(yǔ)：встала, 時(shí)間狀語(yǔ)：после окончания консерватории, 地點(diǎn)狀語(yǔ)：перед молодым талантливым музыкантом，確切成分（確切說(shuō)明проблема）：кем быть， 確切成分：пианистом или композитором（確切說(shuō)明кем быть）

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“Встала проблема перед кем-либо”：譯作：“（誰(shuí)）面臨一個(gè)問(wèn)題”。

【參考譯文】

音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，這位年輕且有才華的音樂(lè)人面臨一個(gè)問(wèn)題：選擇成為一個(gè)什么樣的人—是鋼琴家還是作曲家？

18.В это время ему в голову пришла мысль создать новое сочинение, которое должно было выразить чувства миллионов советских людей.（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶有用который連接的定語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。前句是主句，后句是從句。主句需要說(shuō)明的是：詞組создать новое сочинение放在名詞мысль的后面，成分是作мысль的非一致定語(yǔ)。用動(dòng)詞不定式表示非一致定語(yǔ)的詞組還如：попытка подняться на гору（登山的嘗試）, обещание приехать к нам в гости（來(lái)我們這兒做客的承諾）, желание плавать по реке（在河里游泳的愿望）, возможность летать по воздуху（空中飛行的可能性） ,привычка рано вставать （早起的習(xí)慣）,необходимость защищать животных （保護(hù)動(dòng)物的必要性），традиция встречать Новый год дома（在家過(guò)年的傳統(tǒng)），等。

【知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥】

“кому в голову пришла мысль +動(dòng)詞不定式”：固定句式，意為“（誰(shuí)）腦海里產(chǎn)生了一個(gè)（什么樣的）想法”。

【參考譯文】

這時(shí)，他腦海里萌生了一個(gè)想法：創(chuàng)作一部新的作品，這部作品應(yīng)當(dāng)表達(dá)千百萬(wàn)蘇聯(lián)人民的情感。

19.Композитор был твёрдо уверен, что музыка должна служить миру и человеку.（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

形容詞短尾уверен在主句中作謂語(yǔ)，后接用что連接的說(shuō)明從句，用于補(bǔ)充說(shuō)明主句謂語(yǔ)所缺少的內(nèi)容。類似的例句如：Она уверена в том, что я прав .（她相信我是對(duì)的。）Она счастлива тем, что встретила старого друга .（她幸運(yùn)的是遇見(jiàn)了老朋友。）Родители горды, что сын поступил в университет .（父母為兒子考上大學(xué)而自豪。）

【參考譯文】

作曲家堅(jiān)信，音樂(lè)應(yīng)當(dāng)為和平和人類服務(wù)。

20.Он говорил, что чем больше симфоний прослушает человек, чем больше картин и фильмов увидит, чем больше книг прочитает, тем лучше он поймёт великую силу настоящего искусства.（2025-C）

【句法簡(jiǎn)析】

這是一個(gè)帶比較連接詞“чем...тем...”（越……，越……）的主從復(fù)合句。該復(fù)合句由兩個(gè)相互聯(lián)系的部分組成，復(fù)合句的每個(gè)部分都用形容詞或副詞的比較級(jí)。對(duì)這種復(fù)合句的兩部分都不能提問(wèn)題，因此不能劃分主句和從句。

【參考譯文】

他說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)的交響樂(lè)越多，看的繪畫(huà)和電影越多，讀的書(shū)籍越多，就越能理解真正藝術(shù)的偉大力量。