關(guān)注視頻號(hào):丘腦大叔
早上好,我是腦叔,一個(gè)愛(ài)聊腦的家伙。
寫(xiě)作這種看似平凡卻又普遍的行為,能夠改變大腦。無(wú)論是匆匆寫(xiě)下一條情緒激動(dòng)的短信,還是撰寫(xiě)一篇評(píng)論文章,寫(xiě)作都能讓你同時(shí)表達(dá)痛苦,并與之保持距離。寫(xiě)作可以將你的精神狀態(tài)從不知所措和絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槟_踏實(shí)地的清晰——這種轉(zhuǎn)變正是韌性的體現(xiàn)。
心理學(xué)、媒體和健康產(chǎn)業(yè)共同塑造了公眾對(duì)韌性的認(rèn)知:社會(huì)科學(xué)家研究韌性,記者贊揚(yáng)韌性,健康品牌則推銷(xiāo)韌性。
他們都在講述一個(gè)相似的故事:韌性是一種可以通過(guò)努力增強(qiáng)的個(gè)人品質(zhì)。美國(guó)心理學(xué)會(huì)將韌性定義為在人生挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)的個(gè)人過(guò)程。新聞?lì)^條經(jīng)常贊揚(yáng)那些永不放棄或在困境中尋找希望的人。健康產(chǎn)業(yè)則將持續(xù)不斷的自我提升視為通往韌性的途徑。
作為一名寫(xiě)作研究教授,我的研究方向是人們?nèi)绾芜\(yùn)用寫(xiě)作來(lái)應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷并培養(yǎng)心理韌性。我親眼目睹了成千上萬(wàn)的學(xué)生通過(guò)文字來(lái)梳理情緒,尋找歸屬感。他們的寫(xiě)作習(xí)慣表明,寫(xiě)作能夠增強(qiáng)心理韌性。心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的見(jiàn)解可以幫助我們理解其中的原理。
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寫(xiě)作重塑大腦
20世紀(jì)80年代,心理學(xué)家詹姆斯·潘尼貝克(James Pennebaker)開(kāi)發(fā)了一種名為“表達(dá)性寫(xiě)作”的治療技巧,幫助患者處理創(chuàng)傷和心理挑戰(zhàn)。通過(guò)這種技巧,持續(xù)地記錄痛苦的經(jīng)歷有助于與痛苦的體驗(yàn)保持心理距離,并減輕認(rèn)知負(fù)擔(dān)。
換句話(huà)說(shuō),通過(guò)寫(xiě)作將情緒困擾外化,能夠帶來(lái)安全感。表達(dá)性寫(xiě)作將痛苦轉(zhuǎn)化為書(shū)架上的一本隱喻之書(shū),隨時(shí)準(zhǔn)備被有意識(shí)地翻開(kāi)。它向大腦發(fā)出信號(hào):“你不再需要背負(fù)這些痛苦了。”
將情感和想法轉(zhuǎn)化為紙上的文字是一項(xiàng)復(fù)雜的心理任務(wù)。它涉及提取記憶并計(jì)劃如何處理這些記憶,需要調(diào)動(dòng)大腦中與記憶和決策相關(guān)的區(qū)域。它還包括將這些記憶轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言,激活大腦的視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
寫(xiě)下來(lái)有助于記憶鞏固——大腦將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的過(guò)程。這種整合過(guò)程使人們能夠重新構(gòu)建痛苦的經(jīng)歷并管理自己的情緒。本質(zhì)上,寫(xiě)作可以幫助人們解放思想,活在當(dāng)下。
通過(guò)寫(xiě)作采取行動(dòng)
寫(xiě)作所能引發(fā)的臨在狀態(tài)并非僅僅是一種抽象的感覺(jué);它反映了神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜的活動(dòng)。
腦成像研究表明,將感受訴諸語(yǔ)言有助于調(diào)節(jié)情緒。給情緒貼上標(biāo)簽——無(wú)論是用臟話(huà)和表情符號(hào),還是精心挑選的詞語(yǔ)——都有諸多益處。它可以安撫杏仁核,杏仁核是由一群神經(jīng)元組成的,負(fù)責(zé)檢測(cè)威脅并觸發(fā)恐懼反應(yīng):戰(zhàn)斗、逃跑、僵住或討好。它還可以激活前額葉皮層,大腦中負(fù)責(zé)目標(biāo)設(shè)定和問(wèn)題解決的部分。
換句話(huà)說(shuō),僅僅是給情緒命名就能幫助你從被動(dòng)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)對(duì)。與其認(rèn)同自己的感受并將其誤認(rèn)為事實(shí),不如通過(guò)寫(xiě)作來(lái)覺(jué)察正在發(fā)生的事情,并為采取有意識(shí)的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。
即使是像列待辦事項(xiàng)清單這樣看似平凡的寫(xiě)作任務(wù),也能刺激大腦中負(fù)責(zé)推理和決策的部分,幫助你重新集中注意力。
通過(guò)寫(xiě)作創(chuàng)造意義
選擇寫(xiě)作,就是選擇創(chuàng)造意義。研究表明,擁有自主感既是寫(xiě)作的前提,也是寫(xiě)作的結(jié)果。
研究人員早已證實(shí),寫(xiě)作是一種認(rèn)知活動(dòng)——人們用它來(lái)交流,也用它來(lái)理解人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。正如許多寫(xiě)作研究領(lǐng)域的學(xué)者所認(rèn)識(shí)到的,寫(xiě)作是一種思考方式——一種人們永無(wú)止境學(xué)習(xí)的實(shí)踐。因此,寫(xiě)作具有不斷重塑思維的潛力。寫(xiě)作不僅表達(dá)自我,更積極地塑造自我。
寫(xiě)作還能調(diào)節(jié)你的心理狀態(tài)。而你寫(xiě)下的文字本身就是這種調(diào)節(jié)的證明——是韌性的體現(xiàn)。
大眾對(duì)人類(lèi)韌性的解讀往往將其描述為非凡的耐力。對(duì)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道往往暗示,創(chuàng)傷越嚴(yán)重,個(gè)人成長(zhǎng)就越大。大眾心理學(xué)常常將韌性等同于堅(jiān)定不移的樂(lè)觀(guān)。這種觀(guān)點(diǎn)可能會(huì)掩蓋人們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的適應(yīng)方式。人們用來(lái)應(yīng)對(duì)日常生活的各種策略——從憤怒地發(fā)短信到起草辭職信——本身就是一種轉(zhuǎn)變。
通過(guò)寫(xiě)作增強(qiáng)心理韌性
以下這些經(jīng)研究證實(shí)的技巧可以幫助你養(yǎng)成有利于增強(qiáng)心理韌性的寫(xiě)作習(xí)慣:
1. 盡可能手寫(xiě)。與打字或使用電子設(shè)備相比,手寫(xiě)需要更高的認(rèn)知協(xié)調(diào)性。它可以放慢你的思考速度,讓你有時(shí)間處理信息、建立聯(lián)系并理解意義。
2. 每天寫(xiě)作。從小事做起,養(yǎng)成習(xí)慣。即使只是簡(jiǎn)單地記錄一天發(fā)生的事情——比如發(fā)生了什么、你的感受、你的計(jì)劃或打算——也能幫助你把想法從腦海中釋放出來(lái),減少反復(fù)思考。
3. 先寫(xiě)下來(lái)再做出反應(yīng)。當(dāng)強(qiáng)烈的情緒涌上心頭時(shí),先把它們寫(xiě)下來(lái)。隨身攜帶筆記本,養(yǎng)成在開(kāi)口之前先寫(xiě)下來(lái)的習(xí)慣。這樣做有助于反思,幫助你更有目標(biāo)、更清晰地行動(dòng)。
4. 寫(xiě)一封永遠(yuǎn)不會(huì)寄出的信。不要只是寫(xiě)下你的感受——把它們寫(xiě)給困擾你的人或事。即使是寫(xiě)信給自己,也能提供一個(gè)安全的釋放空間,而無(wú)需承受他人反應(yīng)的壓力。
5. 將寫(xiě)作視為一個(gè)過(guò)程。每次你起草文章并尋求反饋時(shí),你都在練習(xí)退后一步,從不同的角度思考問(wèn)題。通過(guò)修改來(lái)運(yùn)用這些反饋,可以增強(qiáng)自我認(rèn)知,建立自信。
韌性可能就像人們隨手寫(xiě)下的日記、交換的電子郵件、創(chuàng)建的待辦事項(xiàng)清單,甚至是學(xué)生為教授奮筆疾書(shū)的論文一樣平凡。
寫(xiě)作本身就是一個(gè)不斷適應(yīng)的過(guò)程。
About the author:
Emily Ronay Johnston,Assistant Teaching Professor of Global Arts, Media and Writing Studies, University of California, Merced
https://theconversation.com/writing-builds-resilience-by-changing-your-brain-helping-you-face-everyday-challenges-265188
腦叔創(chuàng)建了一個(gè)名為“丘腦大叔·大腦管家”的知識(shí)星球,我把它定位為一本不斷更新的大腦進(jìn)化訓(xùn)練指南,旨在分享大腦認(rèn)知行為和健康知識(shí)、陪伴并幫助腦友們解答大腦認(rèn)知、情緒健康問(wèn)題,提升大腦認(rèn)知,幫助大腦進(jìn)化,尋找幸福的人生!
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