北京
《海蒂和爺爺》
每一個孩子在成長階段都是天生的“蘇格拉底”，好奇心驅使著孩子不斷發問：我從哪里來？石頭會死亡嗎？蝸牛能思考嗎？蚊子的生命和小狗的生命一樣嗎？時間是什么？
待到進入校園，接觸其他孩子，更深沉的道德思考便隨之而來： 公平就是大家都一樣嗎？自由一定就是快樂的嗎？男孩兒應該謙讓女孩兒嗎？要永遠和大家說真話嗎？
作為大人，要好好呵護孩子們的這些“十萬個為什么”，孩子的思維能力和自我意識正是在這些發問中逐步培養起來的。在這個認識世界并逐步建立起整體性的思維框架的關鍵階段，《寫給孩子的哲學啟蒙》會是一套對孩子成長非常有益的啟蒙讀物。
全書共有九冊，由法國資深童書作家聯合法國哲學教授，中學教師和漫畫書作家強強聯合，精心打造。這是一套歷經考驗的金牌書系，原版已被翻譯成22種語言，風靡30余個國家，中文版暢銷10余年。
書中既沒有艱澀的哲學概念，也不羅列任何 “標準答案”，而是從多元視角出發，循循善誘地讓孩子們用自己的智慧認識世界，在800多個趣味故事里，讓大人和孩子共同探究生死、善惡、夢想與現實、快樂與悲傷等44個人生“大”問題。
第一冊
生與死
信仰與傳說
自由與不自由
幸福與痛苦
對與錯
第二冊
公平與不公平
戰爭與和平
暴力與非暴力
自豪與羞恥
工作與金錢
第三冊
利用與浪費時間
男孩兒與女孩兒
歡笑與眼淚
美麗與丑陋
內在與外表
第四冊
頭兒與普通人
真實與虛假
孩子與成人
知之與不知
自然與污染
第五冊
勇氣與膽怯
成功與失敗
愛情與友誼
尊重與蔑視
言語與沉默
第六冊
身體與精神
同意與反對
記憶與遺忘
人與動物
第七冊
權利與義務
自己與他人
正常與不正常
夢想與現實
相信與知道
第八冊
可能與不可能
悲傷與快樂
專制與民主
富有與貧窮
是與有
第九冊
道德與不道德
信任與背叛
憤怒與耐心
寬容與不寬容
幸運與不幸
全書以孩子的思維方式展開對話，大開腦洞，深入淺出，跳脫傳統刻板的學理說教。清華大學劉瑜教授稱贊本書是“一套清晰、溫柔的作品，帶領孩子們從不同角度敲打那些堅硬的果殼，生死、自由、成敗、愛恨……從中領略思考的復雜之美，螺旋之美。”
本書裝幀采用大開本、全彩印、精裝鎖線易翻開，適合親子共讀。此外，書中含有900+幅精美的漫畫插圖，給本來已不“純粹”的哲學抹上了幽默，給本來就不沉重的思想增添了俏皮。
此次全新修訂版還增加了最新內容（第9冊），并附贈2套哲學游戲卡，能讓大人和孩子們在輕松的互動中勇敢打破思維疆界，一起開啟全新的人生智慧冒險。
孩子成長中的“自助指南”
培養孩子綜合素質的 “智慧攻略”
現代教育“必備秘籍”
原價598，現僅需299??
01
知之與不知
什么是批評精神？
艾瑪、湯姆和羅曼要去湖上滑冰，就像每個冬季的星期三一樣。兩個高中學生已經在那里了，他們正在穿冰鞋。艾瑪問他們覺得湖上的冰是否凍得足夠結實。她有點擔心：上個星期的時候，一位太太差點被淹死了，因為氣溫不夠低，冰化了，她掉進冰冷的湖水里。假如不是她離岸邊比較近，抓住了岸上那些人遞過來的棍子，那她不是被淹死就是被凍死了。
“昨天夜里，溫度計顯示零下12度，湖水肯定硬得像混凝土一樣。如果我們不肯定的話，就不來滑冰了。”一個高年級的學生對艾瑪說道。
“你們真的很肯定嗎？”湯姆繼續問道。
“別理他們了，”羅曼說，“他們會把你當成膽小鬼或者白癡。”
湯姆還是有點懷疑。他獨自走開，爬到了一個小山坡上，揀了幾個最大的石頭，使出最大的勁向湖面扔過去。
《伴我同行》
湯姆并不認為那些大孩子說謊，只是，他懂得“肯定”和“有道理”是有區別的。
對其他人都相信的事物提出疑問是需要勇氣的。特別是，當其他人是比自己年長的人、自己的老師，是成人，或是那些看起來無所不知的智者。
有這種勇氣的人，我們稱之為有“批判精神”的人。這完全不同于那些批判一切，不停地說別人的壞話，以為一切都無用，一切都是錯的，以刺激別人為樂的人。這些人沒有批判精神，他們只是“用心不良”。有批判精神，就意味著對那些事實和人們肯定的事物保持警惕。世界上所有的新發現，正歸功于這些有批判精神的人們，歸功于這些拒絕簡單地重復、拒絕習慣性地相信已知東西的人們。
投石者
這并不說明我們應該把時間都用來懷疑一切，或者對一切提出異議。如果我們只做這類事情，除了激起人們的憤怒，什么也做不成，也不會明白更多的東西。
湯姆扔出第一塊石頭，然后第二塊、第三塊，一切正常，湖面上的冰都承受住了。他決定下去滑冰，不過他還有一個小小的疑惑：是否扔的石頭不夠重呢？這些石頭和他的體重比起來簡直不算什么，他有40千克重呢。
于是他拿起自己的背包，將里面的東西掏空，放進五塊大石頭。然后他把背包系緊，
用最大的力氣扔向了湖面。這一次，冰裂開了，出現了一個窟窿，他看見裝滿石頭的背包從這個窟窿里慢慢沉下去。他趕緊跑過去通知別人，以免悲劇發生。
湯姆懷疑，但并不僅僅是懷疑，他還進行驗證。他并沒有說：“我，湯姆，我認為湖面的冰不夠厚。”他先是提出了一個假設：“湖面的冰不夠厚。”然后，他決定對這個假設進行驗證。
于是他用投石頭來進行測試。接著，他又提出了另一個假設：“冰沒有碎是因為石頭太輕。”然后重新開始試驗。最后他證明了剛開始的假設：
今天在湖面上滑冰有危險，因為冰凍得不夠厚實。凡是有批判精神的人都是這樣做的：他們先提出假設，然后試著去證明它。他們努力去證明自己所想或是所說的是準確的。這種批判精神，也被我們稱為科學精神。
02
真實與虛假
人類造“假”
在我們的印象中，人類在不斷地制造虛假的東西：他們編造故事，創造人物形象，然后用這些來制作電影、電視劇、話劇、小說、連環畫、詩歌、電子游戲……
人們閱讀虛構的東西，在屏幕上開假的摩托，到電影院看編造的故事，就是為了看到其中的人物假裝相愛，假裝吵架，假裝笑，假裝死去，假裝出車禍……所有的一切都是假的。但這一切卻很奏效！
觀眾會跟著哭、跟著笑，會發抖，會大喊，他們渾身起雞皮疙瘩，嚇得躲到座位下面，拽住鄰座的胳膊，心跳加速，有時因為受不了驚嚇，人們甚至會離開放映廳。看看書店里成千上萬的小說，游戲商城里五花八門的電子游戲，以及電影院外排的長隊……我們發現人類很喜愛這些“假”的東西。
盡管如此，這個世界上仍然存在著一些真的事物，給予人們樂趣，吸引人的注意。我們可以在一個真實的森林里散步，在真實的水里游泳，攀登真實的高山。擁抱是為了真正的愛，爭斗是為了真正的憤怒……然而，為什么人們花這么多的時間用來制造假的東西呢？為什么他們如此喜歡看到或是讀到一些虛構的東西呢？
為什么人們喜歡“假”的東西？
若問人們為什么喜歡虛構的東西，就像問人們為什么喜歡旅行一樣。人們旅行，是為了去發現，去參觀，為了得到驚喜，為了找到快樂，為了在一段時間里離開那些他們已經爛熟于心的環境。花時間去電影院，翻看連環畫，朗讀詩歌，閱讀小說，玩兒電子游戲，也是一種旅行，是在一個不同于我們這個世界的另一個世界里旅行。虛構的東西使人們暢游在另外的世界里。
《放牛班的春天》
玩電子游戲的時候，我們沒有駕照也可以開車，我們看著自己在一個大屏幕上飛駛，像真的一樣去踩油門，踩剎車；我們也會出事故，可是卻不會受傷。這些雖然都是假的，卻不會影響我們使出渾身解數去贏得比賽。短短幾分鐘的時間里，我們已經成為一個一級方程式的賽車手！當賽車沖過終點線的時候，我們筋疲力盡，就像我們真的開了賽車一樣。盡管我們身處虛境，卻是真心地投入。就因為如此，人們喜歡虛構的東西。而且，假如電子游戲設計得不好，我們常常說：“這一點都不像真的！”
完全真實的世界很可怕
一個完全真實、沒有絲毫虛假的世界將是怎樣的呢？
這將是一個刻板的世界，苛刻、狹隘、冷漠，一個機器人的世界，一個如同機器般的世界。不存在任何游戲，也沒有任何想象。這個世界大體就像這樣：
“昨天晚上，你在我家和我的朋友們玩得高興嗎？”“糟糕透頂，我從沒像這樣無聊過，我差一點睡著了。”
“我們去看電影吧？”“不去！你怎么會有這么奇怪的想法，去看那些并非真實發生的故事，看那些演員惺惺作態。”
“你喜歡這個連環畫嗎？”“毫無意思，全是假的。你看看這個石頭的大小，再看看那個人的個子，你說他怎么可能抱得動這么重的石頭？根本就不可能。”
地球藍得像一個橙子。的確，這是錯誤的，但是很美！那些創造出來的虛假事物，那些想象力，甚至包括一些小小的謊言，都是很重要的：它們讓我們走出一個完全真實的世界，讓我們不被困守在一個單一的世界中。
《海蒂和爺爺》
值得慶幸的是，真實和虛假并不是敵對的關系，它們互為補充，美好和諧地結合在一起。這是因為，在人類對自身不斷的提問中，在人類對世界的好奇中，在人類創造的藝術作品和戲劇表演中，在自我愉悅、夢想與想象中，真實與虛假幾乎總是混合在一起。正因為如此，人類最終才充滿活力地活著。真實與虛假的混合使人們從現實中解脫出來，我們因此而感到幸運！
03
利用時間與浪費時間
??一個小時，是太長還是太短？
被老師懲罰，站在教室的墻角一個小時，而且還看不見別的同學，這一個小時真是太漫長了；和最要好的伙伴們在一起玩耍，就是一個小時的課間休息時間也顯得短暫。做一個小時的難題，時間變得漫長無比；可是，和自己心愛的人在一起，親親熱熱一個小時，時間又是那樣的短暫！
今天早上，在送朱莉去學校的路上，媽媽對她說：“今天這一天，對我來說將是沒完沒了、無比漫長的一天。”朱莉開始分析媽媽的話，“沒完沒了的一天”
是什么意思呢。可是所有的白天都是一樣的，而且在同樣的時間朱莉總是做著同樣的事：早上8點30分朱莉離開媽媽，然后在晚上6點的時候，媽媽來接她回家。不過，聽了媽媽的話以后，朱莉一整天都在擔心。要是今天真的是沒完沒了，會發生些什么事呢？她將永遠待在學校嗎？媽媽將不來接她回家嗎？太陽將不再下山，天一直都亮著嗎？
《彩虹照耀》
事實上，朱莉的媽媽是想說她預感這一天是艱難的：公共汽車和地鐵都因工人罷工停運了，去辦公室會遇到很多交通的麻煩；11點她要去見一些客戶，然而這些客戶對她的公司非常不滿；她還應該給她的弟弟打一個電話，因為三天以前他們吵了一架；今天晚上，朱莉的爺爺奶奶要來吃晚飯，可是她什么都還沒有去買。
這就是為什么這一天將會很漫長。事實上它并不比別的日子多一分一秒。
因為朱莉的媽媽將面臨一些困難的事情，一些令她不愉快的事情，所以這一天時間對她來說就顯得很長。如果朱莉的媽媽帶上一本好書，去海邊曬太陽、游泳、吃冰激凌，那么她絕不會認為這一天太漫長了。
我們在生活中感受的并不是時間。我們感受的是我們度過時間的方式。
珍惜時間……
呂茜走進學校旁邊的面包店，她身上的那點錢只夠買一個巧克力面包。食品架上的巧克力面包已經賣光了，于是老板娘去看看是否有剛烤出爐的。這樣，面包店里就只剩下呂茜一個人。
柜臺上擺著呂茜喜歡的各種糖果和一些夾心甘草汁糖塊。呂茜想都沒想，就趕緊拿了三塊裝進衣服口袋。一會兒老板娘托著一盤熱乎乎的巧克力面包回來，遞給呂茜一塊；呂茜一邊接過面包，一邊付錢。回到家，呂茜只對父母說了一聲“您好”，連看都沒敢看他們一眼，就將自己關進房間。
晚上，呂茜根本無法入睡，她全身發熱，在床上不停地翻來覆去好幾個小時。一想到上學時還要路過面包店，她就嚇得發抖。她好像看見自己被關進一座監獄，覺得自己罪惡深重。要是自己從來就沒有做過這樣的事，那該多好啊！
《一一》
但是，呂茜不可能讓以往的時間重新開始，所以，她將繼續懷著罪惡感，以及深深的內疚。我們絕對不可能使時間倒流，我們將帶著遺憾和內疚繼續生活在時間的長河里。這就如同我們拖著一只沉重的箱子，它妨礙我們行動，妨礙我們走向自己想去的地方。
珍惜自己的時間，就是為了避免在這只箱子里裝入太重的東西，這一點尤其重要。因為這只人生的箱子，我們既不能把它扔在路邊，也不能將它忘記。它就是我們的過去，它將陪伴我們度過一生。
終于，呂茜找到了一個解決問題的辦法。第二天，她又去了面包店，把昨天發生的事都告訴了老板娘，然后用自己的零花錢償還了那三塊糖的錢。走出面包店的時候，呂茜是那樣的輕松，以至于從心底為自己驕傲，她戰勝了心中的恐懼，而且還是獨自一人！
呂茜沒有抹掉自己的過去，但是她改正了自己的行為，現在她可以心安理得地過日子了。當然，呂茜將永遠不會欣賞自己偷盜糖果的那一時刻，但是她卻非常得意自己有勇氣去賠償的那一時刻。
對我們真正有益的是建造一個我們喜愛的過去！
孩子成長中的“自助指南”
培養孩子綜合素質的 “智慧攻略”
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